1 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Hola, mi nombre es Vega Veloqui Ortiz y este es un vídeo para intentar presentarles los tres contenidos digitales que he creado para el curso de competencia digital docente niveles B. 2 00:00:12,919 --> 00:00:21,600 Este es mi Teams en el colegio, aquí pueden ver efectivamente que me corresponde Vega Veloqui Ortiz. 3 00:00:21,600 --> 00:00:29,580 Y bueno, pues por ejemplo, en este equipo que tengo para un grupo de alumnos de 1º y 2º de bachillerato 4 00:00:29,580 --> 00:00:34,460 Está creado específicamente para prepararles para el Advance, para el examen de Cambridge 5 00:00:34,460 --> 00:00:40,859 Si nos metemos aquí, está configurado los canales correspondientes a las destrezas que hay que trabajar 6 00:00:40,859 --> 00:00:49,600 Y en el área de Writing, por ejemplo, he creado una infografía de un ensayo de opinión 7 00:00:49,600 --> 00:00:53,260 y después una presentación en la que se trabaja un poquito más en detalle. 8 00:00:53,560 --> 00:01:00,900 Si abrimos la infografía, vemos que es simplemente un recordatorio muy rápido 9 00:01:00,900 --> 00:01:02,900 de cuál es la estructura que deben seguir. 10 00:01:03,340 --> 00:01:08,599 La introducción, los argumentos que apoyan tu opinión, el contraargumento y la conclusión. 11 00:01:09,620 --> 00:01:12,180 Está explicado un poquito con más detalle en la reflexión. 12 00:01:13,319 --> 00:01:18,960 A continuación, tendrían aquí una presentación que traduce una actividad tanto oral como escrita. 13 00:01:19,600 --> 00:01:33,480 Y aquí está, Opinion Essay. Si lo van viendo, vuelve a explicar un poco la estructura, pero esta vez aquí lo que presenta es la actividad de debate que se va a crear después. 14 00:01:34,480 --> 00:01:48,620 Aquí llega un debate, bueno, es una serie de diapositivas en las que además de recordarles la estructura, también les pone ejemplos para que puedan tener un poquito más de situaciones en las que fijarse. 15 00:01:49,600 --> 00:01:52,520 Los argumentos, bueno, simplemente la estructura. 16 00:01:55,300 --> 00:01:55,900 Este sería. 17 00:01:59,140 --> 00:02:05,340 Luego ya indica cómo empezaría el proyecto en grupo y tendrían que hacer una lluvia de ideas, 18 00:02:05,480 --> 00:02:08,040 bueno, cómo dividir la clase en grupos y ese tipo de cosas. 19 00:02:10,120 --> 00:02:17,600 Luego, por otro lado, el tercer contenido digital, aquí en cuarto de la ESO, por ejemplo, 20 00:02:17,599 --> 00:02:22,780 el último que he creado en los canales ocultos busco mi asignatura lengua extranjera inglés 21 00:02:22,780 --> 00:02:29,620 y bueno pues es simplemente una otra infografía para recordarles los contenidos que entran en la 22 00:02:29,620 --> 00:02:34,819 siguiente prueba evaluativa clicamos aquí para verlo un poquito más en grande y bueno pues está 23 00:02:34,819 --> 00:02:40,060 estructurado los puntos referidos a la gramática use of english y de vocabulario que tendrían que 24 00:02:40,060 --> 00:02:44,900 estudiar para la siguiente prueba está todo analizado con un poquito más de detalle en 25 00:02:44,900 --> 00:02:47,539 en la reflexión que presento también. Muchas gracias.