1
00:00:00,000 --> 00:00:11,080
A continuación paso a describir cómo tengo organizada el aula virtual de EducaMadrid de la clase que tengo este año de cuatro años.

2
00:00:11,660 --> 00:00:22,379
Tenemos a los participantes que están todos matriculados, tenemos el libro de calificaciones que está dividido entre el primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre.

3
00:00:22,379 --> 00:00:30,760
En la mano izquierda podemos ver un índice en el que se va poniendo todo lo que hay en el aula virtual.

4
00:00:31,179 --> 00:00:39,560
Comenzamos con un inicio del curso con un vídeo explicándoles a las familias lo que tienen que traer

5
00:00:39,560 --> 00:00:48,140
para continuar con el primer trimestre que es una academia de detectives y es un recurso a través de un Geniali.

6
00:00:48,140 --> 00:00:55,380
el primer proyecto está gamificado, si pinchamos en la oficina y pinchamos en las mecánicas

7
00:00:55,380 --> 00:01:01,859
podemos ver cuáles son los objetivos, las normas y la obtención de las cartas con puntos.

8
00:01:02,439 --> 00:01:08,480
Vamos a todos los países que vamos a recorrer, pinchando en cada país se abre una misma pestaña

9
00:01:08,480 --> 00:01:15,060
donde habrá actividades de lectoescritura, de los prerequisitos, de lógico-matemáticas, de plástica,

10
00:01:15,060 --> 00:01:18,519
Abriríamos en este caso la actividad de lo esto escritura

11
00:01:18,519 --> 00:01:24,200
Y en este caso el abecedario fonológico que yo utilizo en mi aula creado por mí

12
00:01:24,200 --> 00:01:26,640
Una vez que paso por las actividades de lo esto escritura

13
00:01:26,640 --> 00:01:29,159
Los prerequisitos, etcétera, etcétera

14
00:01:29,159 --> 00:01:32,519
Abro la pantalla de retos

15
00:01:32,519 --> 00:01:35,560
Y al completar los retos podría recoger mi llave

16
00:01:35,560 --> 00:01:39,439
Y al recoger mi llave tendría la carta

17
00:01:39,439 --> 00:01:43,599
Esta carta me daría acceso a disfrutar de un desayuno especial

18
00:01:43,599 --> 00:01:48,420
Continúo entonces con el proyecto y ¿qué voy a hacer?

19
00:01:48,519 --> 00:01:52,099
Pues tenemos diferentes actividades que llevamos a cabo

20
00:01:52,099 --> 00:01:55,840
Como por ejemplo la sonorización de la leyenda de Miraflores de la Sierra

21
00:01:55,840 --> 00:02:01,599
Que la han llevado a cabo nuestros alumnos de educación infantil del aula de 4

22
00:02:01,599 --> 00:02:04,560
Pero también tenemos que evaluar los conocimientos que vamos teniendo

23
00:02:04,560 --> 00:02:07,959
Entonces lo podemos hacer a través de un cuestionario como este

24
00:02:07,959 --> 00:02:12,879
Donde los niños con la ayuda o en clase con los papás lo van rellenando

25
00:02:12,879 --> 00:02:26,639
En el aula virtual puesta de Cajuts, donde los niños a través de las actividades, pues yo veo si saben llevar a cabo los conceptos o no de lo que hemos trabajado en clase.

26
00:02:26,639 --> 00:02:42,580
Tenemos un Cajut de los cuantificadores que lo llevaríamos a cabo primero en la asamblea y después ellos tienen acceso para llevarlo a cabo en casa y trabajar los contenidos que se han trabajado en clase.

27
00:02:42,879 --> 00:02:48,280
Seguimos con nuestra aula virtual y seguimos teniendo actividades de diferente índole

28
00:02:48,280 --> 00:02:53,599
como aprendiendo desde el corazón, los cajuts que hemos dicho antes o una felicitación de Navidad

29
00:02:53,599 --> 00:03:01,539
llegando al segundo trimestre sobre los piratas que en donde también tenemos un paquete SCORM

30
00:03:01,539 --> 00:03:07,180
donde podemos ver diferentes actividades que hemos generado

31
00:03:07,180 --> 00:03:13,300
y los niños llevarán a cabo una secuencia didáctica que contendrá vídeos explicativos

32
00:03:13,300 --> 00:03:16,020
y también actividades y juegos para llevar a cabo.

33
00:03:16,599 --> 00:03:20,939
Pero también tenemos que evaluar nuestro proyecto de piratas y para ello, por ejemplo,

34
00:03:20,939 --> 00:03:29,300
lo llevamos a cabo a través de una evaluación del proyecto de piratas

35
00:03:29,300 --> 00:03:34,360
a través de un cuestionario en el que ellos irán contestando.

36
00:03:34,360 --> 00:03:41,400
Y pasamos al tercer trimestre, bichos y bichejos, en el que podemos ver diferentes actividades, ¿vale?

37
00:03:42,219 --> 00:03:47,319
También nos autoevaluamos, por ejemplo, a través de un semáforo de evaluación y cada alumno se evalúa.

38
00:03:47,419 --> 00:04:01,919
Se acabó también nuestro corto de cine, el cual lo hemos elaborado nosotros, una diana de evaluación en la que nos evaluamos el trabajo a nosotros mismos.

39
00:04:01,919 --> 00:04:13,599
También tenemos una coevaluación en lo que nos evaluamos por equipos y también tenemos una rúbrica del proyecto en la que yo evalúo a los alumnos.

40
00:04:13,840 --> 00:04:23,660
También tenemos unos quits o unos genialis en los que también a través de actividades podemos evaluarnos y podemos aprender lo que sabemos.

41
00:04:23,660 --> 00:04:30,560
Dentro del aula virtual también tenemos las insignias que las vamos dando por diferentes cosas,

42
00:04:30,720 --> 00:04:36,620
por las actividades que hacemos de lógico-matemática, de lecto-escritura, por cada proyecto tenemos una insignia.

43
00:04:36,800 --> 00:04:41,360
Esta sería mi aula virtual en la que queda recogida los tres trimestres,

44
00:04:41,360 --> 00:04:50,399
que trabajamos desde la gamificación hasta diferentes actividades dentro de diferentes situaciones de aprendizaje

45
00:04:50,399 --> 00:04:52,699
y espero que os haya gustado.

46
00:04:52,699 --> 00:04:58,680
Por último, decir que todos los recursos mostrados en el aula virtual están llevados a cabo desde cero por mí, teniendo en cuenta los intereses de mis alumnos de 4 años.