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En una asignatura de cuarto de la ESO, como trabajo final de curso, les pido que hagan un trabajo un poquito más libre, que en realidad les doy bastante relacionado con la imagen y el movimiento.

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Pueden elegir entre varias actividades, creciendo un vídeo, una videocreación.

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Yo siempre al principio les doy unos conceptos fundamentales, como por ejemplo,

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qué es la videoinstalación, qué es el videoarte, qué es las estructuras tridimensionales,

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y ellos tienen que elegir un tema.

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Entonces, el caso en concreto que os voy a comentar es sobre unos alumnos

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que decidieron hacer un comisariado sobre una exposición.

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Tenían que vender la exposición en la que iban a preparar, enseñar todos los proyectos que habían realizado durante el curso.

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Estos alumnos utilizaron los pasillos de la clase, los pasillos que tenemos en el colegio,

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y lo que hicieron es no solamente la exposición de los trabajos en sí, sino que hicieron una exposición virtual.

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Hicieron flyers donde anunciaron esta exposición y se la fueron entregando a todos los miembros del equipo docente, dirección, etc.

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Y luego fueron colocando códigos QR por todo el colegio para que cualquier niño con este código QR pudiera acceder a todos los trabajos.

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Y luego expusieron esos trabajos con estos códigos QR para que cualquier persona que pudiera entrar en el colegio pudiera entender en qué consistía el trabajo.

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Que no solamente habían expuesto estos trabajos, sino que habían hecho un porfolio educativo en el que habían puesto todos sus proyectos, los habían explicado y sobre todo que habían ordenado todos los trabajos y habían hecho una memoria sobre todo de lo que habían realizado.