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00:00:00,000 --> 00:00:05,160
Buenas tardes, mi nombre es María Eugenia Olmos y este vídeo es para la primera evidencia

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00:00:05,160 --> 00:00:08,039
para el curso de acreditación de la competencia digital B1.

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00:00:09,099 --> 00:00:12,060
La plataforma con la que hemos trabajado es con Google Classroom.

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00:00:12,419 --> 00:00:16,719
Como veis en el menú de la izquierda podéis ver las diferentes asignaturas que se han creado.

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00:00:17,420 --> 00:00:22,079
Dentro de cada asignatura, por ejemplo, yo doy inglés y science, he entrado en la asignatura de inglés

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00:00:22,079 --> 00:00:27,300
y como podéis ver, hay creados powerpoints con el vocabulario, la gramática

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00:00:27,300 --> 00:00:32,939
y actividades para que los niños puedan reforzar en casa todo lo que se ha trabajado en clase.

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00:00:33,600 --> 00:00:38,780
Luego siempre lo complementamos con muchas actividades interactivas de Life Worships.

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00:00:38,780 --> 00:00:46,780
Les encanta y encima se autocorrigen y son muy rápidas de hacer y fáciles para ellos.

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00:00:47,280 --> 00:00:51,539
Muchas veces los spellings también se los pongo, que también los trabajamos

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00:00:51,539 --> 00:00:56,420
y muchas veces las actividades de Live Worship no son de otros

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00:00:56,420 --> 00:00:59,380
sino que son las propias que hay en el PowerPoint

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00:00:59,380 --> 00:01:02,460
en este caso mirar el de Natural Science de Machines

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00:01:02,460 --> 00:01:06,920
pues luego les he creado yo las actividades interactivas en Live Worship

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00:01:06,920 --> 00:01:11,760
que son las mismas que vienen para trabajar en el PowerPoint

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00:01:11,760 --> 00:01:16,340
y así de manera interactiva pues practican de cara a reforzar los contenidos

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00:01:16,340 --> 00:01:20,840
y como se corrigen solas pues hay un feedback inmediato

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00:01:20,840 --> 00:01:24,040
y los alumnos pueden saber si lo han hecho bien o lo han hecho mal.

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00:01:25,099 --> 00:01:30,560
Esto es en la clase de segundo del Colegio Francisco Carrillo, que es en el que trabajo.

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00:01:31,200 --> 00:01:35,340
También soy tutora de primero y luego os enseñaré su plataforma.

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00:01:35,620 --> 00:01:40,719
También con el aula virtual de EducaMadrid les he puesto tareas como esta.

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00:01:40,719 --> 00:01:45,620
Por ejemplo, cuando trabajamos los animales, les puse varias flascas con diferentes animales

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00:01:45,620 --> 00:01:48,400
y tenían que poner si eran vertebrates o invertebrates.

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00:01:48,400 --> 00:01:54,420
Y como les da la respuesta, pues es muy fácil para ellos saber si lo han hecho bien o mal.

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00:01:55,519 --> 00:02:12,120
Como os decía antes, también trabajo con Kahoot, porque es una manera de comprobar que los niños han comprendido y que han adquirido las estructuras gramaticales, el vocabulario y todo.

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00:02:12,120 --> 00:02:14,379
y les gusta mucho

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00:02:14,379 --> 00:02:15,379
es muy metabólico porque

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00:02:15,379 --> 00:02:18,199
trabajamos con las tablets, lo hacemos en

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00:02:18,199 --> 00:02:20,199
equipos, otras veces lo hacemos de manera individual

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00:02:20,199 --> 00:02:22,180
y a ellos les encanta

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00:02:22,180 --> 00:02:24,199
este caso que os presento, hicimos

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00:02:24,199 --> 00:02:26,340
un reading y después de hacer el reading

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00:02:26,340 --> 00:02:28,539
chequeamos

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00:02:28,539 --> 00:02:30,199
la comprehension a través de aquí

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00:02:30,199 --> 00:02:31,780
ahora es como estaba

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00:02:31,780 --> 00:02:32,659
mostrando

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00:02:32,659 --> 00:02:35,580
el Google Classroom de primero

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00:02:35,580 --> 00:02:38,319
soy profe en primero de primaria y en segundo

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00:02:38,319 --> 00:02:39,800
y tiene la misma estructura

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00:02:39,800 --> 00:02:41,879
a la izquierda tiene las diferentes asignaturas

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00:02:41,879 --> 00:02:46,439
y dentro yo doy Science e Inglés

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00:02:46,439 --> 00:02:51,020
y son los mismos recursos que os acabo de enseñar en segundo.

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00:02:51,500 --> 00:02:52,639
Muchas gracias y un saludo.