1 00:00:00,000 --> 00:00:13,600 Tienes Alejandro, profesora del Colegio Eleonor de Da Vinci, y en este vídeo voy a explicaros 2 00:00:13,600 --> 00:00:17,000 las evidencias para la creación de contenido digital. 3 00:00:17,000 --> 00:00:21,920 En mi caso creo bastante contenido digital ya que soy profesora de música, pero además 4 00:00:21,920 --> 00:00:25,680 también creo contenido digital para la asignatura que imparto a mi tutoría, tercero de primaria 5 00:00:25,680 --> 00:00:26,680 matemáticas. 6 00:00:26,680 --> 00:00:34,360 Ahora os voy a explicar cómo uso Canva y los diseños que he hecho para este curso. 7 00:00:34,360 --> 00:00:41,760 Aquí tenéis mis proyectos, como veis es mi Canva, aquí está mi foto y es mi perfil 8 00:00:41,760 --> 00:00:48,000 Almudena Martínez Alejandro con el correo corporativo del colegio. 9 00:00:48,000 --> 00:01:00,480 Dentro de mis proyectos tengo diferentes diseños, como por ejemplo he creado unas tablas de 10 00:01:00,480 --> 00:01:09,040 multiplicar, he creado una infografía sobre la resolución de problemas, aquí os enseño 11 00:01:09,040 --> 00:01:37,240 cómo he creado la infografía, con una plantilla de Canva he creado la infografía de pasos 12 00:01:37,240 --> 00:01:47,000 para resolver un problema. 13 00:01:47,000 --> 00:01:52,440 Aquí veis que he creado la infografía para pasos para resolver un problema de matemáticas, 14 00:01:52,440 --> 00:01:57,680 son pasos que yo utilizo y después les explico con una clase en cooperativo. 15 00:01:57,680 --> 00:02:04,440 Aquí tenemos los pasos, uno datos y pregunta, dos organizo el problema, tres las operaciones 16 00:02:04,440 --> 00:02:09,440 en sí, cuatro resolución y revisión de la solución y además les doy unas palabras 17 00:02:09,440 --> 00:02:15,280 clave para que encuentren qué tipo de operación hay que hacer, si es una operación de sumar 18 00:02:15,280 --> 00:02:21,580 pues encontrarás en el enunciado todo este tipo de palabras que nos van a dar la pista 19 00:02:21,580 --> 00:02:27,680 para restar, las mismas para multiplicar y para dividir, ya tengo hecho el de dividir 20 00:02:27,680 --> 00:02:35,120 aunque el contenido es para el segundo trimestre, pero así lo tengo creado de una vez. 21 00:02:35,120 --> 00:02:42,960 También he creado un juego que convertiré en un llavero de tablas de multiplicar porque 22 00:02:42,960 --> 00:02:51,440 es uno de los grandes retos de tercero y primaria que se aprendan bien las tablas de multiplicar 23 00:02:51,440 --> 00:02:57,680 y como es un poco arduo pues les hago este llavero que después anillaremos, imprimiremos 24 00:02:57,680 --> 00:03:03,960 primero, plastificaremos y anillaremos con todas las tablas, la tabla del dos, la tabla 25 00:03:03,960 --> 00:03:11,440 del tres, cuatro, vamos a esperar a que cargue el contenido. 26 00:03:11,440 --> 00:03:19,680 Como veis he utilizado dibujos kawaii que a ellos les gustan mucho, los he creado haciendo 27 00:03:19,680 --> 00:03:25,120 transparencias, he cogido el dibujo de internet y he creado una transparencia para que lo 28 00:03:25,120 --> 00:03:39,680 pueda poner por encima de otras imágenes y así tengo múltiples infografías, carteles 29 00:03:39,680 --> 00:03:45,560 que usamos en el colegio de manera diaria, también creé mi propia etiqueta para colgársela 30 00:03:45,560 --> 00:03:46,400 en claro.