1
00:00:03,700 --> 00:00:09,599
Hemos conseguido resolver unas pequeñas incidencias de tipo técnico en el último momento, así que gracias por vuestra paciencia.

2
00:00:09,759 --> 00:00:16,760
Me he colado también un poquito de margen para que pudiéramos incorporarnos algunos más de los compañeros a esta sesión.

3
00:00:16,920 --> 00:00:22,879
Así que nada, bienvenidos a todos a esta sesión inicial del programa Cine Power 21,

4
00:00:23,320 --> 00:00:26,359
Comunidad Educativa de Mujeres en Acción Intergeneracional de Emprendedores.

5
00:00:26,359 --> 00:00:30,980
con nuestros alumnos

6
00:00:30,980 --> 00:00:40,000
la gestión está en esta sesión inicial

7
00:00:40,000 --> 00:00:41,700
que tenemos prevista por el día de hoy

8
00:00:41,700 --> 00:00:44,079
vamos a tener nuestra estafeta

9
00:00:44,079 --> 00:00:46,359
que ya se ha anticipado en este correo de bienvenida

10
00:00:46,359 --> 00:00:48,399
que os ha llegado cuando se os ha publicado

11
00:00:48,399 --> 00:00:49,719
que estáis alineados en el programa

12
00:00:49,719 --> 00:00:51,619
lo primero, gracias a todos, gracias por

13
00:00:51,619 --> 00:00:53,840
vuestro interés en el programa

14
00:00:53,840 --> 00:00:55,880
voy a hablar muy poquito

15
00:00:55,880 --> 00:01:03,179
no porque hacen una pequeña introducción, para dejarlo con las compañeras, con Sonia, con Ana y con Diana posteriormente,

16
00:01:03,280 --> 00:01:07,680
que serán las personas que estén más próximas a vosotros durante todo este curso.

17
00:01:08,200 --> 00:01:15,200
Lo primero, dar las gracias, por supuesto, está aquí Ángel Luis, que es el director del IES,

18
00:01:15,640 --> 00:01:19,079
entonces les agradecemos como siempre su disposición y disponibilidad.

19
00:01:19,540 --> 00:01:22,120
Si quieres decirles una palabra, por favor.

20
00:01:22,120 --> 00:01:29,579
No, solamente, bueno, claro, la bienvenida a todas y que sigáis promocionando lo natural de este curso

21
00:01:29,579 --> 00:01:34,500
por los valores y todas las cuestiones relativas a lo que comenta el programa FIMEI

22
00:01:34,500 --> 00:01:41,939
y nada más que estar en la casa de todos vosotros, de todos los profesores y las profesoras de la Comunidad de Madrid.

23
00:01:42,459 --> 00:01:43,120
Así que nada más.

24
00:01:43,579 --> 00:01:50,640
Siento no tener aire acondicionado, porque no, por fin, porque tampoco pensamos que hubiera 32 grados a día de hoy.

25
00:01:50,640 --> 00:01:52,659
Y aparte que están arreglando hoy el aire, precisamente.

26
00:01:53,879 --> 00:02:01,680
Entonces, bueno, pediros disculpas por ese aspecto y nada, que continuéis y yo no quiero tirar nada más.

27
00:02:02,000 --> 00:02:03,120
Muchas gracias, Marta.

28
00:02:03,120 --> 00:02:07,760
Pues básicamente vamos a ver de qué manera vamos a estar trabajando durante este curso,

29
00:02:08,280 --> 00:02:13,280
donde vamos a tener hoy una explicación inicial sobre lo que es la secuencia formativa,

30
00:02:13,639 --> 00:02:17,219
a la que os habéis preguntado y que vamos a desarrollar durante este curso.

31
00:02:17,219 --> 00:02:24,379
y posteriormente estaremos hablando con una pequeña introducción donde vamos a hablar de temáticas muy importantes

32
00:02:24,379 --> 00:02:31,719
y vamos a tener carencias relevantes para el contenido de nuestro curso en esta sesión presencial que es de iniciación.

33
00:02:32,319 --> 00:02:37,319
Como veis aquí tenemos los títulos, como ya se os ha anticipado, tenemos las gracias especialmente a Ana Hernández

34
00:02:37,319 --> 00:02:41,659
para que presentaremos posteriormente y que nos acompañe y a Reviven que se incorporará en el treque

35
00:02:41,659 --> 00:02:45,819
que viene de otro acto y de otro proceso, que estará con nosotros oficialmente.

36
00:02:47,219 --> 00:03:03,159
¿Qué es lo que pretende el programa FIDEI? Pues es exactamente esto, promover en el ámbito educativo esa igualdad entre los chicos y las chicas

37
00:03:03,379 --> 00:03:11,960
a la hora de enfrentar los retos que se nos proponen en el siglo XXI precisamente, desde un punto de vista igualitario, en la igualdad de oportunidades

38
00:03:11,960 --> 00:03:20,680
y en igualdad en todas las opciones para conseguir aquellos objetivos que estamos intentando comentar desde el ámbito del futuro.

39
00:03:21,340 --> 00:03:28,439
Y, por supuesto, algo muy importante, que es este último pasaje, que es la creación de una red de centros civiles.

40
00:03:28,719 --> 00:03:32,800
Ahora hablaremos un poquito más en concreto sobre este detalle porque no quiero esterterme.

41
00:03:33,360 --> 00:03:38,099
Los objetivos que tenemos son estos que aparecen en la presentación, que es trabajar en igualdad,

42
00:03:38,099 --> 00:03:40,219
impulsando ese talento femenino

43
00:03:40,219 --> 00:03:41,780
que a veces queda en un segundo plano

44
00:03:41,780 --> 00:03:43,280
con unos motivos históricamente

45
00:03:43,280 --> 00:03:45,180
pero sobre todo

46
00:03:45,180 --> 00:03:47,699
impulsando ese emprendimiento, se liderando

47
00:03:47,699 --> 00:03:49,780
en igualdad de condiciones entre los chicos y las chicas

48
00:03:49,780 --> 00:03:51,259
dentro de los centros educativos

49
00:03:51,259 --> 00:03:53,800
y liberar a los alumnos

50
00:03:53,800 --> 00:03:55,639
a todos nuestros alumnos en el desarrollo

51
00:03:55,639 --> 00:03:57,659
de esas competencias personales

52
00:03:57,659 --> 00:03:59,960
los métodos de trabajo que podemos desarrollar

53
00:03:59,960 --> 00:04:01,500
la idea es vincular al profesorado

54
00:04:01,500 --> 00:04:03,599
para que sean nuestros alumnos los que desarrollan

55
00:04:03,599 --> 00:04:05,240
esas técnicas y

56
00:04:05,240 --> 00:04:07,800
definir los ámbitos de adaptación necesarios

57
00:04:07,800 --> 00:04:12,099
para impulsar efectivamente las iniciativas innovadoras.

58
00:04:13,379 --> 00:04:14,900
¿Qué vamos a hacer en este curso?

59
00:04:15,139 --> 00:04:21,160
En este curso lo que vamos a hacer es idear, prototipar e implementar con el alumnado un proyecto de liderazgo en nuestro centro.

60
00:04:21,160 --> 00:04:26,600
Vamos a tener que identificar cuáles son los ámbitos en nuestro contexto educativo

61
00:04:26,600 --> 00:04:31,639
en los que detectamos que exista una problemática con la ayuda de nuestros amigos

62
00:04:31,639 --> 00:04:36,660
y vamos a hacer que ese emprendimiento se desarrolle de manera colaborativa

63
00:04:36,660 --> 00:04:42,800
para hacer una solución de continuidad en el tiempo, es decir, el proyecto no es algo que vamos a hacer este año y ya,

64
00:04:43,300 --> 00:04:48,759
sino que vamos a darle esa continuidad. Y de hecho, en ese objetivo que nos encontramos.

65
00:04:49,360 --> 00:04:56,459
Por supuesto, vinculándonos a la SDS, que no voy a entretenerme, y todos estos centros participantes, como veis,

66
00:04:56,819 --> 00:05:00,480
son los centros que ya tenemos incorporados de alguna manera a la región.

67
00:05:01,160 --> 00:05:07,420
La primera columna, que es el grupo 1, son los dos centros que os habéis incorporado a este curso en 2023-2024,

68
00:05:08,079 --> 00:05:11,879
donde tenemos un total de tres centros de la Universidad de Madrid,

69
00:05:11,879 --> 00:05:16,519
y siete centros, finalmente, de educación secundaria, de educación profesional,

70
00:05:16,939 --> 00:05:19,819
que se han incorporado a la red de centros para realizar esta formación,

71
00:05:19,959 --> 00:05:22,779
y ahora lo centraremos un poquito más en detalle, previamente.

72
00:05:23,860 --> 00:05:29,699
Los grupos 2 y 3 son aquellos que citan aquellos centros que están decididamente comprometidos

73
00:05:29,699 --> 00:05:34,500
con la red de centros IMEI. Es decir, tenemos aquí tres centros, un colegio y dos institutos

74
00:05:34,500 --> 00:05:39,839
que llevan tres años trabajando ya en este proyecto, en estas formaciones, en la media

75
00:05:39,839 --> 00:05:45,899
específica y después recuperamos otros cinco centros de la segunda edición del programa

76
00:05:45,899 --> 00:05:51,439
que continúan también con nosotros. ¿Cómo continúan? Pues lo vamos a explicar. La idea

77
00:05:51,439 --> 00:05:57,600
que se refleja precisamente aquí es cómo vamos a conseguir consolidar la aplicación

78
00:05:57,600 --> 00:05:59,680
de centros y médica o de sanidad.

79
00:06:00,680 --> 00:06:06,300
La idea es que el primer curso escolar, como refleja este gráfico, es la parte de formación

80
00:06:06,300 --> 00:06:11,399
para una puesta en práctica, es decir, durante todo este primer trimestre vamos a tener,

81
00:06:11,620 --> 00:06:16,339
hasta el mes de enero, vamos a tener esa formación donde vamos a utilizar el laboratorio virtual

82
00:06:16,339 --> 00:06:22,220
a partir de esta sesión, tenemos una sesión presencial, como ya sabéis, que es el día

83
00:06:22,220 --> 00:06:26,300
de formación de las compañeras y pondremos en práctica ese proyecto de inicio.

84
00:06:26,300 --> 00:06:33,040
¿De acuerdo? ¿Qué ocurre en la segunda edición? En la segunda edición tenemos que consolidar

85
00:06:33,040 --> 00:06:38,139
aquí nuestra implementación y hacer una evaluación de nuestro proyecto y unas propuestas

86
00:06:38,139 --> 00:06:45,500
de manera. Estamos en el segundo año de participación de nuestro centro en el programa. Durante

87
00:06:45,500 --> 00:06:50,060
ese segundo año la idea es que se incorporen nuevos docentes a las formaciones, que se

88
00:06:50,060 --> 00:06:55,540
incorporen nuevos ámbitos al proyecto inicial, que lo creemos, que lo creemos, que lo creemos

89
00:06:55,540 --> 00:06:59,360
y efectivamente se están cumpliendo los objetivos con los cuales nació ese proyecto

90
00:06:59,360 --> 00:07:03,360
y ver cuáles son las áreas de mejora que tenemos para hacer.

91
00:07:03,980 --> 00:07:09,519
Tercer año, y aquí tenemos a tres supervivientes de las elecciones anteriores

92
00:07:09,519 --> 00:07:13,160
que siguen definitivamente a favor de la apuesta de este programa,

93
00:07:13,540 --> 00:07:16,279
es el año de consolidación de los proyectos.

94
00:07:16,720 --> 00:07:19,959
Cómo se están trabajando los centros, cuáles son los nuevos ámbitos de impacto

95
00:07:19,959 --> 00:07:23,959
en los que vamos a estar trabajando, de qué manera podemos generar, diseminar,

96
00:07:23,959 --> 00:07:26,139
involucrar a la comunidad educativa

97
00:07:26,139 --> 00:07:27,540
de una forma mucho más definida

98
00:07:27,540 --> 00:07:28,779
con una ampliación de los estudios.

99
00:07:29,920 --> 00:07:32,240
Y a partir del tercer año,

100
00:07:32,360 --> 00:07:33,379
que es el más mediano,

101
00:07:33,879 --> 00:07:35,939
estos centros van a recibir

102
00:07:35,939 --> 00:07:37,639
una acreditación como

103
00:07:37,639 --> 00:07:40,079
centros e-mail, que será

104
00:07:40,079 --> 00:07:41,959
de vital importancia

105
00:07:41,959 --> 00:07:43,560
para seguir expandiendo el programa

106
00:07:43,560 --> 00:07:46,459
en años subsiguientes a través de

107
00:07:46,459 --> 00:07:47,920
colaboraciones específicas como

108
00:07:47,920 --> 00:07:49,720
colaboradores de contenidos, colaboradores

109
00:07:49,720 --> 00:07:52,060
con otros centros, centros de referencia

110
00:07:52,060 --> 00:07:53,399
a diferentes actuaciones

111
00:07:53,399 --> 00:08:00,459
vinculadas a programas de este ámbito. Digamos que esta es un poco la idea que tenemos en

112
00:08:00,459 --> 00:08:06,699
la profesión de hoy. Y yo me voy a callar en este momento y voy a hacer la palabra a

113
00:08:06,699 --> 00:08:11,519
la señora Salia, por favor, a la madre y a los hijos. Bienvenidos y vamos a ponernos.

114
00:08:11,519 --> 00:08:16,579
Gracias. Disculpad un momento, durante el que empiece Sonia quería comentaros que la

115
00:08:16,579 --> 00:08:20,899
presentación que estáis haciendo será colgada en el aula para jugar, o sea, que no tenemos

116
00:08:20,899 --> 00:08:22,660
si se toman los apuntes

117
00:08:22,660 --> 00:08:24,000
a que es lo que se va a conocer

118
00:08:24,000 --> 00:08:26,379
bueno, a ver

119
00:08:26,379 --> 00:08:28,420
yo voy a comentar rápidamente

120
00:08:28,420 --> 00:08:29,800
porque vamos a estar de viejo

121
00:08:29,800 --> 00:08:32,460
el aula virtual

122
00:08:32,460 --> 00:08:33,559
está configurada

123
00:08:33,559 --> 00:08:35,379
siguiendo

124
00:08:35,379 --> 00:08:38,259
dos paisajes de aprendizaje

125
00:08:38,259 --> 00:08:40,639
y el hilo conductor de estos dos

126
00:08:40,639 --> 00:08:42,279
paisajes de aprendizaje es la historia

127
00:08:42,279 --> 00:08:43,220
de Mr. Wonderful

128
00:08:43,220 --> 00:08:46,620
hemos elegido esta historia

129
00:08:46,620 --> 00:08:48,279
porque está liderada por una

130
00:08:48,279 --> 00:08:49,279
mujer

131
00:08:49,279 --> 00:08:52,120
el español íntimo de su pareja.

132
00:08:52,299 --> 00:08:54,460
Entonces, cuando os veis en el aula virtual,

133
00:08:54,620 --> 00:08:56,419
lo primero que vais a ver va a ser esta imagen.

134
00:08:57,159 --> 00:08:59,419
Entonces, bueno, os va a contar un poco,

135
00:08:59,519 --> 00:09:00,559
os va poniendo situación

136
00:09:00,559 --> 00:09:04,639
y al final os dirá que tenéis,

137
00:09:04,779 --> 00:09:07,559
o sea, os aparece un ícono, una casita flotante

138
00:09:07,559 --> 00:09:12,659
y os deriva otra vez a esta imagen.

139
00:09:13,179 --> 00:09:16,580
Entonces, tendréis que clicar en Mr. World

140
00:09:16,580 --> 00:09:19,340
y en la estrella del éxito

141
00:09:19,340 --> 00:09:21,500
¿vale? no recordará muy bien

142
00:09:21,500 --> 00:09:23,360
pero las dos primeras tareas

143
00:09:23,360 --> 00:09:25,100
que vais a tener que hacer es

144
00:09:25,100 --> 00:09:26,820
presentaros en el foro de bienvenida

145
00:09:26,820 --> 00:09:29,419
por favor, no abrir un

146
00:09:29,419 --> 00:09:30,840
nuevo hilo, sino que vais

147
00:09:30,840 --> 00:09:33,480
respondiendo, una vez que hayáis

148
00:09:33,480 --> 00:09:34,659
hecho esa tarea

149
00:09:34,659 --> 00:09:37,200
no sé si es en

150
00:09:37,200 --> 00:09:38,139
yo creo que es la estrella

151
00:09:38,139 --> 00:09:40,580
¿es aquí?

152
00:09:41,519 --> 00:09:42,919
os lleva al

153
00:09:42,919 --> 00:09:45,519
bueno, no, os viene

154
00:09:45,519 --> 00:09:49,899
que la estrella nos lleva al pueblo de Bienvenida, ¿vale?

155
00:09:50,620 --> 00:09:57,460
Y si leéis el Instagram, bueno, os haremos una salida de lo que es la historia

156
00:09:57,460 --> 00:10:01,519
y tenéis que dar al reto cero, nos ponemos en marcha.

157
00:10:02,480 --> 00:10:08,820
Esto está rojizado en nuestro libro, tenéis que dar a la pestaña para ver los contenidos, ¿vale?

158
00:10:08,820 --> 00:10:10,960
y bueno, pues

159
00:10:10,960 --> 00:10:12,960
aquí hay una serie de vídeos

160
00:10:12,960 --> 00:10:15,779
que os va a guiarnos en el desarrollo

161
00:10:15,779 --> 00:10:16,740
del proyecto, ¿vale?

162
00:10:17,259 --> 00:10:19,480
Las tareas, vais a tener

163
00:10:19,480 --> 00:10:21,419
tres tipos de tareas. Una tarea

164
00:10:21,419 --> 00:10:23,139
que es individual, que es el cuestionario

165
00:10:23,139 --> 00:10:25,159
que se autovalúa

166
00:10:25,159 --> 00:10:26,179
y

167
00:10:26,179 --> 00:10:29,120
ese cuestionario es verdad que tenéis que

168
00:10:29,120 --> 00:10:31,399
responder, tenéis varios intentos, pero tenéis que

169
00:10:31,399 --> 00:10:33,440
responder a todas las

170
00:10:33,440 --> 00:10:35,320
cuestiones y tenéis que tener un día, son 10

171
00:10:35,320 --> 00:10:37,279
preguntitas, ¿vale? Luego

172
00:10:37,279 --> 00:10:39,720
tenéis un diario de reflexión

173
00:10:39,720 --> 00:10:41,740
de cada reto

174
00:10:41,740 --> 00:10:43,419
en que lo vais a tener que hacer

175
00:10:43,419 --> 00:10:44,740
en formato postcard, ¿vale?

176
00:10:44,779 --> 00:10:47,000
para grabarlo con el móvil

177
00:10:47,000 --> 00:10:48,899
y lo subís no más de un minuto

178
00:10:48,899 --> 00:10:51,320
¿vale? y luego tenéis la tarea

179
00:10:51,320 --> 00:10:53,139
de grupo, la tarea de grupo de equipo

180
00:10:53,139 --> 00:10:55,019
es para hacerla en equipo

181
00:10:55,019 --> 00:10:57,059
aunque solamente la suba

182
00:10:57,059 --> 00:10:59,639
una persona del equipo, automáticamente

183
00:10:59,639 --> 00:11:01,379
el resto de los

184
00:11:01,379 --> 00:11:03,259
integrantes le va a parecer

185
00:11:03,259 --> 00:11:05,179
como que la ha

186
00:11:05,179 --> 00:11:06,940
que la ha entregado, ¿vale?

187
00:11:06,940 --> 00:11:35,600
Las tareas de equipo son siempre para trabajar el equipo con el grupo de alumnos, ¿vale? Siempre con el equipo con el grupo de alumnos. Y luego nada, una vez que hayáis entregado el diario de reflexión del reto 0, ya os aparece este segundo paisaje de aprendizaje con 5 retos, ¿vale?

188
00:11:35,600 --> 00:11:46,399
Con cinco retos que, bueno, que se han configurado de la misma manera, en formato libro, con unos índices y unas tareas abiertas.

189
00:11:47,159 --> 00:11:52,440
Y bueno, yo creo que de aquí, pues no he tenido nada más.

190
00:11:52,440 --> 00:12:01,600
Como veis aquí en la agenda, que la va a comentar Ana rápidamente, un foro, el foro está clasificado dependiendo del reto,

191
00:12:01,600 --> 00:12:04,000
tenéis que hacer la pregunta dentro del

192
00:12:04,000 --> 00:12:05,700
coloquio de soñete, hemos

193
00:12:05,700 --> 00:12:08,500
tirado algunos recursos, todos los avisos

194
00:12:08,500 --> 00:12:09,960
sobre el curso se van

195
00:12:09,960 --> 00:12:11,820
a poner

196
00:12:11,820 --> 00:12:13,860
aquí, bueno, luego aquí es el

197
00:12:13,860 --> 00:12:15,820
acceso a las encuestas y bueno

198
00:12:15,820 --> 00:12:17,679
voy a presentar a Diana, es que vamos a

199
00:12:17,679 --> 00:12:19,100
todos los días, es que si no

200
00:12:19,100 --> 00:12:21,340
nos quedamos sin tiempo, Ana va a ser

201
00:12:21,340 --> 00:12:23,179
la que va a tutorizar

202
00:12:23,179 --> 00:12:25,580
este año, porque el año pasado tutorizamos

203
00:12:25,580 --> 00:12:27,220
a Neyo, pero fue

204
00:12:27,220 --> 00:12:28,840
una sobrevida

205
00:12:28,840 --> 00:12:31,000
entonces Diana este año

206
00:12:31,000 --> 00:12:32,820
os va a tutorializar

207
00:12:32,820 --> 00:12:34,740
este curso, entonces

208
00:12:34,740 --> 00:12:37,080
todas las comunicaciones

209
00:12:37,080 --> 00:12:38,940
va a ser nuestro canal de comunicación

210
00:12:38,940 --> 00:12:40,279
nuestro enlace con la subdirección

211
00:12:40,279 --> 00:12:42,659
entonces todas las dudas que tengáis

212
00:12:42,659 --> 00:12:45,000
sobre el curso, en el foro

213
00:12:45,000 --> 00:12:47,100
ella pondrá también avisos, igual nosotras

214
00:12:47,100 --> 00:12:48,360
también ponemos algún aviso

215
00:12:48,360 --> 00:12:50,980
y luego cualquier cosa fuera de

216
00:12:50,980 --> 00:12:52,960
la aula virtual, pues mensaje privado

217
00:12:52,960 --> 00:12:54,740
pero ella va a ser nuestro

218
00:12:54,740 --> 00:12:57,200
enlace, va a ser el canal de comunicación

219
00:12:57,200 --> 00:12:59,500
conmigo y con el equipo.

220
00:12:59,679 --> 00:13:01,360
Sonia, ¿porque ya no hemos hecho eso?

221
00:13:01,759 --> 00:13:03,200
No, a ver, luego

222
00:13:03,200 --> 00:13:05,299
no. A ver, es que

223
00:13:05,299 --> 00:13:07,519
hay diferentes características.

224
00:13:08,159 --> 00:13:09,299
Hay centros de actúa

225
00:13:09,299 --> 00:13:11,279
participación que se incorporan con

226
00:13:11,279 --> 00:13:13,259
nuevos profesores, esos sí que tienen que hacer

227
00:13:13,259 --> 00:13:15,120
la formación y tienen que entregar

228
00:13:15,120 --> 00:13:16,740
las tareas y luego hay otros centros

229
00:13:16,740 --> 00:13:18,860
que se han incorporado

230
00:13:18,860 --> 00:13:21,080
pero no con nuevos profesores y eso

231
00:13:21,080 --> 00:13:23,620
solamente van a pasar a la implementación.

232
00:13:23,779 --> 00:13:24,820
Es decir, al acto final

233
00:13:24,820 --> 00:13:26,700
que en este curso recogiendo

234
00:13:26,700 --> 00:13:29,139
todas las propuestas que nos hicisteis

235
00:13:29,139 --> 00:13:31,139
en el cuestionario de evaluación, lo vamos a

236
00:13:31,139 --> 00:13:33,080
cambiar, lo vamos a hacer más como un intercambio

237
00:13:33,080 --> 00:13:35,039
de experiencias, bueno ya

238
00:13:35,039 --> 00:13:36,559
os lo tendremos informados

239
00:13:36,559 --> 00:13:39,279
Ana va a pasar a comentar

240
00:13:39,279 --> 00:13:40,039
lo que es la agenda

241
00:13:40,039 --> 00:13:41,100
con las...

242
00:13:41,100 --> 00:13:45,159
la agenda

243
00:13:45,159 --> 00:13:47,320
y...

244
00:13:47,320 --> 00:13:47,659
Diana

245
00:13:47,659 --> 00:13:50,799
bueno también rápido, primero

246
00:13:50,799 --> 00:13:51,500
antes de nada

247
00:13:51,500 --> 00:13:54,639
en el curso se habla de equipos

248
00:13:54,639 --> 00:13:58,299
O sea, una cosa es nuestro equipo, el que tenemos en nuestro centro, ¿vale?

249
00:13:58,379 --> 00:14:01,379
Es donde hemos creado, ya lo hemos creado, somos los que estamos aquí.

250
00:14:01,940 --> 00:14:06,500
Y otro es el equipo que ya creemos con nuestro alumnado para trabajar con ellos el proyecto.

251
00:14:06,940 --> 00:14:11,259
¿Vale? Entonces, cuando el curso comience ya de creación de equipo,

252
00:14:11,559 --> 00:14:14,980
es ese equipo que vamos a crear con nuestro alumnado, ¿de acuerdo?

253
00:14:16,059 --> 00:14:20,600
Yo, bueno, también, rápido, vamos a tener tres fechas importantes.

254
00:14:20,600 --> 00:14:26,379
la de hoy, que ya casi que ha pasado, la del día 7 de noviembre, que será la segunda

255
00:14:26,379 --> 00:14:34,559
sesión presencial y será donde termine el primer bloque de la formación, el día 7

256
00:14:34,559 --> 00:14:40,940
de noviembre y luego del 7 de noviembre al 31 de enero. Hasta ahí vamos a tener la segunda

257
00:14:40,940 --> 00:14:45,879
parte de la formación y luego la tercera parte y la última, bueno, que tendremos otra

258
00:14:45,879 --> 00:14:54,000
sesión presencial y no nos preocupéis que luego lo anotamos todo, ¿vale? Y vamos a

259
00:14:54,000 --> 00:14:56,159
subir la...

260
00:14:56,159 --> 00:14:57,299
Vale, repito.

261
00:14:57,299 --> 00:14:59,080
Y vamos a subir los vídeos y no...

262
00:14:59,080 --> 00:15:05,080
Sí, sí, sí, vale, la fase presencial, la segunda fase, el proceso, disculpad, pero

263
00:15:05,080 --> 00:15:05,399
es que me llamo.

264
00:15:05,399 --> 00:15:06,840
Sí, sí, sí, vale, gracias.

265
00:15:06,840 --> 00:15:24,340
La primera fase, hoy, la presencial. Hoy arranca el curso, tenemos el reto cero. En el reto cero lo primero va a ser presentarnos y hacer un pequeño cuestionario y un diario de reflexión.

266
00:15:24,340 --> 00:15:44,820
A partir de ahí ya se empiezan a abrir las siguientes partes del curso, ¿vale? Va todo muy hilado, con el país pasando de una a otra y la primera fase se encima el 7 de noviembre, ¿vale? Que es el día que tenemos la segunda sesión presencial, ¿de acuerdo?

267
00:15:44,820 --> 00:15:56,440
y a partir de ahí se abre el segundo bloque, que es a partir de Eureka, hasta el 31 de enero.

268
00:16:00,110 --> 00:16:08,269
Estos dos bloques lo que nos van a ayudar es a, nos va a guiar a la hora de estructurar nuestros proyectos,

269
00:16:08,389 --> 00:16:16,029
nos va a ayudar a la hora de cómo elegir el problema, cómo llevar la solución, cómo testearlo, cómo evaluarlo, todo, todo, ¿vale?

270
00:16:16,029 --> 00:16:29,610
Entonces, a partir del 31 de enero ya tendremos la tercera fase, que es cuando vamos a llegar a cabo este proyecto en nuestro centro y lo llevamos y lo evaluamos.

271
00:16:29,610 --> 00:16:38,870
Y la última sesión, pues será, no, la última sesión, perdón, esta fase del proyecto terminará el 17 de marzo, ¿vale?

272
00:16:39,529 --> 00:16:43,269
Porque habrá una actividad taller y la vamos a evaluar entre todos.

273
00:16:44,769 --> 00:16:50,669
Eso me ha dicho que las tareas de equipo o de grupo, solamente hace falta que la entre con la persona, pero la actividad taller no.

274
00:16:50,669 --> 00:16:52,470
la actividad taller

275
00:16:52,470 --> 00:16:53,330
pues la propia

276
00:16:53,330 --> 00:16:56,789
característica del taller

277
00:16:56,789 --> 00:16:58,429
la tenéis que entregar todos

278
00:16:58,429 --> 00:17:00,809
los participantes para poder

279
00:17:00,809 --> 00:17:01,990
evaluar lo que más, ¿vale?

280
00:17:02,029 --> 00:17:04,150
para que se haga la asignación

281
00:17:04,150 --> 00:17:06,470
y luego la última sesión

282
00:17:06,470 --> 00:17:08,190
pues será el acto final que es el

283
00:17:08,190 --> 00:17:09,490
19 de mayo

284
00:17:09,490 --> 00:17:12,049
¿el 17 de mayo es?

285
00:17:12,490 --> 00:17:14,250
el 17 de mayo es, no

286
00:17:14,250 --> 00:17:16,190
es el plazo para entregar

287
00:17:16,190 --> 00:17:18,309
la tarea final

288
00:17:18,309 --> 00:17:19,630
con la evaluación de la actividad

289
00:17:19,630 --> 00:17:22,569
¿vale? Luego, del 17

290
00:17:22,569 --> 00:17:23,450
al 29

291
00:17:23,450 --> 00:17:25,710
se evalúa y el 29

292
00:17:25,710 --> 00:17:27,390
pues hacemos la...

293
00:17:27,390 --> 00:17:29,970
Claro, es que está configurado el aula

294
00:17:29,970 --> 00:17:31,990
de manera que el proyecto

295
00:17:31,990 --> 00:17:34,130
a la vez que vais haciendo el curso, vosotros

296
00:17:34,130 --> 00:17:35,369
vais haciendo ya el proyecto.

297
00:17:35,910 --> 00:17:38,230
De manera que cuando lleguéis al 31

298
00:17:38,230 --> 00:17:39,569
de enero ya tenéis

299
00:17:39,569 --> 00:17:41,789
la solución tangible o no tangible

300
00:17:41,789 --> 00:17:43,369
del proyecto, o sea, ya lo tenéis hecho.

301
00:17:43,809 --> 00:17:45,349
Lo único que desde esta fecha

302
00:17:45,349 --> 00:17:48,049
a esta fecha hay que testearlo en el aula.

303
00:17:48,710 --> 00:17:48,910
¿Vale?

304
00:17:48,910 --> 00:17:51,490
y entonces esta fecha la hemos puesto como tope

305
00:17:51,490 --> 00:17:53,049
para la co-evaluación

306
00:17:53,049 --> 00:17:55,730
pero que sepáis que a lo largo de toda

307
00:17:55,730 --> 00:17:57,710
la formación vosotros ya vais configurando

308
00:17:57,710 --> 00:17:58,210
el proyecto

309
00:17:58,210 --> 00:18:01,569
no es decir es que aquí termino la formación

310
00:18:01,569 --> 00:18:03,109
y me tengo que poner ahora a hacer el proyecto

311
00:18:03,109 --> 00:18:05,490
no, está, o sea, en esa fecha ya está

312
00:18:05,490 --> 00:18:07,970
hecho el proyecto, entonces el 17 de mayo

313
00:18:07,970 --> 00:18:09,569
sí que está, el proyecto le va a ser

314
00:18:09,569 --> 00:18:10,250
en un pdf

315
00:18:10,250 --> 00:18:13,289
y se evalúa

316
00:18:13,289 --> 00:18:15,029
y luego ya

317
00:18:15,029 --> 00:18:16,950
en la oportunidad que ya os daremos instrucciones

318
00:18:16,950 --> 00:18:19,470
que lo que está claro

319
00:18:19,470 --> 00:18:20,970
es que el interés puede venir con alumnos

320
00:18:20,970 --> 00:18:22,789
y los alumnos son los protagonistas

321
00:18:22,789 --> 00:18:25,329
son los que van a tener que presentar

322
00:18:25,329 --> 00:18:27,250
o que, o sea, no es el profesor

323
00:18:27,250 --> 00:18:37,210
de tal manera

324
00:18:37,210 --> 00:18:37,970
que está en el hogar

325
00:18:37,970 --> 00:18:39,529
cuando estáis a esa cera

326
00:18:39,529 --> 00:18:40,289
y ahí lo tenéis

327
00:18:40,289 --> 00:18:44,250
con efectos técnicos cualquier consulta

328
00:18:44,250 --> 00:18:45,589
cualquier duda que tengáis

329
00:18:45,589 --> 00:18:53,769
No hay ningún problema, los necesitamos, a veces son los canales de comunicación y estamos a vuestra disposición para resolver cualquier duda, cualquier presión, por favor, no lo olvidéis.

330
00:18:54,410 --> 00:19:01,130
Y lo importante es que, desde todos, que seamos el proyecto sea exactamente aquello que necesitáis para vuestro centro educativo.