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Buenas tardes, mi nombre es Rubén García y soy docente en el Colegio Usé y Merced de la Comunidad de Madrid.

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Vamos a empezar con una nueva grabación de una clase creada en Google Classroom desde cero,

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aunque ya he subido el material, obviamente para que sea más sencillo y acortemos un poco los tiempos.

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Yo lo que he hecho en primer lugar ha sido crear una clase en la cual no tengo alumnos,

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dado que nosotros en nuestro centro escolar no hemos utilizado Google Classroom durante el año,

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sino que hemos utilizado otro tipo de plataformas para ponernos en comunicación con las familias y los alumnos.

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Como podemos observar aquí, yo he creado una clase para ciencias sociales de sexto de educación primaria.

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Cada unidad tendrá señalada una tarea y esa tarea estará asignada con una evaluación con rúbrica,

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00:00:44,380 --> 00:00:47,000
es decir, que estamos adaptando el contenido a la Loan Loan.

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En el tablón de anuncios podemos ver el tipo de contenido que hemos subido.

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00:00:51,579 --> 00:00:54,579
He subido 8 PDFs relacionados con cada uno de los temas de sociales.

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00:00:54,579 --> 00:00:58,520
para verlo obviamente voy a abrir uno de ellos a modo de ejemplo

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00:00:58,520 --> 00:01:02,500
podemos ver que es un contenido muy descriptivo

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en el cual el alumno tiene un seguimiento con flechas

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00:01:05,879 --> 00:01:11,760
tiene por ejemplo letra mucho mayor que por ejemplo puede ser el libro

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00:01:11,760 --> 00:01:17,019
está todo esquematizado, está todo en un seguimiento muy similar a lo que tienen en su libro

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00:01:17,019 --> 00:01:21,459
pero también está reducido, es decir, que ellos pueden estudiar perfectamente desde aquí

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00:01:21,459 --> 00:01:25,239
y crear, por tanto, sus propios apuntes en el cuaderno.

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00:01:25,439 --> 00:01:28,000
Eso quiere decir que cada tema que nosotros tenemos aquí,

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lo que hemos hecho ha sido luego, posteriormente, asignarle una tarea.

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00:01:32,780 --> 00:01:37,159
Estas tareas van a estar relacionadas para toda la clase.

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00:01:37,260 --> 00:01:38,719
La clase, obviamente, no está creada.

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00:01:38,719 --> 00:01:42,340
Las instrucciones estarían aquí y aquí estarían nuestras tareas.

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00:01:43,879 --> 00:01:46,719
Por enseñar una, están subidas en Microsoft Word.

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Esto sería una tarea o examen en el cual nosotros, por ejemplo,

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podríamos hacer o asignar a cada alumno.

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00:01:52,180 --> 00:01:57,340
Para hacer este tipo de asignación, pues nosotros vamos a ir perfectamente aquí a la clase.

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00:01:58,239 --> 00:02:05,040
En el trabajo de clase, pues nosotros ya tenemos las tareas asignadas del 1 al 8 y el material o unidades de cada una.

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00:02:06,239 --> 00:02:11,139
En este caso, por ejemplo, yo tengo asignado un solo alumno.

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00:02:11,139 --> 00:02:20,780
Es una persona mayor de 18 años y por lo tanto no sería necesario bloquear el nombre por la ley de protección de datos.

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con lo cual simplemente invitaríamos a nuestra clase completa.

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00:02:25,860 --> 00:02:32,800
Una vez aceptada la invitación, el alumno ya estaría incluido y por último nos quedaría visual las calificaciones.

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00:02:33,819 --> 00:02:37,819
Por otro lado, por ejemplo, nosotros que podemos ver en las tareas asignadas,

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00:02:40,599 --> 00:02:50,860
nosotros podemos ver todas las instrucciones, pero a la vez, una vez que hemos hecho esto, nosotros hemos creado una rúbrica.

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00:02:50,860 --> 00:03:10,780
Esta rúbrica está creada en una tabla de 4x4, es decir, tiene 4 puntuaciones que se basarían en excelente, bueno, regular y suficiente, de 10 puntos que sería la mayor puntuación a 0 y estaríamos hablando de 4 criterios.

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00:03:10,780 --> 00:03:28,520
El conocimiento del contenido, que sería primordial, el análisis escrito del alumno, comunicación-expresión, teniendo en cuenta lo que el alumno sabe, lo que el alumno estudia, lo que el alumno comprende, y el uso de fuentes y referencias, es decir, todo aquello que busca externo a lo que sería la clase habitual de trabajo.

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00:03:28,520 --> 00:03:33,659
Por ello nosotros podríamos evaluar por estas rúbricas y luego podríamos darle puntuación o no

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00:03:33,659 --> 00:03:38,639
Eso ya sería cuestión de cada profesor y obviamente como nosotros queramos hacerlo

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00:03:38,639 --> 00:03:44,159
Por último, una vez que nosotros tengamos hecho nuestra tarea

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00:03:44,159 --> 00:03:46,520
Nosotros la guardaríamos, la asignaríamos a toda la clase

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La puntuación ya sería cuestión de cada uno si le queremos dar 100 puntos, 10 puntos o simplemente sin calificar

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Asignaríamos una tarea o una fecha de entrega

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entrega, el tema pues ya es totalmente voluntario de cada uno, esto lo guardaríamos y automáticamente

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nuestro siguiente paso ya sería enviar a todos los alumnos que nosotros tengamos en

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la lista de clase, darles una fecha de entrega y a partir de esa fecha de entrega pues ya

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00:04:10,099 --> 00:04:15,860
sería cuestión de esperar si las tareas las están realizando bien y en cualquier caso

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00:04:15,860 --> 00:04:20,519
pues obviamente tener en cuenta que los alumnos siempre pueden preguntar las dudas, les pueden

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00:04:20,519 --> 00:04:25,240
surgir problemas, pues obviamente pues todo ello, podrían incluso hacer comentarios de

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00:04:25,240 --> 00:04:28,839
la clase aquí, a las cuales nosotros podemos contestar y solventar esas dudas que puedan

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00:04:28,839 --> 00:04:36,399
tener. Creo que con esto quedaría explicada bien la clase de Google Classroom y que simplemente

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00:04:36,399 --> 00:04:41,379
a partir de aquí ya tendría que ser una prueba real. También siempre digo lo mismo,

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00:04:41,480 --> 00:04:45,139
hay que tener en cuenta el tipo de clase que nosotros tenemos, el tipo de alumnado que

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00:04:45,139 --> 00:04:49,680
nosotros tenemos, dado que por ejemplo este contenido es muy visual, pero siempre tenemos

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que tener en cuenta la adaptación o la atención a la diversidad. Entonces eso es un punto

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00:04:53,920 --> 00:04:57,819
muy clave, muy importante, que a lo mejor en algunos casos tendríamos que ser más

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00:04:57,819 --> 00:05:01,199
descriptivos, tendríamos que adaptar más el contenido o adaptar más

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la tarea cada uno, dado que por ejemplo también podemos tener en clase alumnos TEA.