1 00:00:00,500 --> 00:00:13,099 En este vídeo voy a mostrar los dos contenidos digitales, concretamente voy a explicar el primero, que sería la explicación de una presentación realizada en Canva 2 00:00:13,099 --> 00:00:24,379 que está incluida dentro de una secuencia didáctica de mi aula virtual. Esto corresponde a la aula virtual de tecnología para segundo de la ESO. 3 00:00:24,379 --> 00:00:37,539 En concreto, en la unidad 4, mecanismos, hay una secuencia didáctica en la que el segundo paso, que sería la explicación del contenido básico que los alumnos deben de tener, es una presentación en Canva. 4 00:00:37,960 --> 00:00:42,979 Si nosotros pinchamos aquí, automáticamente me va a abrir lo que es la propia presentación en digital. 5 00:00:43,780 --> 00:00:49,740 Yo, para demostrar mi autoría, voy a hacerlo desde la propia herramienta digital. 6 00:00:49,740 --> 00:00:56,259 Esta presentación la voy a hacer al inicio de lo que es prácticamente la secuencia didáctica 7 00:00:56,259 --> 00:01:00,159 haciendo partícipes al alumnado 8 00:01:00,159 --> 00:01:07,079 Yo iré explicando y ellos tendrán que ir interactuando y dando ejemplos de la vida real 9 00:01:07,079 --> 00:01:11,900 Por tanto, este será el punto de partida para el alumnado 10 00:01:11,900 --> 00:01:19,439 Como se puede ver, es una presentación que está adaptada a un gran espectro de alumnos 11 00:01:19,439 --> 00:01:28,700 porque visualmente es sencilla, posee GIFs que favorecen el entendimiento, no posee mucho texto 12 00:01:28,700 --> 00:01:36,079 y sobre todo he ido poniendo las traducciones de las palabras del vocabulario porque es lo que más les cuesta 13 00:01:36,079 --> 00:01:41,640 y eso les facilita bastante a todos los alumnos. 14 00:01:41,640 --> 00:02:01,920 Por otro lado, también es una presentación que es accesible para alumnos que tengan alguna necesidad especial, porque al final se han utilizado colores suaves, hay un equilibrio entre la interactividad de lo que es la propia presentación. 15 00:02:01,920 --> 00:02:25,879 Luego, en cuanto a los textos, el interlineado, por ejemplo, es amplio, fuente taoma para que se lea bien, tamaño grande, la alineación suele ser a la izquierda también, he evitado utilizar mayúsculas y las imágenes intentan ir con el texto explicativo, 16 00:02:25,879 --> 00:02:44,159 aunque se hará la explicación en la propia aula cuando se explique, pero yo creo que en general es una presentación que puede ser accesible para cualquier alumno con alguna necesidad. 17 00:02:44,979 --> 00:02:49,180 Por último, el texto está sacado de la editorial Donostierra y las imágenes de Canva.