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00:00:01,649 --> 00:00:08,869
Hola, soy Javier Suárez Caballero y en este vídeo voy a aportar la evidencia fundamental del portafolio

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00:00:08,869 --> 00:00:12,130
que se llama la de innovación metodológica.

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00:00:13,050 --> 00:00:17,309
En este caso he apostado por la creación de una infografía

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00:00:17,309 --> 00:00:24,629
en el que se utilicen metodologías a través de las tecnologías digitales.

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00:00:25,309 --> 00:00:30,489
Como estáis viendo en pantalla, esta infografía se llama Matemáticos y Matemáticas Famosos

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00:00:30,489 --> 00:00:39,729
en el que he creado una serie de pasos en las que el alumnado tendrá que resolverla una a una

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00:00:39,729 --> 00:00:44,070
en el aula virtual y en la herramienta de calendario de EducaMadrid.

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00:00:44,689 --> 00:00:49,009
Los ítems de la rúbrica que he utilizado son para el nivel B1,

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00:00:49,350 --> 00:00:55,070
implementa al menos una actividad que permita la planificación, documentación y registro del aprendizaje del alumnado

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00:00:55,070 --> 00:01:04,329
y en el nivel B2 muestra una secuencia de actividades para que el alumnado pueda planificar, registrar y consultar la documentación relativa a su aprendizaje,

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00:01:04,930 --> 00:01:07,709
así como compartir sus ideas, conocimientos y soluciones.

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00:01:08,709 --> 00:01:15,950
Bien, pues dicho lo cual, para que el alumnado cumpla con la fase de planificación va a utilizar el calendario de EducaMadrid,

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00:01:15,950 --> 00:01:21,909
en el que aquí le he dado las instrucciones, tendríamos que acceder a nuestro correo de EducaMadrid,

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00:01:22,750 --> 00:01:28,650
añadir un calendario que se llame matemáticas, tal y como pone la infografía,

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00:01:29,609 --> 00:01:36,409
después compartirlo con el profesor y en ese calendario tendría que poner las fechas de inicio y final de las diferentes tareas.

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00:01:37,030 --> 00:01:41,170
Aquí le proporciono un código QR que le remite directamente a su correo de EducaMadrid

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00:01:41,170 --> 00:01:43,750
y luego le tendrían que dar a la herramienta calendario.

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00:01:43,750 --> 00:01:52,090
A continuación van a aportar una serie de datos en la base de datos de la obra virtual

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00:01:52,090 --> 00:02:00,909
que en este caso son datos curiosos o una biografía sobre matemáticos o matemáticas famosos

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00:02:00,909 --> 00:02:13,349
Para ello he creado aquí la base de datos en la que si entramos veríamos las aportaciones que pueden hacer los alumnos

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00:02:13,349 --> 00:02:24,789
A continuación la siguiente actividad sería difusión y justificación en el que a través de la herramienta foro el alumno puede compartir su trabajo y puede rebatir las ideas de los demás.

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00:02:25,370 --> 00:02:36,870
Aquí estaría creada la actividad y en último lugar la auto evaluación en el que a través del recurso encuesta de la bola virtual he creado una serie de preguntas para que se auto evalúen su trabajo.

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00:02:36,870 --> 00:02:40,830
esta secuencia de actividades se hará de una en una

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00:02:40,830 --> 00:02:43,189
de manera que le tendrán que dar a marcar como hecha

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00:02:43,189 --> 00:02:46,110
para que el alumnado se asegure de que ha hecho esa actividad

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y sea configurado de manera que hasta que no se haga una

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00:02:49,490 --> 00:02:50,949
no aparecerá la siguiente