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00:00:00,300 --> 00:00:08,179
El objetivo de este vídeo es presentar la tarea 1 del curso Mejore la competencia digital.

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00:00:08,800 --> 00:00:17,300
Vamos a mostrar a continuación dos LMS utilizadas a lo largo de este año académico.

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00:00:18,480 --> 00:00:28,640
Comenzamos por el aula virtual de EducaMadrid, empleada durante este mes de junio gracias a esta formación.

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00:00:28,640 --> 00:00:42,060
pues hasta entonces se ha utilizado la plataforma Teams, además de Alexia y Raíces para calificar.

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00:00:43,320 --> 00:00:53,939
El aula virtual se compone de las 15 unidades didácticas de la programación de griego de primero de bachillerato.

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00:00:53,939 --> 00:01:01,740
Incluye a los participantes y su libro de calificaciones

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00:01:01,740 --> 00:01:18,930
Además, podemos comprobar que cada unidad didáctica tiene tareas, contenidos interactivos

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00:01:18,930 --> 00:01:34,189
También tiene lecciones, cuestionarios y determinadas actividades para que los alumnos puedan realizarlas en la clase.

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00:01:34,189 --> 00:01:44,150
También tenemos bloques, entre ellos podemos destacar los usuarios en línea

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00:01:44,150 --> 00:01:52,290
donde podemos ver cuántos participantes coinciden en el mismo momento en línea

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00:01:52,290 --> 00:02:03,590
si se ha subido de nivel o el calendario para ver las diferentes actividades

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00:02:03,590 --> 00:02:06,489
además de otros bloques.

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00:02:07,230 --> 00:02:14,250
Nos gustaría ver también algunas de las actividades que se han realizado en Teams

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00:02:14,250 --> 00:02:17,930
y que hemos añadido también en nuestro aula virtual.

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00:02:18,569 --> 00:02:20,750
Por ejemplo, los boquis.

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00:02:21,090 --> 00:02:29,789
Se propuso a los alumnos de primero de bachillerato que realizasen el suyo tomando este como modelo.

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00:02:29,789 --> 00:02:32,789
Vamos a ver cuáles.

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00:02:33,590 --> 00:02:46,939
Voy a hacer un modelo para saber cómo podemos hacer un análisis morfológico de griego

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00:02:46,939 --> 00:02:51,900
Por ejemplo, utilizaremos un verbo en forma personal

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00:02:51,900 --> 00:02:54,180
Uno muy sencillito

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00:02:54,180 --> 00:02:59,780
El análisis morfológico de ini es

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00:02:59,780 --> 00:03:05,560
Primera persona del singular del presente de indicativo

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00:03:05,560 --> 00:03:12,840
Hicimos tareas colaborativas como por ejemplo determinados Excel

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00:03:12,840 --> 00:03:21,500
donde de forma anonimizada tenían que realizar los análisis morfológicos

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00:03:21,500 --> 00:03:27,080
Esta actividad era válida para segundo de bachillerato

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00:03:27,080 --> 00:03:48,580
También hemos podido ver que se utilizaba Padlets. Aquí tenemos la evidencia del Padlet y algunos de los dibujos que en Teams junto con escritura latina tenían que hacer.

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00:03:48,580 --> 00:04:00,180
Queremos también ver cómo por ejemplo en Teams con los equipos que aparecen de todos los cursos

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00:04:00,180 --> 00:04:12,120
los alumnos han podido también tener sus encuestas, han podido también tener sus elogios

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00:04:12,120 --> 00:04:20,040
y algunos canales privados aquellos que necesitaban un refuerzo de la materia

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00:04:20,040 --> 00:04:30,860
donde tenían también actividades que después les eran válidas para realizar a su vez

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actividades que explicaban a los demás compañeros y les valía para subidas de nota.

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00:04:38,100 --> 00:04:48,120
Con esto podemos ver las dos LMS que hemos utilizado a lo largo de este curso

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00:04:48,120 --> 00:04:52,240
Sin más, gracias por su atención