0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, hoy vamos a ver una presentación sobre el equilibrio en los ecosistemas para repasar 1 00:00:06,000 --> 00:00:10,000 un poco lo que hemos visto en clase. 2 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 Si las águilas desaparecen, por ejemplo, debido a una enfermedad, ¿esto sería bueno 3 00:00:15,000 --> 00:00:18,000 para los conejos? 4 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 La desaparición de las águilas supondría también la desaparición de sus presas, de 5 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 los conejos, debido a que crecería tanto el número de conejos que se agotarían los 6 00:00:28,000 --> 00:00:30,000 recursos para poder sobrevivir. 7 00:00:30,000 --> 00:00:38,000 ¿Por qué crees que en un ecosistema la población depredadora, como las águilas, no suele exterminar 8 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 a la población de la que se alimenta? 9 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 Porque evidentemente, si exterminaran a la población de la que se alimentan, también 10 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 supondría su propia desaparición, ya que no tendrían de qué alimentarse. 11 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 Cuando las condiciones ambientales de un ecosistema y la población que vive en él no suce gran 12 00:00:58,000 --> 00:01:06,000 descambios y se mantienen estables, decimos que existe un equilibrio ecológico, pero 13 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 el equilibrio ecológico se puede romper. 14 00:01:11,000 --> 00:01:17,000 Por dos tipos de causas, por causas naturales o por causas humanas, ¿sabrías decir cuáles 15 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 son estas causas? 16 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 Dentro de las causas naturales tenemos la erupción volcánica, los terremotos, las 17 00:01:26,000 --> 00:01:31,000 sequías prolongadas, las glaciaciones y las pandemias. 18 00:01:31,000 --> 00:01:38,000 Quiere decir que son causas en las que no interviene el ser humano, solamente la naturaleza. 19 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 Dentro de las causas humanas encontramos la deforestación, que es la tala indiscriminada 20 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 de árboles, bien para construir o para hacer cultivos, los incendios provocados, la contaminación 21 00:01:49,000 --> 00:01:51,000 del agua o la contaminación del aire. 22 00:01:51,000 --> 00:01:55,000 ¿Lo sabías? 23 00:01:55,000 --> 00:02:01,000 En el mundo somos aproximadamente 7.000 millones de personas, quiere decir que somos muchas 24 00:02:01,000 --> 00:02:07,000 personas que necesitamos muchos recursos para vivir y que por lo tanto es difícil mantener 25 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 un desarrollo sostenible. 26 00:02:11,000 --> 00:02:17,000 Necesitamos más cultivos, pero tenemos menos bosques porque los talamos para los cultivos 27 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 o por necesidad de recursos. 28 00:02:22,000 --> 00:02:26,000 Necesitamos más energía, pero tenemos menos aire limpio. 29 00:02:26,000 --> 00:02:30,000 Necesitamos más agua, pero también la ensuciamos más. 30 00:02:30,000 --> 00:02:33,000 Quedan menos peces, pero utilizamos más barcos para pescar. 31 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 ¿Y tú qué crees que puedes hacer para salvar el planeta? 32 00:02:38,000 --> 00:02:45,000 Voy a proponer una actividad y es que penséis en hábitos que ayuden a reducir la contaminación 33 00:02:45,000 --> 00:02:47,000 y a conservar el equilibrio ecológico. 34 00:02:47,000 --> 00:02:52,000 Tienen que ser hábitos diarios que podamos hacer en nuestras casas o en el colegio, como 35 00:02:52,000 --> 00:03:01,000 por ejemplo reciclar los desechos en los contenedores indicados, apagar las luces cuando no las 36 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 estamos utilizando, ducharnos en lugar de bañarnos, pues tenéis que pensar todas las 37 00:03:07,000 --> 00:03:08,000 que se os ocurran. 38 00:03:08,000 --> 00:03:14,000 Después en equipo vais a escribir un decálogo que nos ayude a reducir ese impacto ambiental, 39 00:03:14,000 --> 00:03:19,000 es decir, de esos hábitos que habéis pensado seleccionáis 10 y los escribís. 40 00:03:19,000 --> 00:03:24,000 Por último lo pasáis a limpio en una cartulina para colgarla después en clase o en los pasillos 41 00:03:24,000 --> 00:03:26,000 del colegio. 42 00:03:26,000 --> 00:03:29,000 Y con esto habríamos terminado por hoy. 43 00:03:29,000 --> 00:03:29,000 Gracias.