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00:00:00,300 --> 00:00:04,459
Hola, me llamo Pablo González y a continuación presento esta evidencia optativa.

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00:00:05,280 --> 00:00:09,419
Decir claramente que esta evidencia no está actualizada, ya que data de 2020,

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00:00:09,779 --> 00:00:14,800
no obstante, sí que el contenido y las diferentes herramientas que la integran están en pleno vigor.

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00:00:15,380 --> 00:00:21,620
El motivo de incluirlo dentro de las optativas es mostrar que también puedo desempeñarme en otros entornos virtuales de aprendizaje,

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00:00:22,019 --> 00:00:25,359
no únicamente la aula virtual, sino Google Classroom.

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00:00:25,359 --> 00:00:29,339
Se puede ver en primer lugar que hay un tablón donde el profesor da la bienvenida a los estudiantes,

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00:00:29,339 --> 00:00:34,439
con un saludo, una despedida, donde se actualizan los diferentes trabajos y tareas que pide.

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00:00:35,359 --> 00:00:39,439
Una sección de trabajo de clase dividida a su vez en secciones con instrucciones,

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00:00:39,640 --> 00:00:44,780
una especie de guía didáctica donde a través de Google Docs se explica a los estudiantes

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00:00:44,780 --> 00:00:50,500
las diferentes secciones que van a estar trabajando a lo largo de este elemento.

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00:00:50,759 --> 00:00:53,340
Se puede ver que también aparecen los elementos curriculares.

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00:00:54,140 --> 00:00:58,880
Si seguimos podremos ver también que tenemos una especie de e-portfolio

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00:00:58,880 --> 00:01:05,079
donde servirá como una especie de recopilatorio para que el alumnado con las diferentes herramientas de Google

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00:01:05,079 --> 00:01:10,420
que también he creado yo, en este caso he creado una presentación por medio de Google Presentaciones

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00:01:10,420 --> 00:01:17,560
un mapa conceptual con Google Dibujos, más información con Jamboard

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00:01:17,560 --> 00:01:21,180
y otros tipos de informaciones con herramientas muy variadas.

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00:01:21,500 --> 00:01:25,640
Pues sería que el alumnado fuese incluyendo sus diferentes trabajos

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00:01:25,640 --> 00:01:29,040
y crear un ecuatorfolio global y conjunto entre toda la clase.

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00:01:29,040 --> 00:01:48,099
A destacar también que en el tema 12 aparecen con apuntes del tema 1, nuevamente a través de Google Docs, para que el alumnado pueda utilizar las herramientas y sacar la información de aquí o de otras páginas web que se publican en la última sección que es Bibliografía.

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00:01:48,099 --> 00:01:56,060
Algo interesante en esta sección de tareas tema 12 es que empieza con una evaluación inicial a través de Google Formularios

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00:01:56,060 --> 00:02:02,280
Del mismo modo aparecen tutoriales de cada una de las herramientas que se pide utilizar al alumnado

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00:02:02,280 --> 00:02:10,379
Por ejemplo, si yo pincho aquí, se abrirá la mediateca donde aparecerá un vídeo grabado por mí hace 3 años explicando la lección

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00:02:10,379 --> 00:02:18,000
Finalmente, cuando el alumnado ha ido a hacer sus tareas e incorporándolo al portfolio, realizaría la evaluación

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00:02:18,000 --> 00:02:24,180
Una evaluación que consta de auto-evaluación y co-evaluación nuevamente a través de formularios

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00:02:24,180 --> 00:02:31,319
Como dijimos, finalmente aparecería una base de datos para que el alumnado pueda revisar sus diferentes informaciones

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00:02:31,319 --> 00:02:33,039
Acceder a páginas web, etc.

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00:02:34,020 --> 00:02:35,979
Aquí estarían los tutoriales recopilados

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00:02:35,979 --> 00:02:40,180
Y aquí las páginas web de donde se ha sacado la información

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00:02:40,180 --> 00:02:45,479
Y desde donde los alumnos se podrían meter a generar nueva información