1
00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Hola, buenas tardes. Con este vídeo queremos explicar en qué va a consistir esta actividad.

2
00:00:13,000 --> 00:00:20,000
Esta actividad se titula Cervantes busca Quijote. Esta actividad va desarrollada para alumnos

3
00:00:20,000 --> 00:00:26,000
de sexto de educación primaria del área de lengua. En concreto, primero haremos una

4
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
introducción en la cual contaremos con pequeños vídeos, una breve información sobre Miguel

5
00:00:32,000 --> 00:00:37,000
de Cervantes y sus obras más representativas, entre las cuales destacaremos Don Quijote

6
00:00:37,000 --> 00:00:46,000
de la Mancha. A continuación, en la primera sesión haremos la creación de grupos homogéneos

7
00:00:46,000 --> 00:00:54,000
de aproximadamente cinco alumnos, grupos equitativos en el cual haya equidad de hombres y mujeres

8
00:00:54,000 --> 00:01:02,000
y alumnos con diferentes necesidades educativas especiales para que sean grupos iguales unos con otros.

9
00:01:02,000 --> 00:01:08,000
El desarrollo de lo que es todo el proyecto, en la primera sesión cada grupo tendrá que

10
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
buscar un nombre, un nombre que se corresponda con un pasaje de la obra de Don Quijote de la Mancha

11
00:01:13,000 --> 00:01:21,000
que anteriormente ya han leído. El maestro les repartirá diferentes episodios y capítulos

12
00:01:21,000 --> 00:01:28,000
los cuales tienen que leer para elegir el personaje, el nombre del grupo con un personaje

13
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
y por qué lo han elegido. Posteriormente, el maestro explicará de una forma muy breve,

14
00:01:33,000 --> 00:01:41,000
como he dicho anteriormente, pequeños fragmentos de la obra de Don Miguel de Cervantes

15
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
y nos basaremos en mayor profundidad en la obra de Don Quijote de la Mancha

16
00:01:46,000 --> 00:01:51,000
en el cual haremos diferentes puestas en común y los alumnos explicarán los diferentes episodios

17
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
y capítulos que han leído de la obra de Don Quijote de la Mancha.

18
00:01:55,000 --> 00:02:02,000
Posteriormente, los grupos buscarán contables, la vida de Cervantes y deberán crear una presentación digital.

19
00:02:02,000 --> 00:02:08,000
Le daríamos la opción de presentar en PowerPoint o en Canva o en un formato que ellos consideren

20
00:02:08,000 --> 00:02:14,000
pero siempre siendo una presentación digital acompañado de una breve explicación teórica.

21
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
Una vez acabada la presentación, se hará una puesta en común de todos los grupos

22
00:02:18,000 --> 00:02:23,000
y se darán los propios grupos los que evalúen a los otros grupos que han presentado

23
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
y el profesor, por otra parte, también evaluará a dichos grupos.

24
00:02:27,000 --> 00:02:33,000
Posteriormente, se realizará la lectura de la obra de Don Quijote por grupos y adaptada a la obra a su edad.

25
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Los grupos realizarán resúmenes de las obras que les ha tocado de los capítulos.

26
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Realizarán una pequeña representación de un capítulo elegido, una pequeña obra de teatro,

27
00:02:43,000 --> 00:02:50,000
por eso este proyecto será de forma trimestral o semestral de un capítulo elegido

28
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
y lo tendrán que representar al resto de sus compañeros de la forma que quieran.

29
00:02:54,000 --> 00:03:02,000
Puede ser a través de un formato digital o de un poema o de una obra de teatro, títeres, etc.

30
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
Cada grupo se encargará. Posteriormente, haremos una pequeña introducción

31
00:03:06,000 --> 00:03:11,000
sobre la repercusión de Cervantes en Alcalá de Henares, contándole dónde nació Cervantes

32
00:03:11,000 --> 00:03:18,000
y el poco tiempo que estuvo viviendo en Alcalá de Henares y por qué se le recuerda tanto en Alcalá de Henares.

33
00:03:18,000 --> 00:03:24,000
A cada grupo le repartiremos un edificio emblemático de la ciudad en el cual tendrá que investigar

34
00:03:24,000 --> 00:03:31,000
vía online sobre qué es ese edificio y qué repercusiones tiene en Alcalá de Henares.

35
00:03:31,000 --> 00:03:39,000
Siempre metiéndolo en el área de lengua y que tenga que ver algo con la obra de Miguel de Cervantes

36
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
y con la literatura o lengua. Realizarán una salida por Alcalá de Henares posteriormente

37
00:03:45,000 --> 00:03:55,000
y finalizarán explicando al resto de sus compañeros ese edificio, que sean los guías, sobre la ciudad de Alcalá de Henares.

38
00:03:55,000 --> 00:04:02,000
Luego, todo esto tendrá una valoración del proyecto, tanto de una forma grupal, de un grupo a otro,

39
00:04:02,000 --> 00:04:06,000
de una forma individual, con el aprovechamiento que hayan realizado cada alumno

40
00:04:06,000 --> 00:04:13,000
y luego también de una forma individual del maestro del área de lengua.