1
00:00:01,199 --> 00:00:08,060
Para la evidencia número 3, mostramos el entorno virtual que hemos utilizado durante este curso escolar, que se trata de la aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:08,640 --> 00:00:17,500
Como bien podemos ver, tenemos varias aulas virtuales etiquetadas con el nombre de la asignatura, el curso y el grupo, y el profesor que le imparte clase.

3
00:00:18,620 --> 00:00:24,420
Dentro de cada grupo lo tenemos dividido por bloques dependiendo de la temática o la unidad.

4
00:00:24,600 --> 00:00:28,679
En este caso tenemos el general, el Cambridge y luego ya unidad por unidad.

5
00:00:28,679 --> 00:00:32,240
Dentro de ella tenemos distintos recursos

6
00:00:32,240 --> 00:00:36,899
Tenemos resúmenes, infografía, actividades de refuerzo, enlaces

7
00:00:36,899 --> 00:00:40,460
Como bien podemos ver, por ejemplo, aquí tenemos un enlace

8
00:00:40,460 --> 00:00:44,320
Que es sobre el pasado

9
00:00:44,320 --> 00:00:48,539
Luego tenemos recursos como bien podemos ver aquí

10
00:00:48,539 --> 00:00:55,189
Resúmenes, esquemas y cosas así

11
00:00:55,189 --> 00:00:57,990
Para que los alumnos tengan referencias de gramática

12
00:00:57,990 --> 00:01:00,909
Y puedan consultar todas y cada una de sus dudas

13
00:01:00,909 --> 00:01:02,810
De forma muy visual y resumida

14
00:01:03,670 --> 00:01:16,010
Asimismo, se les permite tener a los alumnos algunas infografías más visuales y algunos recursos autoevaluables para que ellos sean conscientes de su progreso y no tengan que esperar que el profesor corrija sus actividades.

15
00:01:16,810 --> 00:01:21,430
De esta forma, les permitimos obtener links de refuerzo y empleación y atendemos a toda la diversidad del aula.

16
00:01:22,890 --> 00:01:32,250
Gracias a estos materiales, ellos tienen a su disposición todo ordenado y así sabrían cómo gestionar su propio aprendizaje.

17
00:01:32,810 --> 00:01:38,450
Para la evaluación y la retroalimentación nos hemos basado en las tareas del aula virtual.

18
00:01:38,450 --> 00:01:50,750
En primer lugar tenemos los speaking en los que los alumnos pueden subir su tarea y la podemos calificar dentro del propio entorno educativo.

19
00:01:51,549 --> 00:01:53,349
Le ponemos su nota y algunos comentarios.

20
00:01:54,329 --> 00:02:06,230
Además, también hemos creado algunos cuestionarios autoavaluables en los que tienen un feedback directo y pueden repasar los contenidos.

21
00:02:09,949 --> 00:02:18,710
Todos sus datos están protegidos ya que nos centramos en el entorno de EducaMadrid para que todos los datos mantengan toda la privacidad posible.

22
00:02:18,710 --> 00:02:26,530
Además los alumnos pueden colaborar usando los foros del aula virtual

23
00:02:26,530 --> 00:02:28,330
Porque aquí pueden comentarlo todo

24
00:02:28,330 --> 00:02:30,750
Y pueden hablar entre ellos

25
00:02:30,750 --> 00:02:36,250
Además tienen el entorno 360 que les permite colaborar por PowerPoint, Excel, Teams

26
00:02:36,250 --> 00:02:38,830
Y también tenemos el Cloud

27
00:02:38,830 --> 00:02:42,349
Que si creamos un documento como por ejemplo este

28
00:02:42,349 --> 00:02:44,990
Y lo comparten

29
00:02:44,990 --> 00:02:58,520
Como bien vemos, pueden crear un documento y luego pueden compartirlo usando este botón y añadiendo a las personas.

30
00:02:58,699 --> 00:03:04,819
Les da enlace público, permiten editar y también pueden añadir aquí a las personas.

31
00:03:05,039 --> 00:03:09,639
Entonces pueden colaborar todas en un mismo documento. Lo mismo pasa con el entorno 365.

32
00:03:09,639 --> 00:03:20,699
También pueden controlar su proceso gracias a las calificaciones del aula y a todas las actividades que van creando y el profesor le va dando feedback.

33
00:03:21,919 --> 00:03:29,180
Por último, queremos reflexionar sobre el límite de pantalla.

34
00:03:29,400 --> 00:03:34,919
Entonces hemos ajustado nuestros elementos innovadores en clase para que ellos no tengan que usar el móvil.

35
00:03:34,919 --> 00:03:46,900
Y asimismo hemos usado juegos como el Geopardy que no necesitan que los alumnos usen sus propios móviles ni ninguna pantalla.

36
00:03:47,099 --> 00:03:50,840
Entonces ellos eligen la puntuación y cuando aciertan se le dan puntos.

37
00:03:51,340 --> 00:04:00,400
Incluso en Canva tenemos distintos materiales como este de Navidad en el que los alumnos tienen que adivinar la película

38
00:04:00,400 --> 00:04:04,680
que tiene relación con la cultura inglesa y la Navidad.

39
00:04:04,919 --> 00:04:17,360
O incluso en Geniali tenemos distintos recursos, que algunos son juegos, otros son presentaciones, para que los alumnos aprendan jugando.

40
00:04:18,040 --> 00:04:26,779
También hemos recurrido a Bamboozle, que es una buena plataforma en la que los alumnos aprenden de forma interactiva y usan la gamificación.