1
00:00:06,269 --> 00:00:16,969
Buenos días, soy Francisco Beira, funcionario del Instituto Nacional de Estadística y responsable de la formación estadística en el organismo.

2
00:00:18,570 --> 00:00:30,410
Quisiera daros la bienvenida en este curso al cual voy a ser vuestro tutor y deciros que voy a estar a vuestra disposición para todo lo que necesitéis.

3
00:00:30,410 --> 00:00:46,909
Buenos días. Este curso forma parte de una de las medidas de la visión 2020 de Eurostat, que es la oficina de estadística de la Unión Europea.

4
00:00:46,909 --> 00:01:01,289
En concreto, esta medida fomenta el uso de las estadísticas oficiales y promueve su utilización como herramienta para medir la evolución de las sociedades.

5
00:01:01,289 --> 00:01:25,269
Hay una vertiente no muy conocida de los estudios estadísticos que son internacionales y, por lo tanto, dichas estadísticas permiten su análisis en una óptica nacional viendo la evolución interna y también permiten una óptica internacional en comparación con otros países,

6
00:01:25,269 --> 00:01:32,269
ya que dichos estudios son idénticos en todos los países y responden a una misma clasificación.

7
00:01:33,870 --> 00:01:46,409
Por otra parte, quisiera indicaros que este curso forma parte de la colaboración del Instituto Nacional de Estadística y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

8
00:01:46,409 --> 00:01:58,250
En años anteriores hemos realizado un curso presencial cuyo resultado ha sido bastante beneficioso para los profesores

9
00:01:58,250 --> 00:02:04,969
y en este momento llega la posibilidad de dar el salto a un curso online.

10
00:02:06,090 --> 00:02:13,289
Este curso es un punto inicial que queremos que sea la base de un proyecto más ambicioso

11
00:02:13,289 --> 00:02:19,310
en el cual desarrollaremos las principales estadísticas relevantes del INE

12
00:02:19,310 --> 00:02:25,830
y fomentar su utilización en las aulas por actualidad, relevancia y calidad.

13
00:02:26,490 --> 00:02:32,669
Para conseguir dicho éxito necesitamos la colaboración de todos vosotros

14
00:02:32,669 --> 00:02:36,750
y este es el motivo por el cual emprendemos este proyecto.

15
00:02:37,729 --> 00:02:41,750
Muy bien, este proyecto que cuenta con un programa, un programa que es bastante acuático,

16
00:02:41,750 --> 00:02:46,229
Tiene dos bloques. En el primero de él vamos a navegar y en el segundo vamos a bucear.

17
00:02:46,590 --> 00:02:48,810
El primer bloque se denomina la web del INE.

18
00:02:49,250 --> 00:02:54,129
En él queremos daros una visión general de la página del entorno web del Instituto Nacional de Estadística

19
00:02:54,129 --> 00:03:01,669
y queremos que naveguéis horizontalmente, sin profundidad, sobre las diferentes estadísticas que el Instituto publica.

20
00:03:02,310 --> 00:03:07,009
En cambio, el segundo bloque, que denominamos índice de precios, queremos que buceéis.

21
00:03:07,009 --> 00:03:12,669
Es un bloque más concreto sobre un indicador tan importante como el de los índices de precios.

22
00:03:12,949 --> 00:03:18,030
En él vamos a ver el concepto de índice de precios y la diferente tipología de índices que hay.

23
00:03:19,530 --> 00:03:24,289
Vamos a intentar ir más allá del IPC, probablemente el índice de precios más conocido,

24
00:03:24,870 --> 00:03:27,969
y visitaremos otros de ellos hacia el final del bloque.

25
00:03:28,870 --> 00:03:31,830
En cuanto a la metodología, ¿qué vamos a decir?

26
00:03:32,129 --> 00:03:34,530
Vamos a intentar que sea lo más motivante posible.

27
00:03:34,530 --> 00:03:50,250
Para ello intentamos conectar las actividades, todas ellas, con el uso de los recursos TIC más modernos que puedan hacer la información lo más atractiva posible en conexión con los alumnos que tenemos hoy en día dentro del aula de secundaria.

28
00:03:51,050 --> 00:03:58,330
Queremos que cada una de estas actividades acabe en un producto útil, un producto útil aplicable a esa realidad del aula.

29
00:03:59,409 --> 00:04:06,810
Además, cada una de estas actividades va a contar con la retroalimentación del resto de los compañeros que asisten al curso,

30
00:04:06,810 --> 00:04:13,229
lo cual va a fortalecer en buena medida el producto final y la idea final que extraigáis del curso.

31
00:04:13,229 --> 00:04:29,990
Estas actividades serán abiertas, quiere decir que en la medida de lo posible hemos intentado que vosotros incorporéis la experiencia que tenéis en el uso de vuestra profesión y de vuestras especialidades, las matemáticas, la economía y la geografía y la historia.