1 00:00:00,570 --> 00:00:03,189 Buenas tardes y bienvenidos a mi aula virtual. 2 00:00:03,890 --> 00:00:06,849 Para ello nos hemos metido en la página principal de EducaMadrid, 3 00:00:07,349 --> 00:00:09,130 hemos pinchado en aulas virtuales, 4 00:00:09,769 --> 00:00:13,289 hemos metido el centro al que estoy adscrita este curso, que es el Ciudades Unidas, 5 00:00:13,929 --> 00:00:16,789 una vez dentro hemos buscado mi nombre para encontrar mi aula virtual 6 00:00:16,789 --> 00:00:18,649 y vemos que es una aula que está privada, 7 00:00:18,750 --> 00:00:21,329 por lo tanto accedemos con usuario y contraseña de EducaMadrid. 8 00:00:22,030 --> 00:00:25,370 Una vez dentro, lo primero que quiero mostrarles es que tengo alumnos matriculados, 9 00:00:26,170 --> 00:00:29,170 un total de cuatro, una de ellas soy yo como administradora 10 00:00:29,170 --> 00:00:33,490 y los otros son tres alumnos escolarizados en segundo de educación primaria que presentan 11 00:00:33,490 --> 00:00:38,469 necesidades educativas especiales, ya que yo soy maestra especialista en pedagogía terapéutica. 12 00:00:39,369 --> 00:00:45,070 No les muestro sus nombres por protección de datos. Una vez visto esto vamos a ver cómo está 13 00:00:45,070 --> 00:00:50,090 estructurada el aula virtual. La hemos estructurado en cuatro bloques, funciones ejecutivas, habilidades 14 00:00:50,090 --> 00:00:55,990 sociales, taller de matemáticas en el que vamos a trabajar de forma manipulativa y el taller de 15 00:00:55,990 --> 00:00:59,530 lectoescritura ya que son alumnos que aún no tienen totalmente adquirida la lectoescritura. 16 00:01:00,070 --> 00:01:04,310 En el apartado de funciones ejecutivas vamos a encontrar diferentes juegos para trabajar la 17 00:01:04,310 --> 00:01:10,150 atención de manera lúdica. Si pinchan en el enlace los alumnos les llevará a una página en la que 18 00:01:10,150 --> 00:01:15,370 podrán practicar esos juegos. También tenemos la ruleta de números en la cual se plantea una 19 00:01:15,370 --> 00:01:19,790 actividad en la que se adjunta una foto creada con el material por el profesor y los alumnos 20 00:01:19,790 --> 00:01:27,129 tendrán que hacerlo en su propia casa y enviarlo para calificar. Y además también tenemos, gracias 21 00:01:27,129 --> 00:01:32,250 al aula virtual, diferentes formas de evaluación. Una de ellas ha sido esta, que hemos puesto un 22 00:01:32,250 --> 00:01:37,890 juego de memoria a través de un vídeo de YouTube y luego tendrán que contestar a diferentes 23 00:01:37,890 --> 00:01:45,189 preguntas con respuestas cortas. En cuanto a las habilidades sociales, vamos a trabajar con la 24 00:01:45,189 --> 00:01:50,530 plataforma STEM Madrid Plus, que es una plataforma que nos permite gran variedad de recursos para 25 00:01:50,530 --> 00:01:55,870 trabajar con los alumnos en muchos aspectos, uno de ellos las habilidades sociales. Entonces primero 26 00:01:55,870 --> 00:02:02,390 deberán leer con algún familiar que les ayude el libro que se plantea y responder al trabajo que 27 00:02:02,390 --> 00:02:08,610 será realizar un resumen y un dibujo sobre lo que han entendido sobre el libro y además lo tendrán 28 00:02:08,610 --> 00:02:14,169 que enviar para calificar. Luego se propone un trabajo en equipo con una actividad que trabajaremos 29 00:02:14,169 --> 00:02:18,629 con metodologías activas basada en aprendizaje basado en proyectos, que es una propuesta 30 00:02:18,629 --> 00:02:23,830 didáctica creada por mí que he subido a STEM Madrid Plus y que se trata de incluir 31 00:02:23,830 --> 00:02:28,830 a este alumnado en el gran grupo. Para ello realizarán diferentes actividades sobre los 32 00:02:28,830 --> 00:02:33,330 fenómenos atmosféricos que llevarán al gran grupo para así incluirles en el aula 33 00:02:33,330 --> 00:02:39,030 y fomentar sus habilidades sociales. En cuanto al taller de matemáticas tenemos la creación 34 00:02:39,030 --> 00:02:43,449 de un restaurante que al igual que antes se plantean las tres imágenes de ejemplo creadas 35 00:02:43,449 --> 00:02:48,370 por el profesor y será el alumno el que tendrá que reproducir la actividad en casa y enviarlo 36 00:02:48,370 --> 00:02:54,729 para calificar. Aquí tenemos otro ejemplo de cómo trabajar en el cual le daremos al alumno el pdf 37 00:02:54,729 --> 00:02:59,650 con el material para que lo recorte y lo plastifique y luego le proponemos diferentes actividades para 38 00:02:59,650 --> 00:03:06,349 trabajar las sumas y las restas sin llevadas. Y luego también en matemáticas hemos creado un 39 00:03:06,349 --> 00:03:11,550 cuestionario de evaluación con tres opciones de respuesta donde sólo una es correcta con 40 00:03:11,550 --> 00:03:17,289 operaciones básicas. Y por último nos vamos al taller de lectoescritura donde vamos a encontrar 41 00:03:17,289 --> 00:03:22,969 diferentes actividades como se acerca a Halloween, les hemos preparado material para que estudien en 42 00:03:22,969 --> 00:03:28,449 casa, que se lo descarguen y lo tengan que leer. Tenemos las letras en mayúsculas y en minúsculas 43 00:03:28,449 --> 00:03:35,430 para trabajar la lectura ligada. Además tenemos diferentes actividades con lectura dinámica que 44 00:03:35,430 --> 00:03:40,569 es el cuento de un lío de narices que está leído por mí y subido en la biblioteca de EducaMadrid 45 00:03:40,569 --> 00:03:45,629 en la Mediateca de Duca Madrid y luego tendrán que realizar el dibujo de su animal favorito. 46 00:03:46,669 --> 00:03:52,469 Por último, tenemos el dominó silábico, en el cual los alumnos tendrán que pinchar de nuevo, 47 00:03:53,349 --> 00:04:00,189 se descargará la actividad y ellos mismos tendrán que descargarlo en casa, imprimir, plastificar y trabajar con ello. 48 00:04:00,189 --> 00:04:05,030 Con esta actividad de lo que se trata es de que encuentren la primera sílaba por la que empieza, 49 00:04:05,129 --> 00:04:08,909 por ejemplo, identificar que esto es un yoyo y enganchar con la letra. 50 00:04:08,909 --> 00:04:13,349 Estas actividades pretenden ser totalmente lúdicas y manipulativas 51 00:04:13,349 --> 00:04:16,189 ya que lo que pretendemos es que el alumnado utilice el aula virtual 52 00:04:16,189 --> 00:04:20,569 como una forma de aprendizaje manipulativa y entretenida 53 00:04:20,569 --> 00:04:22,089 es decir, motivante para ellos 54 00:04:22,089 --> 00:04:27,410 Además, como docentes nos permite mantener toda la información almacenada 55 00:04:27,410 --> 00:04:29,550 en un entorno seguro como es EducaMadrid 56 00:04:29,550 --> 00:04:31,290 protegido con usuario y contraseña 57 00:04:31,290 --> 00:04:34,649 en el cual podamos ofrecer a los alumnos materiales extras 58 00:04:34,649 --> 00:04:36,769 al contenido propiamente curricular 59 00:04:37,709 --> 00:04:42,930 lo cual siempre es interesante para que los alumnos adquieran otras habilidades fuera del papel y boli. 60 00:04:44,050 --> 00:04:51,889 Además, antes de acceder a todas estas actividades, en el aula habremos trabajado sobre ello y esto nos servirá como un apoyo. 61 00:04:52,810 --> 00:04:55,470 Espero que les haya gustado mi aula virtual. Gracias.