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00:00:04,400 --> 00:00:09,960
Vamos a presentar la situación de aprendizaje, en este caso es de la asignatura de Biología y Geología

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00:00:09,960 --> 00:00:14,980
destinada a cuarto de la ESO y la temática es genética mendeliana.

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00:00:16,199 --> 00:00:22,460
Primero vamos a empezar una introducción de por qué se ha elegido esta situación de aprendizaje de genética mendeliana.

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00:00:23,519 --> 00:00:29,339
Una de las cosas es que durante la situación de aprendizaje se van a realizar,

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00:00:29,339 --> 00:00:34,140
tiene parte práctica de problemas esta parte de la asignatura

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00:00:34,140 --> 00:00:37,159
por ejemplo puede ser rubios mis padres o morenos

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00:00:37,159 --> 00:00:39,299
porque mi hermana tiene ojos azules y yo no

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00:00:39,299 --> 00:00:44,299
todas estas preguntas se podrán resolver al final de la situación de aprendizaje

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00:00:44,299 --> 00:00:51,640
se va a organizar de diferentes maneras dependiendo de las tareas que se realizan

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00:00:51,640 --> 00:00:54,759
por ejemplo hay una lectura de un texto en alguna de las actividades

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00:00:54,759 --> 00:00:57,859
de las sesiones por lo que se realizarán parejas

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00:00:57,859 --> 00:01:07,239
Se va a realizar también un quiz online que también se realizará por parejas y una práctica de laboratorio que se realizará en grupos, en este caso de cuatro personas.

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00:01:08,420 --> 00:01:18,439
Encontramos diferentes competencias específicas que se van a trabajar en esta situación de aprendizaje, como la 1 y la 4.

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00:01:21,340 --> 00:01:27,239
Se va a realizar la temporización de la unidad didáctica, se van a realizar seis sesiones en nuestra situación de aprendizaje.

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00:01:29,620 --> 00:01:36,280
Y tenemos aquí desgranadas las diferentes tareas que se van a hacer en cada sesión de la situación de aprendizaje.

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Y como parte final, la evaluación, que vemos que el peso que más tiene es el examen, luego el texto y una práctica de laboratorio y el quiz online.