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00:00:00,620 --> 00:00:07,299
En este vídeo voy a presentar tres contenidos digitales, dos de ellos para ser trabajados en el aula y uno para el centro.

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El primer contenido es un breakout digital, el segundo es una actividad adivinatoria y el tercero es una presentación que he realizado como parte del equipo directivo para el proceso de admisión de cada curso 24-25.

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Como comentaba, el primer contenido es un breakout digital

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00:00:26,199 --> 00:00:30,320
Suelo llevar a cabo breakout con bastante frecuencia

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00:00:30,320 --> 00:00:32,740
Ya sean de manera digital como es este caso

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00:00:32,740 --> 00:00:37,039
O en breakout físico cuando me interesa que trabajen más de manera cooperativa

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00:00:37,039 --> 00:00:39,920
Y de manera más activa en el aula

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00:00:39,920 --> 00:00:43,939
Me parece que es una manera muy fácil de gamificar

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00:00:43,939 --> 00:00:50,240
Y de conseguir que el alumnado participe de una manera más activa y motivada

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00:00:50,240 --> 00:00:58,079
Por eso que al final están repasando o están practicando contenidos, pero de una forma en la que les resulta más atractivo.

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En concreto este breakout está realizado con la temática de Harry Potter, ya que al grupo le gusta mucho.

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00:01:04,260 --> 00:01:08,920
Está diseñado para ser llevado a cabo al final del tema que estamos trabajando actualmente.

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Este breakout en concreto, como comento, no lo he puesto en práctica todavía, así que he hecho otros también de la misma temática.

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Tengo otro breakout que sí que he llevado a cabo por ejemplo con tercero este curso, lo adjuntaré en las evidencias expectativas y cuando presento ese tipo de actividades me gusta hacer como una pequeña actividad introductoria como para cebarles, para motivarles, para presentarles y ponerles ahí un poco la miel en la boca y que tengan ganas de llegar a la actividad.

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Bueno, esto es un pequeño vídeo de cómo sería el breakout. Tengo el enlace en el PDF.

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Como decía, aquí arriba se puede ver el vídeo que utilicé con el grupo de tercero y abajo a la derecha lo que se puede ver es un post que solo adjuntará este tipo de tareas puesto que me sirve, me realizo preguntas sobre qué actividad les ha gustado más o menos o cuáles han costado más, cuáles han sido más difíciles.

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o si quieren decirme algo, ya que todo este tipo de información me resulta muy útil de cara a preparar otras actividades de este tipo.

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El siguiente contenido es una actividad adivinatoria, como decía, para trabajar la estructura del futuro simple en inglés,

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en sexto de educación primaria también. Yo proyecto esta presentación creada con Geniali,

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los alumnos realizan una pregunta, pulsan la pantalla y nuestra hechicera les contesta lo que considera.

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Y por último, este último contenido es una presentación creada como parte del equipo comentaba y se puede acceder a ella a través de la página web del centro.

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En ella presento nuestro colegio, nuestros proyectos, metodologías, así como toda la información relevante sobre el proceso de admisión.

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Muchas gracias.