1 00:00:00,040 --> 00:00:04,580 Buenas tardes, mi nombre es Jesús Alonso, profesor de Elías Sapere-Aude de Villanueva del Parvillo 2 00:00:04,580 --> 00:00:09,400 y en este vídeo voy a mostrarles las evidencias del uso en mi aula de una serie de herramientas digitales 3 00:00:09,400 --> 00:00:13,099 en este caso las que tienen que ver con la gestión de una plataforma de aprendizaje. 4 00:00:13,800 --> 00:00:19,179 Al entrar a este instituto a todos nos hacen una cuenta de Gmail, como ven aquí, 5 00:00:19,620 --> 00:00:23,480 porque trabajamos con la plataforma Google Classroom. 6 00:00:23,940 --> 00:00:28,960 Es una plataforma muy visual, aquí tenemos las clases archivadas de los últimos cuatro años, en mi caso, 7 00:00:28,960 --> 00:00:42,960 He desarchivado una para que tengamos muchos contenidos que ver y se pueden personalizar con imágenes. En este caso voy a escoger esta clase de cuarto de la ESO de Geografía e Historia del 2022-2023. 8 00:00:44,259 --> 00:00:52,960 Y mediante un código que se proyecta en el aula, los alumnos pueden matricularse en el grupo. Se ve aquí personas y aquí la lista de alumnos. En este caso eran 22 alumnos. 9 00:00:52,960 --> 00:00:58,439 alumnos. Y yo como docente, dentro de cada una tenemos el trabajo de las clases, donde 10 00:00:58,439 --> 00:01:05,840 tenemos todos los temas que desarrollé a lo largo del curso pasado, con diferentes 11 00:01:05,840 --> 00:01:12,480 materiales. Dentro de cada uno de los temas se les puede subir a los alumnos diferentes 12 00:01:12,480 --> 00:01:17,719 materiales. Por ejemplo, vimos un documental de la Guerra Civil, pues también subía el 13 00:01:17,719 --> 00:01:21,939 vídeo, el enlace a YouTube del documental para que los alumnos lo volviesen a revisar 14 00:01:21,939 --> 00:01:26,760 cuando quisiesen. También subo las presentaciones que pueden ser en Genally o de PowerPoint, 15 00:01:27,019 --> 00:01:32,540 siempre en PDF, para que los alumnos tengan acceso a ellas siempre que quieran, porque 16 00:01:32,540 --> 00:01:39,319 es lo que utilizo en el aula realmente. En estas están las explicaciones básicas y 17 00:01:39,319 --> 00:01:45,439 los ejercicios del cuaderno. Pero también puede ser utilizado como una especie de agenda 18 00:01:45,439 --> 00:01:50,939 escolar porque podemos programar los exámenes, hay que tener una recuperación o un examen 19 00:01:50,939 --> 00:01:57,079 final y los alumnos pueden acceder a sus calificaciones, podemos evaluar y calificar también mediante 20 00:01:57,079 --> 00:02:06,019 Google Classroom. Y también formas de evaluar, como por ejemplo yo los que más utilizo son 21 00:02:06,019 --> 00:02:11,340 el Kahoot, aquí tienen un Kahoot subido y evaluado, aquí lo tengo abierto para que 22 00:02:11,340 --> 00:02:15,939 vean que es mi cuenta, los he visto todos yo y me parece que fue este el que hicimos 23 00:02:15,939 --> 00:02:20,460 en cuarto de la ESO, aquí pueden ver los alumnos que lo realizaron, 21 y los resultados 24 00:02:20,460 --> 00:02:28,919 y las preguntas, las cuales muchas tienen imágenes, que les hice en este cajón. También 25 00:02:28,919 --> 00:02:32,960 podemos utilizar formularios de Google, aquí tienen mis formularios, esta es mi cuenta 26 00:02:32,960 --> 00:02:40,159 con diferentes cosas, por ejemplo les hice uno de evaluación inicial sobre la alta edad 27 00:02:40,159 --> 00:02:46,159 media, bueno, pues aquí tienen un test con respuestas múltiples elaborado por mí y 28 00:02:46,159 --> 00:02:50,580 también se les puede evaluar y calificar por Google Classroom con estas herramientas 29 00:02:50,580 --> 00:02:56,159 digitales. Por supuesto, también a partir de Google Classroom se pueden realizar rúbricas 30 00:02:56,819 --> 00:03:02,740 que los alumnos pueden ver elaboradas por nosotros. No obstante, en mi centro tenemos 31 00:03:02,740 --> 00:03:10,139 licencias y utilizamos lo que es Aditio, una especie de cuaderno de profesor digital donde 32 00:03:10,139 --> 00:03:12,180 guardamos la relación de calificaciones 33 00:03:12,180 --> 00:03:14,240 de los alumnos a lo largo del año 34 00:03:14,240 --> 00:03:16,060 aquí tienen abierta mi cuenta 35 00:03:16,060 --> 00:03:17,979 y mi licencia para que vean que soy yo 36 00:03:17,979 --> 00:03:20,520 Jesús Alonso del Sapere Audit 37 00:03:20,520 --> 00:03:22,379 y los grupos que me aparecen 38 00:03:22,379 --> 00:03:24,300 son los mismos evidentemente que en el 39 00:03:24,300 --> 00:03:26,020 Google Classroom porque 40 00:03:26,020 --> 00:03:28,219 los importo desde esta plataforma 41 00:03:28,219 --> 00:03:30,360 a Aditio, aquí como demuestra 42 00:03:30,360 --> 00:03:32,020 este simbolito que está 43 00:03:32,020 --> 00:03:34,340 vinculado mi Aditio con 44 00:03:34,340 --> 00:03:35,780 Google Classroom 45 00:03:35,780 --> 00:03:38,599 también podemos compartir estas calificaciones 46 00:03:38,599 --> 00:03:45,919 con Web Classroom, las vinculamos, como se ve en este simbolito. 47 00:03:47,199 --> 00:03:52,099 Como decía, podemos elaborar nuestras propias rúbricas, como se ve aquí. 48 00:03:52,900 --> 00:04:00,120 Entonces nosotros podemos coger y evaluar con nuestra rúbrica elaborada por nosotros a cada uno de los alumnos. 49 00:04:00,659 --> 00:04:07,000 También se pueden establecer competencias para diferentes tareas. 50 00:04:07,000 --> 00:04:12,979 y así nos saca una ponderación de la competencia clave o específica al final del curso. 51 00:04:13,379 --> 00:04:19,959 Y también permite hacer ponderaciones de los diferentes elementos de cada evaluación y entre evaluaciones, como no. 52 00:04:20,920 --> 00:04:25,399 También permite crear pestañas, en este caso para la evaluación por competencias. 53 00:04:26,019 --> 00:04:30,959 Cuando tenemos todas nuestras calificaciones nos vamos a la plataforma de gestión oficial de raíces, 54 00:04:30,959 --> 00:04:40,339 Aquí tiene mi usuario y aquí tengo yo mis accesos directos para calificar a los alumnos. 55 00:04:40,879 --> 00:04:47,699 En este caso le daríamos a esta pestaña que es la de evaluación y buscaríamos los grupos deseados. 56 00:04:47,959 --> 00:04:48,279 Muchas gracias.