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00:00:00,000 --> 00:00:04,880
He creado un contenido digital utilizando la herramienta Google Sites, que hace referencia

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00:00:04,880 --> 00:00:09,240
al tema 11 de la Asignatura de Economía de Cuarto de la ESO, que es el comercio y la

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00:00:09,240 --> 00:00:15,760
Unión Europea. En él se utilizan distintas herramientas multimedia, como puede observarse

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00:00:15,760 --> 00:00:20,280
con este vídeo, con esta herramienta digital, que es el Padlet, donde van a hacer una rutina

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00:00:20,280 --> 00:00:25,680
de pensamiento o bien con una presentación para una visión general del tema realizada

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00:00:25,680 --> 00:00:30,840
con Google Slides. En el menú izquierdo lateral aparecen los distintos contenidos

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00:00:30,840 --> 00:00:36,440
que se van a desarrollar en el tema, como está explicado en el pdf junto. Además,

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00:00:36,440 --> 00:00:40,920
en dos de estos apartados, en el proteccionismo frente al libre comercio y en la integración

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00:00:40,920 --> 00:00:45,760
económica, se incorporan enlaces a otros contenidos digitales también creados por

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00:00:45,760 --> 00:00:52,520
mí, que van a ser los dos que voy a mostrar a continuación. En uno de ellos es un cajud,

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00:00:52,520 --> 00:00:57,240
donde el alumno establece aquí su nombre y realizará unos juegos, juegan unos contra

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00:00:57,240 --> 00:01:02,240
otros haciendo preguntas tipo test. Y en el siguiente es un Edpool, en el que les saldrá

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00:01:02,240 --> 00:01:08,680
un vídeo, que se irán parando y les harán preguntas sobre los contenidos realizados.

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00:01:08,680 --> 00:01:14,520
La interfaz es sencilla, es intuitiva y se han incorporado distintas herramientas de

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00:01:14,520 --> 00:01:21,760
accesibilidad para facilitar el acceso de todos los alumnos. Aparece, por un lado,

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00:01:22,760 --> 00:01:27,840
una herramienta en la que se puede modificar la fuente y el tamaño, haciendo que tenga

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00:01:27,840 --> 00:01:34,200
mayor legibilidad y contraste. Se ha incorporado otra herramienta específica para alumnos con

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00:01:34,200 --> 00:01:40,600
dislexia, un Zoom, para aquellos que tengan alumnos con necesidades visuales. Y se incorpora,

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00:01:40,600 --> 00:01:45,520
además, un diccionario, en el que los alumnos pueden buscar palabras concretas adaptándose

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00:01:45,520 --> 00:01:50,000
de manera muy individualizada a la realidad de cada uno. También ahí pueden comprobar

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00:01:50,000 --> 00:01:55,440
que las palabras estén bien escritas. Y, por supuesto, se ha incorporado otra herramienta

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00:01:55,440 --> 00:02:02,400
para aquellos alumnos con dificultades visuales, en las que se les va a leer el contenido de

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00:02:02,400 --> 00:02:11,400
la página web. Al final de cada página, los alumnos encuentran

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00:02:11,400 --> 00:02:16,600
la etiqueta en la que, a través de un código QR postdoc, son alumnos de cuarto de la ASO

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00:02:16,600 --> 00:02:22,800
pueden acceder a ella y comprobar todas aquellas maneras de comportarse que tienen que cumplir

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00:02:22,800 --> 00:02:27,080
actuando en internet. En el menú lateral izquierdo, en la parte

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00:02:27,080 --> 00:02:33,440
de abajo, también aparecen diferentes actividades y aparece una evaluación. Esta evaluación

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00:02:33,440 --> 00:02:41,000
llevará a los alumnos a un formulario de Google, en el que podrán comprobar lo aprendido

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00:02:41,000 --> 00:02:49,720
y se incorporará a la nota de Google Classroom. Todos los contenidos son publicados en el

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00:02:49,720 --> 00:02:55,360
Google Classroom de la asignatura y se desdiene en cuenta el desarrollo del aprendizaje de

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00:02:55,360 --> 00:03:01,960
manera paulativa. También se incorpora el desarrollo de la evaluación en todo el aula

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00:03:01,960 --> 00:03:08,400
virtual. Y todo esto se ha publicado en Google Workspace for Education.