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00:00:01,070 --> 00:00:05,490
Hola, mi nombre es Natalia Ávila y soy la coordinadora TIC de la EOI Leganés.

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00:00:06,030 --> 00:00:11,230
Voy a grabar este vídeo para explicar un poco cómo funciona el aula virtual,

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00:00:11,750 --> 00:00:16,629
especialmente para todos los alumnos de nuevo ingreso que nunca la han utilizado

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00:00:16,629 --> 00:00:19,710
o aquellos que a lo mejor no tienen mucho conocimiento sobre ella.

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00:00:20,350 --> 00:00:25,850
El aula virtual es algo que en los cursos semipresenciales y a distancia es obligatorio,

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00:00:25,850 --> 00:00:33,030
que vais a tener que utilizar durante todo el curso y que en otros cursos, en los presenciales,

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00:00:33,250 --> 00:00:41,909
podéis tener como repositorio o para que vuestros profesores introduzcan y os ofrezcan algunas actividades extras.

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00:00:43,189 --> 00:00:49,990
Bien, lo primero que tenéis que saber es que para entrar en el aula virtual vais a necesitar un usuario y una contraseña de EducaMadrid.

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00:00:49,990 --> 00:00:57,070
En el caso de que no la tengáis todavía, nosotros os la proporcionaremos a través de vuestros profesores.

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00:00:57,609 --> 00:01:03,969
Esto en los primeros días del curso será explicado en clase por los profesores, ¿de acuerdo?

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00:01:04,829 --> 00:01:11,950
Bien, para entrar en nuestra página web, en la EOI Leganés, tenéis una sección que es Aula Virtual.

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00:01:11,950 --> 00:01:26,030
En ella os explican un poco para qué sirve, de acuerdo, cómo la podéis utilizar, aquí es donde voy a colgar ahora este vídeo que voy a grabar, no es este, y cómo acceder al aula virtual.

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00:01:26,189 --> 00:01:33,930
Como os decía, para ello necesitáis tener un usuario y una contraseña de EducaMadrid que todos tendréis en los primeros días del curso.

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00:01:33,930 --> 00:01:39,329
Deberíais pinchar en este enlace y le damos a acceder

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00:01:39,329 --> 00:01:45,189
Tendréis un usuario, en mi caso es este, y una contraseña

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00:01:45,189 --> 00:01:53,489
Con ella accederéis al aula virtual y deberéis buscar el curso que os corresponda

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00:01:53,489 --> 00:01:58,370
Primero tenéis los idiomas, luego tenéis los profesores de cada idioma

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00:01:58,370 --> 00:02:00,150
En este caso, esta soy yo

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00:02:00,150 --> 00:02:04,510
y los cursos que estos profesores tienen tenéis que buscar el vuestro.

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00:02:05,049 --> 00:02:11,430
Voy a usar mi aula de B2-2 semipresencial para mostraros un poquito las cosas básicas del funcionamiento.

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00:02:12,310 --> 00:02:21,889
Voy a cambiar mi rol a estudiante para que podáis ver cómo lo veríais vosotros.

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00:02:21,889 --> 00:02:26,370
En las aulas semipresenciales y a distancia

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00:02:26,370 --> 00:02:30,229
deberéis encontrar todo tipo de actividades

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00:02:30,229 --> 00:02:34,610
actividades que os sirvan para practicar y trabajar

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00:02:34,610 --> 00:02:38,689
todas las destrezas, todas las actividades de lengua

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00:02:38,689 --> 00:02:43,969
comprensión lectora, comprensión oral, mediación en el caso de que la tengáis

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00:02:43,969 --> 00:02:48,349
a partir de los niveles B, expresión escrita y expresión oral

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00:02:48,349 --> 00:02:53,530
En los semipresenciales y en los cursos a distancia

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00:02:53,530 --> 00:02:58,770
El aula virtual va a corresponder a un 50% de las horas lectivas del curso

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00:02:58,770 --> 00:03:06,789
Con lo cual deberíais encontrar actividades que os sirvan para trabajar dos horas y media

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00:03:06,789 --> 00:03:09,050
Durante la semana, todas las semanas

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00:03:09,050 --> 00:03:17,650
Debería haber una variedad de actividades que os permitan trabajar esa parte que no vais a hacer en clase

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00:03:17,650 --> 00:03:36,789
En los cursos que no son semipresenciales, es decir, los presenciales, podríais encontrar simplemente archivos, enlaces, algunas cosas extra que un profesor os quiera poner, pero esto, por supuesto, siempre es algo que el profesor decide si va a utilizar o no, porque no es obligatorio.

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00:03:36,789 --> 00:03:40,689
¿De acuerdo? Bien, un curso semipresencial, ¿cómo es el mío?

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00:03:41,590 --> 00:03:50,129
En este caso, yo tengo organizado por temas mi aula virtual y se van abriendo a medida que vamos trabajando.

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00:03:51,449 --> 00:03:58,930
Voy a enseñaros el primer tema, en el que yo, bueno, esto es personal totalmente, pongo un vídeo de introducción

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00:03:58,930 --> 00:04:04,849
y luego están todas las actividades que los alumnos deberían ir haciendo, en mi caso, durante dos semanas.

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00:04:04,849 --> 00:04:06,669
Serían cinco horas de trabajo.

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00:04:06,789 --> 00:04:20,569
Cada profesor, obviamente, lo puede organizar de manera diferente, pero sí que siempre debería haber actividades que tengáis que trabajar durante la semana, como he dicho, durante dos horas y media.

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00:04:21,870 --> 00:04:33,829
Puede haber actividades de comprensión oral, en las que tengáis un vídeo, con una serie de preguntas, por ejemplo, este es un ejercicio para rellenar huecos.

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00:04:33,829 --> 00:04:48,050
Puede haber actividades de comprensión escrita, en la que tengáis un texto, por ejemplo este, en el que tenéis que rellenar con palabras que faltan y que se os proporcionan al final

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00:04:51,300 --> 00:05:01,079
Podéis tener actividades de expresión escrita, que no tienen por qué ser expresión escrita una redacción, sino que puede ser simplemente una breve entrega

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00:05:01,079 --> 00:05:12,079
Una pregunta que tenéis que contestar con una serie de palabras, pero que no es realmente una redacción, pero sirve para practicar la expresión escrita.

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00:05:12,959 --> 00:05:19,079
Lo que haríais es leer las instrucciones atentamente, editar la entrega.

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00:05:19,879 --> 00:05:24,300
Ay, perdonad, editar la entrega no, es que en este caso ya la había hecho, pero bueno, os lo enseño así.

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00:05:24,300 --> 00:05:39,850
Escribimos como si fuera un documento Word, podemos borrar y una vez que lo tenemos preparado para entregarlo, guardamos cambios

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00:05:39,850 --> 00:05:53,750
y ya el profesor puede acceder a lo que habéis hecho vosotros y daros una retroalimentación o una corrección si lo considera apropiado o calificarla si la va a calificar.

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00:05:54,649 --> 00:06:03,990
En cuanto a la expresión oral, os voy a enseñar una que también ya está hecha, pero bueno, la edito.

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00:06:04,769 --> 00:06:06,410
Sería un poco lo mismo, ¿de acuerdo?

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00:06:06,649 --> 00:06:11,529
Tendríais que añadir entrega, aquí pone editar, porque ya lo he hecho yo, pero sería añadir entrega.

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00:06:14,129 --> 00:06:19,449
Leemos las instrucciones, en este caso tienen que grabar un vídeo, ¿vale?

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00:06:19,509 --> 00:06:21,370
Puede ser que sea un audio o que sea un vídeo.

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00:06:22,329 --> 00:06:23,509
Bien, ¿cómo lo hacemos?

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00:06:23,509 --> 00:06:53,490
Aquí, iniciamos grabación para grabar un audio. Grabamos audio, ¿de acuerdo? Y una vez que lo tenemos preparado, lo paramos, podemos escucharlo, si nos gusta, ajuntamos la grabación y se sube, si no nos gusta, puedo volver a grabarlo, porque no me ha gustado cómo ha quedado, porque me he equivocado, porque la pronunciación no es correcta, lo vuelvo a escuchar y si me gusta, ajuntamos.

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00:06:53,509 --> 00:07:22,949
Ya aquí está el audio, guardo cambios y el profesor puede acceder a ella. Si lo hiciera con un vídeo, pues sería exactamente lo mismo, ¿de acuerdo? Le daría a la camarita aquí, ¿vale? Inicia grabación, me pediría si quiero utilizar la cámara, le doy a permitir y hago lo mismo que he hecho antes, ¿de acuerdo?

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00:07:22,949 --> 00:07:32,129
No lo voy a hacer ahora porque estoy usando la cámara para otra cosa y no se me va a guardar, pero haríamos lo mismo.

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00:07:33,550 --> 00:07:43,069
Lo que haríamos es grabar el vídeo, verlo, añadirlo o no añadirlo o volver a repetirlo y guardar cambios.

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00:07:44,569 --> 00:07:50,629
En todo caso, vuestros profesores seguramente os volverán a explicar esto en clase si utilizan todas estas actividades,

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00:07:50,629 --> 00:08:18,009
Pero es para que tengáis una idea de cómo funciona. En este tipo de actividades, algunas puede ser que aparezcan como pendientes de hacer. En este caso es porque el profesor tiene que corregirlas y darles una calificación o una retroalimentación o simplemente algunas las podéis vosotros marcar como hechas una vez que las tengáis preparadas y las hayáis hecho.

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00:08:18,009 --> 00:08:29,329
¿De acuerdo? Bien, pues creo que esto por ahora es todo y que os puede ser útil para empezar a trabajar en nuestras aulas virtuales. Ánimo y a por el curso.