1
00:00:04,209 --> 00:00:11,769
Continuando con la presentación de las evidencias fundamentales, voy a pasar ahora a presentar la innovación metodológica

2
00:00:11,769 --> 00:00:20,910
y en cuanto a dicha innovación, nosotros y todos los profesores que estamos en primero y en segundo de actividades comerciales del ciclo de grado medio

3
00:00:20,910 --> 00:00:28,750
utilizamos el aprendizaje basado en retos que pusimos en marcha una compañera y yo en el centro.

4
00:00:29,809 --> 00:00:32,990
Y bueno, voy a explicar brevemente por la limitación del tiempo en lo que consiste.

5
00:00:32,990 --> 00:00:38,409
Primero, todos los profesores que están implicados en los módulos que participan en el reto

6
00:00:38,409 --> 00:00:42,369
impartimos los contenidos y conceptos necesarios para afrontar el reto

7
00:00:42,369 --> 00:00:44,549
Ahí cada uno utiliza su metodología

8
00:00:44,549 --> 00:00:48,210
Entonces llega un momento en que nos metemos todos en la clase, en el aula

9
00:00:48,210 --> 00:00:50,829
cuando queda aproximadamente un mes para terminar

10
00:00:50,829 --> 00:00:53,750
y está todo planificado y programado en fechas

11
00:00:53,750 --> 00:00:58,670
y les decimos, os retamos, tenéis que montar una tienda navideña vosotros solos

12
00:00:58,670 --> 00:01:05,269
es un momento muy divertido porque tenemos mucha intención de motivarles

13
00:01:05,269 --> 00:01:09,209
y bueno, es el momento casi más bonito

14
00:01:09,209 --> 00:01:13,849
y ahí les explicamos todos los procesos, las tareas y las rúbricas

15
00:01:13,849 --> 00:01:17,590
a veces tenemos que dedicar más de una sesión porque es algo complejo

16
00:01:17,590 --> 00:01:20,590
y los ponemos como a funcionar, comenzamos con ellos a funcionar

17
00:01:20,590 --> 00:01:25,030
a partir de aquí vienen todas las sesiones de cada módulo, todas, de todo el día

18
00:01:25,030 --> 00:01:31,310
y la ejecución. Comienzan a preparar el interior del punto de venta, lo decoran, recogen la

19
00:01:31,310 --> 00:01:36,829
mercancía de los proveedores, la codifican, la colocan, la gestionan, meten los códigos

20
00:01:36,829 --> 00:01:43,750
en el sistema, publicitan el establecimiento, hacen toda la ejecución del reto preparándose

21
00:01:43,750 --> 00:01:50,030
para abrir la tienda. Después abren la tienda, suelen ser entre 3 y 5 días, muy organizados,

22
00:01:50,030 --> 00:01:54,849
con turnos de estar en caja, con turnos de estar de coordinador de tienda, de jefe de tienda.

23
00:01:55,689 --> 00:02:00,730
Ellos solos. Bueno, lo que he puesto aquí. También les asistimos y les guiamos constantemente.

24
00:02:03,209 --> 00:02:08,530
Posteriormente, cerramos la tienda y lo que hacen ellos, por grupos, por equipos,

25
00:02:08,590 --> 00:02:13,210
es una presentación, un producto final, una presentación que ya hemos ido elaborando con ellos anteriormente,

26
00:02:13,330 --> 00:02:15,969
pero que les dejamos unos días para que la hagan bien bien.

27
00:02:15,969 --> 00:02:21,050
que es también como un examen porque les preguntamos por contenidos aplicados a la práctica

28
00:02:21,050 --> 00:02:29,150
donde recogen todos los puntos de las rúbricas, tanto contenidos como sucesos

29
00:02:29,150 --> 00:02:32,169
y lo que ha acontecido en el proceso del reto.

30
00:02:33,430 --> 00:02:38,689
Y ya una vez han hecho esta presentación, que es como si lo consideras un examen porque les evalúa,

31
00:02:39,469 --> 00:02:43,389
pues dedicamos siempre una sesión al menos, y si es necesario más, más,

32
00:02:43,389 --> 00:02:47,330
a reflexionar, a recoger su feedback, qué ha pasado con los grupos,

33
00:02:47,530 --> 00:02:50,189
si han funcionado bien, qué problemas han encontrado

34
00:02:50,189 --> 00:02:53,490
y continuamos con la segunda evaluación.

35
00:02:53,669 --> 00:02:54,810
Aquí cerraríamos el trimestre.