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00:00:00,000 --> 00:00:06,780
Esta aula virtual que he creado para el curso 2023-2024 la he dividido en diferentes sesiones o unidades

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00:00:06,780 --> 00:00:16,280
y está enfocada en inglés como segunda lengua extranjera para el curso de tercero de educación primaria.

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00:00:16,800 --> 00:00:20,800
En cada unidad la he dividido en diferentes actividades, como podemos ver aquí.

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00:00:22,019 --> 00:00:26,760
En un principio, en cada unidad he añadido un documento explicativo

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00:00:26,760 --> 00:00:31,179
en donde se refleja el vocabulario y la gramática que vamos a trabajar,

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00:00:31,920 --> 00:00:37,280
así como las flashcards, el cómic y las diferentes actividades

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00:00:37,280 --> 00:00:40,299
que tienen que ver con la gramática y con el vocabulario,

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00:00:40,399 --> 00:00:43,119
así como una rúbrica de evaluación de expresión oral

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00:00:43,119 --> 00:00:48,060
en la que evaluaría a los alumnos del vocabulario específico de esa unidad.

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00:00:48,700 --> 00:00:53,939
Luego también cada unidad tendría como una situación de aprendizaje

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00:00:53,939 --> 00:00:56,359
un producto en el que los niños tendrán que realizar

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00:00:56,359 --> 00:01:06,400
En este caso, como la unidad 5 está relacionada con las partes de la casa, los niños tendrán que realizar una casita 3D.

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00:01:07,000 --> 00:01:18,359
En la unidad 2 también he añadido diferentes recursos TIC realizados a través de diferentes aplicaciones como Genially o WorldWallet.

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00:01:18,359 --> 00:01:24,400
World. Por ejemplo, el Memory está creado a través de World World, el Escape a través

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00:01:24,400 --> 00:01:32,739
de Genially, In the Dark y Double a través de Genially también, para que los alumnos

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00:01:32,739 --> 00:01:37,659
practiquen vocabulario. En el apartado General he añadido una guía didáctica en la que

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00:01:37,659 --> 00:01:46,719
los alumnos tendrán que leerla de manera continua para ver cómo estamos trabajando

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00:01:46,719 --> 00:01:51,459
el aula virtual y luego también he añadido la programación de inglés de tercera educación

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00:01:51,459 --> 00:01:56,579
primaria porque de cara a los padres para que sepan no solamente el contenido sino también

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00:01:56,579 --> 00:02:01,980
los criterios de evaluación y los criterios de promoción de dicha asignatura. En cuanto

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00:02:01,980 --> 00:02:08,620
a la metodología se trabajará específicamente con el aprendizaje cooperativo en el que los

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00:02:08,620 --> 00:02:17,039
alumnos pues tendrán diferentes roles dependiendo de la actividad y también se trabajará con

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00:02:17,039 --> 00:02:23,719
rincones de aprendizaje sobre todo pues una sesión antes del examen para repasar el vocabulario

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00:02:23,719 --> 00:02:29,139
y así trabajar las diferentes destrezas. Por ejemplo un rincón sería listening, otro

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00:02:29,139 --> 00:02:37,939
rincón sería speaking, otro rincón sería reading y otro rincón sería writing. También

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00:02:37,939 --> 00:02:55,500
También creo que es importante añadir las thinking routines, las rutinas de pensamiento en el que los alumnos tendrán que preguntarse qué es lo que saben, qué es lo que quieren saber y qué es lo que quieren aprender para que sean conscientes de su propio aprendizaje.

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00:02:55,500 --> 00:03:02,500
Así como una rúbrica de evaluación sobre todo enfocado a la gramática y al vocabulario.

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00:03:02,500 --> 00:03:12,080
También he añadido instrumentos de evaluación en el que los alumnos una vez ya realizado

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00:03:12,080 --> 00:03:18,319
el examen y todo tendrán que realizar también una ficha de autoevaluación individual en

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00:03:18,319 --> 00:03:24,419
el que tendrán que evaluarse a sí mismos, una ficha de autoevaluación grupal en el

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00:03:24,419 --> 00:03:31,159
que los alumnos en grupo tendrán que evaluarse no solamente su comportamiento sino su actitud

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00:03:31,159 --> 00:03:37,400
hacia el aprendizaje en conjunto y una ficha de autoevaluación que también he añadido

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00:03:37,400 --> 00:03:48,580
pues una diana de evaluación más específica en cuanto a retos y la relación con sus compañeros.

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00:03:48,580 --> 00:03:57,639
Para finalizar he añadido en el apartado de calificaciones un libro de evaluación

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00:03:57,639 --> 00:04:05,400
en el que lo he dividido en diferentes destrezas lingüísticas para trabajar en conjunto la

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00:04:05,400 --> 00:04:11,960
Comunicative Competence y, por ejemplo, la evaluación escrita, la evaluación oral,

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00:04:11,960 --> 00:04:19,899
la evaluación lectora, la evaluación de expresión oral y así como ellos han realizado

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00:04:19,899 --> 00:04:27,360
la ficha de autoevaluación, así como las fichas de coevaluación y la evaluación grupal.

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00:04:28,279 --> 00:04:35,420
Y bueno, dicho esto, pues ya podría terminar con mi explicación del aula virtual.

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00:04:35,860 --> 00:04:37,139
Gracias por vuestra atención.