1 00:00:00,000 --> 00:00:04,040 Soy Almudena Montalvo Plaza y la situación de aprendizaje que he 2 00:00:04,040 --> 00:00:10,280 realizado se llama Pequeños faraones que girará en torno a Egipto. Va dirigido a 3 00:00:10,280 --> 00:00:15,280 alumnos de cinco años de la etapa de infantil. 4 00:00:15,280 --> 00:00:20,080 Lo primero que nos tenemos que plantear a nosotros y a nuestros alumnos es qué 5 00:00:20,080 --> 00:00:26,280 sabemos de Egipto y que nos den las respuestas que ellos crean convenientes 6 00:00:26,480 --> 00:00:30,960 dejándolas registradas. 7 00:00:30,960 --> 00:00:37,400 Luego nos propondremos entre todos objetivos claros y concisos sobre qué 8 00:00:37,400 --> 00:00:43,600 queremos aprender de Egipto. Si queremos saber cosas sobre templos, sobre 9 00:00:43,600 --> 00:00:47,840 los nombres de las principales pirámides y por qué se construyeron, la 10 00:00:47,840 --> 00:00:52,600 importancia de los arcófagos y de los jeroglíficos, qué papel tan relevante 11 00:00:52,600 --> 00:00:57,600 jugaba el río Nilo y la relevancia de los faraones. 12 00:00:57,600 --> 00:01:02,160 ¿Cómo nos vamos a organizar? Pues bien en pequeño grupo de dos o tres alumnos, 13 00:01:02,160 --> 00:01:07,000 también tendremos que hacer tareas individuales, 14 00:01:07,000 --> 00:01:12,320 también realizaremos distintas actividades a nivel de toda la clase y 15 00:01:12,320 --> 00:01:18,760 para ello usaremos el propio aula y en ocasiones también tendremos que subir a 16 00:01:18,760 --> 00:01:24,560 la aula del futuro. ¿Cuándo haremos el proyecto? Pues será durante el mes de 17 00:01:24,560 --> 00:01:32,560 abril y utilizaremos los lunes, los martes y los jueves. 18 00:01:32,560 --> 00:01:37,720 ¿Qué vamos a hacer? Pues con toda la información que recojamos y todo el 19 00:01:37,720 --> 00:01:42,880 proceso que llevemos a cabo a lo largo de la situación de aprendizaje, entre todos 20 00:01:42,880 --> 00:01:46,600 los alumnos vamos a realizar un libro de Egipto, 21 00:01:46,680 --> 00:01:50,760 vamos a realizar diferentes manualidades como por ejemplo la elaboración de un 22 00:01:50,760 --> 00:01:58,040 sarcófago y su posterior decoración, vamos a recurrir a 23 00:01:58,040 --> 00:02:02,360 aumentar los conocimientos de los alumnos pues recurriendo a Happy Learning 24 00:02:02,360 --> 00:02:10,440 Español o a Smile and Learn, también vamos a entrarnos a conocer el mundo de 25 00:02:10,440 --> 00:02:14,560 los jeroglíficos y por último finalizaremos con la colaboración de 26 00:02:14,560 --> 00:02:18,560 todas las familias en decorar la galería como si fuese el interior de un 27 00:02:18,560 --> 00:02:22,000 templo egipcio. Todo lo que vamos a trabajar en la 28 00:02:22,000 --> 00:02:28,040 situación de aprendizaje van a ser actividades evaluables que para 29 00:02:28,040 --> 00:02:33,280 evaluarlas podemos acudir al cuaderno de clase que hay dentro de raíces, para 30 00:02:33,280 --> 00:02:39,000 ello crearemos una serie de ítems evaluables, unas tareas y unos controles 31 00:02:39,560 --> 00:02:46,240 y cada uno tendrá un peso en la nota final de cada uno de los alumnos. 32 00:02:48,240 --> 00:02:53,320 Por último hemos realizado un espacio de actividades relacionadas con nuestra 33 00:02:53,320 --> 00:03:00,280 situación de aprendizaje, partiremos de un inicio donde haremos unas breves 34 00:03:00,280 --> 00:03:06,240 reseñas sobre lo que va a consistir las actividades en general y luego 35 00:03:06,480 --> 00:03:15,920 costará diferentes votos numeradas con un número diferente y si el alumno 36 00:03:15,920 --> 00:03:20,600 pincha en dicho número le llevará a distintas actividades relacionadas con 37 00:03:20,600 --> 00:03:27,080 la digitalización como puede ser Live Worship, Geniali, Happy Learning, Smile and Learn, 38 00:03:27,080 --> 00:03:34,320 alguna canción y vídeos informativos sobre Egipto. 39 00:03:34,400 --> 00:03:40,480 Todas las actividades son obligatorias hasta la número 3 y a partir de ahí serán 40 00:03:40,480 --> 00:03:46,440 actividades para alumnos con un ritmo de aprendizaje más rápido y más avanzado, 41 00:03:46,440 --> 00:03:53,040 al final todos tienen que haber conseguido un reto y así pues daríamos 42 00:03:53,040 --> 00:03:58,760 por terminada nuestra situación de aprendizaje.