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Buenas tardes, mi nombre es Gerardo Gracia Samaniego, soy profesor de secundaria de la

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00:00:05,940 --> 00:00:10,859
Especialidad de Proceso de Gestión Administrativa en ciclo formativo de la Familia de Administración

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y Gestión. En este vídeo muestro mi competencia digital en la gestión de la comunicación,

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la colaboración docente y el uso seguro de herramientas digitales mediante el entorno

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de EducaMadrid. Para la comunicación utilizo principalmente el correo institucional de

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EducaMadrid y el aula virtual, que son los canales que empleo de forma habitual. En mi caso la

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comunicación la realizo directamente con alumnado mayor de edad, por lo que no establezco comunicación

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alguna con familias a través de aplicaciones como Raíces o Roble. Además, como tutor de la fase de

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formación en empresas, también utilizo el correo institucional para comunicarme con las empresas

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00:00:52,240 --> 00:00:58,500
colaboradoras donde el alumnado realiza sus prácticas. De esta forma garantizo que toda

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la comunicación se realiza a través de canales oficiales, respetando las políticas de uso del

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00:01:03,979 --> 00:01:12,689
centro y asegurando la trazabilidad de la información. Para la colaboración docente

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utilizo el cloud de EducaMadrid, especialmente en la coordinación del proyecto intermodular,

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donde compartimos documentos, materiales y soluciones a los anunciados propuestos. Este

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entorno nos permite trabajar de forma organizada, con acceso compartido y siguiendo criterios

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00:01:29,010 --> 00:01:36,510
comunes, facilitando la coordinación y el trabajo en equipo. Además, utilizamos el aula virtual como

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espacio de coordinación del equipo docente, donde disponemos de una aula específica por cada grupo.

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En estos espacios compartimos información relevante sobre el alumnado, como incidencias,

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cambios de situación académica o necesidades educativas, siempre respetando la confidencialidad

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y siguiendo los protocolos del centro. Esto nos permite mantener una comunicación ágil

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y una actuación coordinada entre los docentes. En cuanto a la protección de datos, aplico

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diferentes medidas en mi práctica diaria. Por ejemplo, cuando envío comunicaciones

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a varios destinatarios, utilizo el envío con copia oculta, evitando que los correos

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00:02:19,069 --> 00:02:23,909
electrónicos sean visibles entre sí y protegiendo así la identidad de las personas destinatarias.

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Además, utilizo exclusivamente cuentas institucionales, gestiono los permisos de acceso a los documentos compartidos y aplico el principio de minimización de datos, compartiendo únicamente la información necesaria con las personas autorizadas.

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00:02:39,969 --> 00:02:53,360
Uno de los problemas que he detectado ha sido la dispersión de la información en diferentes canales, lo que dificultaba el seguimiento por parte del alumnado.

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Además, también observé que parte de la información relevante que se transmitía oralmente en clase no llegaba a todo el alumnado, especialmente a quienes no asistían en un momento determinado.

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Como solución, decidí centralizar toda la comunicación oficial y significativa en el aula virtual y el correo institucional, evitando el uso de otras plataformas.

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00:03:19,360 --> 00:03:26,659
plataformas. De este modo, toda la información queda registrada, accesible y organizada,

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mejorando la claridad, el seguimiento y la equidad en el acceso a la información.

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Por último, comentar que el uso sistemático de herramientas digitales institucionales ha

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supuesto una mejora significativa en la organización de la información y en la eficacia de la comunicación,

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tanto con el alumnado, compañeros docentes como con las empresas colaboradoras.

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La centralización de los canales ha permitido reducir errores, evitar la pérdida de información

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y garantizar un acceso equitativo a los contenidos relevantes.

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Como línea de mejora, continúo trabajando en fomentar una mayor implicación del alumnado

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en el uso activo de estos entornos digitales, consolidando así una comunicación más eficaz

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y una gestión más eficiente del proceso de enseñanza-aprendizaje.