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00:00:01,580 --> 00:00:15,859
Bueno, voy a explicar sobre la innovación metodológica. Hago esta propuesta para enseñaros. Pues mirad, a mis alumnos no sabían, bueno, no tenía yo muy claro qué proyecto hacer.

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00:00:15,859 --> 00:00:26,120
Entonces, una manera de darle a elegir y comprometerse, porque en proyectos artísticos en bachillerato tienen que trabajar muchísimo y traer material, en fin.

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00:00:26,120 --> 00:00:28,219
Bueno, pues esto fue mi propuesta

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00:00:28,219 --> 00:00:31,219
Les hice un formulario para que ellos eligieran

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00:00:31,219 --> 00:00:34,039
Entonces, bueno, tenían que leer atentamente el párrafo

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00:00:34,039 --> 00:00:39,979
Elegir si, desde luego, entre las dos opciones que les daba

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00:00:39,979 --> 00:00:42,700
Que era o la pintura mural o la moda

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00:00:42,700 --> 00:00:44,140
O hacer un desfile de moda

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00:00:44,140 --> 00:00:46,579
Tenían que comprometerse

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00:00:46,579 --> 00:00:50,560
Entonces, el que podían aceptar, ¿vale?

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00:00:51,299 --> 00:00:53,159
El compromiso al 100%

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00:00:53,159 --> 00:00:55,840
O decir, lo siento, lo lamento

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00:00:55,840 --> 00:00:58,880
pero preferiría trabajos con menos responsabilidad

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00:00:58,880 --> 00:01:02,899
y bueno, y aquí entonces a mí me sirvió realmente

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00:01:02,899 --> 00:01:05,840
bueno, ellos le daba a elegir, efectivamente primero tenían que saber

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00:01:05,840 --> 00:01:08,459
que uno u otro tenían que comprometerse

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00:01:08,459 --> 00:01:12,560
hubo un 30% aproximadamente que no se comprometió, un 70% que sí

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00:01:12,560 --> 00:01:17,239
y estas eran las opciones, opciones mural o desfile de moda

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00:01:17,239 --> 00:01:20,379
estas fueron las respuestas que me sirvieron a mí

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00:01:20,379 --> 00:01:24,939
para ver qué porcentaje se iba a comprometer

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00:01:24,939 --> 00:01:32,319
Pues salió un 71% y el proyecto que más opción era, era el de abanicos y moda

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00:01:32,319 --> 00:01:39,040
Bueno, pues también he contado anteriormente esto del proyecto de moda, cómo se lleva a cabo

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00:01:39,040 --> 00:01:41,939
Una vez que se realizan, que hacen una buena investigación

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00:01:41,939 --> 00:01:45,019
Que en otro vídeo he comentado un poco toda esta página web

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Bueno, pues es una manera de tener un porfolio y es un aprendizaje integral

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Porque utilizan, bueno, aparte de la libreta de artista, tienen que hacer una escultura, llevarla a cabo, grabar un minuto, ¿vale? Utilizando herramientas digitales, edición de vídeo y finalmente, bueno, esto es muy interesante porque, claro, tenían que hacer un desfile de moda en todo el instituto, incluido la ESO, que era un poco complicado porque era una moda conceptual.

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00:02:18,919 --> 00:02:38,840
Entonces los alumnos fueron clase a clase explicando en qué consistía, pidiéndole que tenían que ser muy cuidadosos, que tenían que ser respetuosos, que a ellos les había costado muchísimo hacer su trabajo.

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00:02:38,840 --> 00:02:53,719
Y bueno, finalmente hicieron el trabajo. Cuando fueron a explicarlo en cada clase, el profesor que estaba, si tocaba matemáticas, pues le dejaba que explicaran durante cinco minutos y le hacía una evaluación de su explicación.

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00:02:53,900 --> 00:02:56,439
Así que ha sido muy gratificante ese trabajo.