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00:00:00,240 --> 00:00:07,320
A continuación, paso a hacer el vídeo sobre innovación metodológica con la siguiente secuencia didáctica.

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00:00:07,940 --> 00:00:09,460
Conviértete en patólogo.

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00:00:10,019 --> 00:00:18,120
Esta secuencia didáctica está diseñada por la profesora del Departamento de Biología y Geología del IES Vero Ochoa.

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00:00:18,620 --> 00:00:23,660
Para explicarla un poco, he hecho aquí una infografía con las diferentes sesiones.

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00:00:24,239 --> 00:00:26,239
La primera sesión se llamó Recordar.

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00:00:27,059 --> 00:00:27,839
¿En qué consistió?

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00:00:27,839 --> 00:00:53,280
Consistió en que cada una de nosotras, en nuestro aula virtual, concretamente yo en la unidad número 8, que es la destinada a la disistencia inmunitaria, hicimos una clase de repaso, aquí tengo la diapositiva que utilicé, hicimos una clase de repaso de conceptos como son antígenos, anticuerpos, epidemias, pandemias, contagios, conceptos que están a la orden del día debido a la pandemia que hemos sufrido.

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00:00:54,119 --> 00:01:04,319
Una vez que hicimos esta clase recordatoria, en la segunda sesión se les dijo a los alumnos que teníamos en el aula virtual una página web relacionada con la enfermedad.

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00:01:05,099 --> 00:01:16,219
En esta página web los alumnos tenían que investigar, aprender sobre los contenidos, diagnósticos de enfermedades, tratamientos.

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00:01:16,219 --> 00:01:31,219
Y una vez que habían navegado por esta página, teníamos una parte de evaluación donde los alumnos realizaban una encuesta sobre pequeñas preguntas relacionadas con lo que habían visto en la webquest.

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00:01:32,159 --> 00:01:40,640
Posteriormente, en la sesión número 3 y 4, se les facilitó a los alumnos una ficha practicada con diferentes casos clínicos.

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00:01:41,239 --> 00:01:47,040
Trabajando en grupo, cooperativamente, tuvieron que identificar las posibles enfermedades.

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00:01:47,359 --> 00:01:50,340
Para ello, podían pedir a la docente diferentes pruebas clínicas.

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00:01:51,439 --> 00:01:57,420
Finalmente, en la sesión número 5 y 6, tuvieron que crear un vídeo aquí en el aula virtual.

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00:01:57,900 --> 00:01:58,939
Un momentito.

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00:02:01,480 --> 00:02:06,519
Aquí en el aula virtual tengo el proyecto de vídeo relacionado con salud e inmunidad,

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00:02:06,519 --> 00:02:11,340
donde los alumnos tuvieron que subir un vídeo como si fuese una red social

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00:02:11,340 --> 00:02:18,060
hablando sobre algún tema de lo que habían aprendido a lo largo de la secuencia didáctica.

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00:02:19,080 --> 00:02:21,900
Posteriormente llega el momento de la evaluación.

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00:02:22,259 --> 00:02:26,139
Para evaluar no solamente lo evalúo yo, sino que lo hicieron ellos.

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00:02:26,319 --> 00:02:29,900
A través de, si nos vamos a configuración avanzada,

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00:02:30,599 --> 00:02:34,599
tengo una rúbrica donde los alumnos fueron puntuándose

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00:02:34,599 --> 00:02:42,860
y de esa manera vimos qué vídeo merecían mejor nota y cuáles merecían una nota más baja.

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00:02:44,000 --> 00:02:48,759
Y nada, esta es mi secuencia didáctica. Espero que les haya gustado. Gracias.