1
00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Hola, soy Álvaro Gómez Sosa y voy a presentar una de las evidencias fundamentales, la de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:14,000 --> 00:00:26,000
Bueno, vemos aquí, yo voy a utilizar el Classroom de Tecnología e Ingeniería de 1º Bachillerato, mi colegio es un colegio concertado y solemos utilizar siempre Classroom como clase de referencia.

3
00:00:26,000 --> 00:00:41,000
Vemos que tiene alumnos matriculados, vemos aquí que hay entregas con varios alumnos y que, por ejemplo, tenemos aquí varias tareas evaluadas.

4
00:00:41,000 --> 00:00:53,000
Bueno, por otro lado vemos que hay secciones, temas, en este caso tenemos proyecto 3º trimestre, 2º trimestre, 1º trimestre, concursos y tema cero.

5
00:00:53,000 --> 00:01:05,000
Tema cero es algo particular de mi colegio, siempre lo ponemos así porque aquí ponemos las evaluaciones del profesorado, la programación y secuentación didáctica y los criterios de calificación de la asignatura,

6
00:01:05,000 --> 00:01:26,000
para que estén siempre accesibles al alumnado. Después tenemos una sección de concursos porque los proyectos, por ejemplo, 1º y 2º trimestre, los proyectos han servido para presentarse a concursos tanto locales como nacionales o internacionales.

7
00:01:27,000 --> 00:01:47,000
Tenemos aquí una infografía para motivarles y todo esto. Después vemos aquí también que dentro de cada uno de los proyectos tenemos entregas semanales donde se realizan las evaluaciones del alumno.

8
00:01:48,000 --> 00:02:05,000
Aparte la accesibilidad se ha realizado mediante el navegador con extensiones, en este caso del traductor de Google y aquí tenemos Pixy, que permite realizar texto a voz, configuraciones de texto,

9
00:02:05,000 --> 00:02:22,000
varias parámetros léxicos, por ejemplo, cambiando fuentes de letras, haciendo el texto más grande, la inyección de texto, colores, espaciado de texto, sombrador de pantalla, regla de lectura, esquemas de color, diccionarios, varias cosas.

10
00:02:22,000 --> 00:02:41,000
Después vemos que hemos utilizado varias metodologías activas, en este caso aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en retos, por ejemplo, en el 3º trimestre hemos realizado también Escape Room,

11
00:02:41,000 --> 00:02:59,000
un Escape Room educativo en el que cada alumno tenía que realizar dos mecanismos de ese Escape Room y después enlazarlo entre todos. Por ejemplo, en este caso hemos realizado una evaluación formativa a través de una rúbrica en la que los alumnos

12
00:02:59,000 --> 00:03:28,000
iban pasando de no superado, empezaban todos por no superado y iban yendo hacia el excedente según iban consiguiendo cada uno de estos ítems. Estos ítems también los hemos realizado a través de insignias, en este caso a través de Flippity, tiene una plantilla para poder realizar esto y hemos puesto aquí todos los ítems y los alumnos anonimizados, porque es una plataforma nuestra del colegio y había que realizarlo así.

13
00:03:29,000 --> 00:03:50,000
Entonces, vamos asignando aquí las diferentes insignias y los alumnos tienen acceso a esta página en la que pueden ver, si es el alumno 1, por ejemplo, o aquí vemos todos, pueden ver que insignias han conseguido.

14
00:03:50,000 --> 00:04:19,000
Bueno, después tenemos también aprendizaje con, por ejemplo, con co-evaluación y auto-evaluación. Esto lo vemos aquí, bueno, he realizado una página de referencia para el concurso del tercer trimestre, digo, del segundo trimestre y aquí en evaluación del progreso tenían ellos dos rúbricas, una para co-evaluación y auto-evaluación y yo también lo utilizaba para evaluarles a ellos.

15
00:04:20,000 --> 00:04:32,000
Y esta pues la tenían que imprimir, ¿no?, la aplicaban para ellos, para sus compañeros y me la enviaban a través, semanalmente, a través de tareas de Classroom, ¿no?

16
00:04:32,000 --> 00:04:53,000
Vemos también esto, bueno, también utilizamos el cuaderno de Educamos, aparte de las rúbricas de Educamos, bueno, las rúbricas de Classroom o de Excel Learning y, bueno, con esto habríamos terminado. Muchas gracias.