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00:00:00,000 --> 00:00:03,480
Hola, este es el vídeo explicativo de mi aula virtual.

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00:00:03,480 --> 00:00:08,120
Este soy yo, Marisabel Ubiarna Paricio, y esta es mi aula virtual para este curso.

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00:00:08,120 --> 00:00:11,640
Lo primero que me encuentro son los criterios de calificación de este año

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00:00:11,640 --> 00:00:16,400
y las normas de convivencia. Es la anetiqueta, que es el comportamiento que

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00:00:16,400 --> 00:00:20,520
tienen que tener los alumnos en la red, y es una infografía. He publicado una

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00:00:20,520 --> 00:00:24,640
infografía que he rescatado de Pantallas Amigas.

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00:00:24,880 --> 00:00:29,880
En el aula virtual veo cómo están todos los contenidos secuenciados de manera

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00:00:29,880 --> 00:00:36,760
didáctica. He subido archivos, encuestas, libros, tareas, actividades. Por aquí, en

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00:00:36,760 --> 00:00:40,600
este bloque, pues, tengo el calendario donde les pongo las fechas de los

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00:00:40,600 --> 00:00:45,200
exámenes. Aquí, por ejemplo, tendrán el examen global el 21 de noviembre. Ya lo

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00:00:45,200 --> 00:00:48,360
tienen avisado.

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00:00:48,360 --> 00:00:52,600
Por aquí tengo, pues, en el tema 2, por ejemplo, hicimos una actividad cooperativa

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00:00:52,600 --> 00:00:57,840
y tuvimos una autoevaluación y una coevaluación de esa actividad. Por

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00:00:57,840 --> 00:01:01,640
ejemplo, la autoevaluación, pues, fue una pequeña reflexión. Si colaboro en

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00:01:01,640 --> 00:01:06,600
mantener la mente del aula, si termino las actividades propuestas, etcétera. El

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00:01:06,600 --> 00:01:11,960
tema 4 y 5 lo he creado de manera que aplico la metodología de aula invertida

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00:01:11,960 --> 00:01:16,800
y de aprendizaje basado en juegos. Por tanto, pues, tendrán que

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00:01:16,800 --> 00:01:21,640
trabajar un vídeo previo al aula y, bueno, vamos a ver este vídeo, por ejemplo, les

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00:01:21,640 --> 00:01:26,400
tengo en EdePuzzle. Esta es mi cuenta de EdePuzzle. No están creados por mí, sino

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00:01:26,400 --> 00:01:33,120
que están modificados por mí, ¿vale? Este contenido digital, Buscar Monomios, pues,

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00:01:33,120 --> 00:01:38,920
lo he creado en el Wordwall. Esta soy yo, Isabel Lubierna, y he creado estos

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00:01:38,920 --> 00:01:43,320
juegos donde los alumnos tienen el control de su propio aprendizaje porque

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00:01:43,320 --> 00:01:48,040
en el momento en el que fallan, saben que han fallado y no tienen que esperar a

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00:01:48,040 --> 00:01:52,240
que nadie les corrija, ¿vale? También hay una autoevaluación de este tema. Para el

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00:01:52,240 --> 00:01:57,000
tema 5, por ejemplo, pues, también tenemos que trabajar vídeos. Hay una

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00:01:57,000 --> 00:02:00,960
abananza de opciones que es un juego online. Este contenido digital también lo

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00:02:00,960 --> 00:02:05,560
he creado yo, que es una ruleta de ecuaciones, ¿vale? Es una manera de hacer

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00:02:05,560 --> 00:02:13,280
ecuaciones, pero que es mucho más atractiva que en el libro, ¿no?

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00:02:15,400 --> 00:02:19,560
Aquí, el trabajar este vídeo. Este vídeo es un vídeo que he creado yo y que está

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00:02:19,560 --> 00:02:22,600
ya subido en la mediateca,

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00:02:23,400 --> 00:02:29,760
¿vale? Que es para trabajar las ecuaciones de segundo de la ESO.

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00:02:29,760 --> 00:02:35,560
Es un vídeo con una música y una estética muy muy atractiva para alumnos

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00:02:35,560 --> 00:02:40,280
de esta edad, ¿vale? El juego de mesa también les he creado yo. Estos

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00:02:40,280 --> 00:02:44,840
recursos son de Geniali. Ellos van jugando, van avanzando por las casillas y van

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00:02:44,840 --> 00:02:49,520
realizando estas ecuaciones para poder avanzar.

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00:02:49,520 --> 00:02:54,320
Y el último sería un trivial de repaso para repasar toda la unidad, que también

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00:02:54,320 --> 00:02:57,880
es un contenido creado por mí. La situación de aprendizaje se llama

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00:02:57,880 --> 00:03:02,360
jugamos con el álgebra. Y, bueno, pues lo mismo, les da el control.

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00:03:02,360 --> 00:03:07,280
Si responden incorrectamente, pues en el momento lo saben. ¿Vale? ¿Cómo vamos a

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00:03:07,280 --> 00:03:11,720
calificar todas estas actividades? Bueno, lo primero, ver que tengo participantes.

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00:03:11,840 --> 00:03:17,360
Los he anonimizado, pero aquí estarían mis alumnos que van entrando cada día,

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00:03:17,360 --> 00:03:23,280
cada dos días, a hacer sus actividades. En las estadísticas, pues puedo ver qué

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00:03:23,280 --> 00:03:28,080
actividad ha habido, por ejemplo, en las últimas tres semanas. ¿Vale? Y en las

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00:03:28,080 --> 00:03:33,880
calificaciones, pues tengo configurado de manera que tengo las pruebas objetivas,

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00:03:33,880 --> 00:03:38,400
los parciales y el examen global, y un tanto por ciento también para trabajo y

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00:03:38,400 --> 00:03:42,520
participación. Aquí se recogerían todas las tareas, si han trabajado los vídeos,

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00:03:42,520 --> 00:03:47,440
si han trabajado esos juegos online, la actividad cooperativa, por ejemplo, y la

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00:03:47,440 --> 00:03:51,280
rúbrica del cuaderno que tenemos que hacer en cada evaluación.

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00:03:51,280 --> 00:03:56,920
¿Vale? Por otra parte, quiero enseñar también el cuaderno de raíces. ¿Vale? En raíces,

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00:03:56,920 --> 00:04:01,240
también para mí es una herramienta fundamental. Por ejemplo, pues para todos

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00:04:01,240 --> 00:04:08,200
los grupos que tengo, tengo creadas estas actividades evaluables. El cuaderno, las

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00:04:08,200 --> 00:04:12,320
actividades cooperativas de cada evaluación, los parciales y el examen global. En

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00:04:12,320 --> 00:04:15,920
concreto, los parciales ya he mostrado a las familias y he publicado la nota para

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00:04:15,920 --> 00:04:20,800
que ellos vayan teniendo un registro y del rendimiento de sus hijos. Y en el

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00:04:20,800 --> 00:04:26,800
cuaderno en concreto, pues voy a anonimizarlo aquí, haciendo esto, así.

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00:04:26,800 --> 00:04:31,360
¿Vale? De esta manera veo que ya he calificado los parciales, como he dicho

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00:04:31,360 --> 00:04:35,600
antes, y que lo he publicado y que estoy trabajando con el cuaderno de raíces.

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00:04:35,760 --> 00:04:42,040
Metiendo las faltas y metiendo las notas y generando mi propio cuaderno. Lo que

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00:04:42,040 --> 00:04:45,680
pasa es que todavía me falta por calificar el cuaderno y alguna cosa más.

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00:04:45,680 --> 00:04:48,440
Con esto terminaría el vídeo. Muchas gracias.