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00:00:00,380 --> 00:00:07,919
Buenos días, mi nombre es Mónica Muñoz Vázquez y a continuación realizaré el vídeo perteneciente a la tarea número 1.

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00:00:09,099 --> 00:00:16,480
Estamos en el aula virtual de nuestro centro, ya estamos logados, vamos a la etapa de infantil que es la nuestra,

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00:00:17,039 --> 00:00:20,140
vamos a nuestro nivel que es 3 añitos, que compartimos con 3 añitos A,

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00:00:21,039 --> 00:00:27,480
nos vamos a lo que hemos denominado la sección referida al proyecto,

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00:00:27,480 --> 00:00:31,440
En cada trimestre realizamos un proyecto, vamos al proyecto de este trimestre

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00:00:31,440 --> 00:00:39,700
Hemos ya matriculado a todos nuestros alumnos, tanto de 3 años A como de 3 años B

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00:00:39,700 --> 00:00:50,280
Y en el aula y a las familias les hemos comentado a modo de guía didáctica

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00:00:50,280 --> 00:00:55,060
Cuál es la estructura de nuestra aula virtual, en este caso de proyectos

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00:00:55,060 --> 00:01:03,340
Comienza con la motivación que es la llegada de la postal que Raffini, este personaje que nos va a acompañar en los viajes

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00:01:03,340 --> 00:01:09,480
nos manda y les hemos explicado que ya bien semanalmente o quincenalmente

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00:01:09,480 --> 00:01:15,319
iremos colgando vídeos de este personaje de Raffini y tareas relacionadas

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00:01:15,319 --> 00:01:28,620
Hemos añadido etiquetas, por ejemplo, que se refiere a este vídeo, por ejemplo, París

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00:01:28,620 --> 00:01:32,799
Hemos añadido también URLs con diversos vídeos

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00:01:32,799 --> 00:01:40,739
Así de esta manera, por ejemplo, una URL interesante que les gustó fue este

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00:01:40,739 --> 00:01:47,760
Para llevar a cabo recortables de trenes, ya que el proyecto también se basa en los medios de transporte

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00:01:47,760 --> 00:01:55,099
Hemos creado bloques, por ejemplo comentarios para que nos lleven a cabo las familias

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00:01:55,099 --> 00:02:01,079
ya que los pequeños son de tres añitos, un calendario y también qué usuarios están en línea en ese momento

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00:02:01,079 --> 00:02:09,759
Insignias, por ejemplo, turista top, que es cuando visualicen todos los vídeos del gran Rafini

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00:02:09,759 --> 00:02:11,800
que es este personaje, consiguen la insignia

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00:02:11,800 --> 00:02:19,479
para llevar a cabo una evaluación en cada ciudad o destino

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00:02:19,479 --> 00:02:22,120
hemos añadido actividades H5P

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00:02:22,120 --> 00:02:24,740
que son las que hemos creído más convenientes para este nivel

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00:02:24,740 --> 00:02:27,860
y las hemos adaptado con pictos

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00:02:27,860 --> 00:02:30,419
por ejemplo un monumento muy importante en Nueva York

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00:02:30,419 --> 00:02:31,960
es la Estatua de la Libertad

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00:02:31,960 --> 00:02:34,139
verdadero, comprueban

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00:02:34,139 --> 00:02:36,460
estas las tienen que hacer siempre con ayuda de la familia

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00:02:36,460 --> 00:02:41,060
otra actividad H5P adaptada

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00:02:41,060 --> 00:02:44,080
será esta, demuestra lo que has aprendido

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00:02:44,080 --> 00:02:44,659
de Nueva York

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00:02:44,659 --> 00:02:47,939
se acompaña de pictos, la moneda de Nueva York

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00:02:47,939 --> 00:02:49,580
es el euro, verdadero o falso

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00:02:49,580 --> 00:02:52,379
comprobamos

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00:02:52,379 --> 00:02:55,610
hemos llevado a cabo

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00:02:55,610 --> 00:02:57,509
una metodología, en este caso

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00:02:57,509 --> 00:02:59,830
colaborativa, ya que hemos introducido wikis

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00:02:59,830 --> 00:03:01,830
una de las wikis

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00:03:01,830 --> 00:03:03,590
ha sido esta, hagámoslo

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00:03:03,590 --> 00:03:05,590
en equipo e investigamos sobre París, que es una vez

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00:03:05,590 --> 00:03:07,710
que ya han visto los vídeos y hemos realizado

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00:03:07,710 --> 00:03:09,509
tareas, no solamente con el aula virtual

42
00:03:09,509 --> 00:03:10,289
sino en el aula

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00:03:10,289 --> 00:03:16,650
hemos seleccionado tres palabras significativas, Riosena, Torre Eiffel, Notre Dame

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00:03:16,650 --> 00:03:22,330
como tienen tres añitos damos instrucciones a las familias para que lo lleven a cabo con ellos

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00:03:22,330 --> 00:03:29,069
en este caso por ejemplo Riosena, les pedimos que adjunten tan solo imágenes

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00:03:29,069 --> 00:03:34,969
para que la actividad esté más adaptada, que eviten los textos ya que aún no sabemos leer

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00:03:34,969 --> 00:04:01,620
Y una vez que el curso comenzó con la motivación, vídeos de ciudades, actividades, tareas de evaluación, urls, etiquetas, el proyecto terminó esta misma semana volviendo de nuevo a Madrid y con una tarea también para evaluar, en este caso todo lo aprendido, que es el que hemos aprendido.

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00:04:01,620 --> 00:04:08,039
cuéntame qué te ha gustado más. A los alumnos y a las familias les pedimos que vuelan a ver todos los vídeos de Rafini

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00:04:08,039 --> 00:04:14,060
porque vamos a establecer durante esos días diálogos para ver qué es lo que han aprendido,

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00:04:14,180 --> 00:04:18,860
qué más les ha gustado y también para hacer nosotros una autoevaluación de proyecto.

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00:04:20,519 --> 00:04:27,759
Y bueno, pues con esto he concluido el vídeo referido a la actividad, a la tarea número 1.