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00:00:00,000 --> 00:00:05,299
Javier Bouini y ahora vengo a explicaros la LMS utilizada para sistemas de gestión de aprendizajes.

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00:00:06,120 --> 00:00:11,500
En este caso tenemos aquí todas las asignaturas que he dado este año y, por ejemplo, voy a centrarme en Dibujo Técnico 2,

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00:00:11,640 --> 00:00:14,599
que es una asignatura que se da en segundo de bachillerato.

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00:00:15,220 --> 00:00:20,100
En ella que podemos observar que aquí está el chat general donde les mando, les subo toda la información que necesiten,

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00:00:20,179 --> 00:00:22,100
recordatorios, exámenes, etc.

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00:00:22,100 --> 00:00:31,219
Recordad también que los alumnos están dentro de la plataforma y gracias a los correos que la GSD les ha enviado

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00:00:31,219 --> 00:00:38,020
Aquí tenemos todos los alumnos que forman parte de este grupo ya que ya han tenido un correo y una contraseña que se les ha enviado el centro

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00:00:38,020 --> 00:00:43,460
Yéndonos a equipos, en archivos, pues tenemos uno, la guía didáctica para que tengan acceso a ella

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00:00:43,460 --> 00:00:47,719
También tenemos apuntes propios, que son apuntes que hago en clase y se los subo aquí

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00:00:47,719 --> 00:00:53,539
o apuntes también que he hecho durante mis años anteriores y que también se lo añado extra.

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00:00:54,899 --> 00:00:59,759
También tenemos aquí ejercicios, que en este caso los ejercicios son los bloques.

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00:00:59,899 --> 00:01:01,100
Aquí están las unidades que se dan.

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00:01:01,539 --> 00:01:04,579
En el dibujo técnico hay dos grandes bloques, que es asonometría y diédrico.

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00:01:04,980 --> 00:01:08,980
El primer bloque tiene punto recto y plano, que este es el bloque principal,

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00:01:09,319 --> 00:01:12,920
y aquí son láminas que ayudan para comprender mejor y con ejercicios extra.

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00:01:12,920 --> 00:01:17,700
Y el segundo bloque, que es el más extenso del año, tiene todos estos puntos.

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00:01:18,180 --> 00:01:20,420
puntos recta-plano, intersecciones, abatimientos, etc.

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00:01:20,500 --> 00:01:22,400
Dentro de cada uno están las láminas con sus soluciones.

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00:01:24,099 --> 00:01:26,459
Pasando ahora, tenemos también una carpeta con exámenes anteriores,

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00:01:26,620 --> 00:01:29,000
por donde les voy subiendo los exámenes que realizamos en clase

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00:01:29,000 --> 00:01:33,379
para que puedan tener acceso a ellas y practicar.

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00:01:33,819 --> 00:01:36,640
Y también preparación de lavado, que son todos los documentos

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00:01:36,640 --> 00:01:39,980
que les he ido aportando en clase para que tengan una mejor preparación

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00:01:39,980 --> 00:01:41,019
para los exámenes de selectividad.

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00:01:42,019 --> 00:01:46,540
Siguiendo ahora el paso, pues también en este caso tenemos un chat en Teams

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00:01:46,540 --> 00:01:48,420
con el que se va tratando con los alumnos.

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00:01:48,519 --> 00:01:54,739
Mirad, en este caso, por ejemplo, Mario Rodrigo me ha enviado diferentes soluciones y dudas

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00:01:54,739 --> 00:01:56,219
de los proyectos que hemos ido enviando.

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00:01:56,340 --> 00:01:59,019
En un dibujo técnico atendemos tres tipos de evaluaciones.

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00:01:59,159 --> 00:02:02,579
Una evaluación por exámenes, una evaluación por proyectos,

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00:02:02,640 --> 00:02:04,319
en este caso, en este año hemos utilizado Tinkercad,

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00:02:04,700 --> 00:02:06,980
lo tengo también en la evidencia anterior explicado correctamente,

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00:02:07,219 --> 00:02:09,960
y también entregas digitalizadas con el programa de Rhinoceros.

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00:02:09,960 --> 00:02:12,840
Son entregas individuales, algunas de ellas son voluntarias, algunas de ellas son obligatorias.

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00:02:12,840 --> 00:02:24,939
Aquí, por ejemplo, vemos que Mario aquí, pues, justo había hecho una entrega con su programa y me había enviado, pues, todas las soluciones y el archivo 3DM, que es el archivo que yo luego lo abro con el programa que es el Rino.

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00:02:25,740 --> 00:02:37,740
También, por ejemplo, en tecnología industrial, que es también de segundo bachillerato, pues, las tareas que se realizan, pues, son tareas de entregas de vídeo, vídeos finales, donde los alumnos, pues, suben todo lo que necesiten, suben el vídeo final,

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00:02:37,740 --> 00:02:44,039
preguntas de las presentaciones tipo test que son que los alumnos realizan tipos test propios y

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00:02:44,039 --> 00:02:48,840
ellos cogen la solución y la entregan al profesor es como que generan preguntas y también power

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00:02:48,840 --> 00:02:52,560
points que ellos realizan power points y los exponen en clase en esta asignatura la materia

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00:02:52,560 --> 00:03:00,259
los trabajos han sido digitalizados pues esta es la parte de la parte de tecnología industrial y

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00:03:00,259 --> 00:03:04,740
de dibujo técnico y cómo funciona cómo funciona la plataforma de tips también para la evaluación de

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00:03:04,740 --> 00:03:14,039
los alumnos, utilizamos Alexia. En este caso, tenemos aquí, como podemos observar, todas las asignaturas que he tenido este año

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00:03:14,039 --> 00:03:25,400
y la tutoría. Por ejemplo, si vamos a cuaderno, en matemáticas, si vamos al cuaderno de alumno, pues tenemos todo lo que es el general,

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00:03:25,780 --> 00:03:32,620
las ausencias que ha tenido el alumno, los retrasos si es que ha tenido, todo elaborado por fechas, observaciones si ha dejado algo

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00:03:32,620 --> 00:03:37,039
algún profesor y luego las notas y las notas finales, pero para las notas hay un apartado

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00:03:37,039 --> 00:03:41,139
mucho mejor que es la parte de evaluar, que aquí es donde metemos, introducimos las notas

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00:03:41,139 --> 00:03:44,780
para que te genere la final. Aquí en la tercera evaluación ya está la nota final, nos vamos

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00:03:44,780 --> 00:03:49,240
por ejemplo a la primera evaluación y aquí tenemos, tenemos nota de clase, tenemos nota

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00:03:49,240 --> 00:03:53,400
de los parciales y tenemos la nota del examen global y con las medias que también las pone

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00:03:53,400 --> 00:03:58,439
la propia aplicación, te genera una nota final, que esta es la nota que luego sube

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00:03:58,439 --> 00:04:07,360
en el boletín. Aquí se pueden configurar los controles. ¿Para qué? Para darle peso a los exámenes.

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00:04:07,740 --> 00:04:12,939
Aquí se pueden dar los pesos de cada asignatura, 20%, 40%, 40%, para poder modificarlas según la asignatura que sea.

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00:04:13,360 --> 00:04:19,699
Para pasar lista, también tenemos aquí todas las listas. Ausencia, retraso, si ha tardado, no ha tardado, cuánto ha tardado.

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00:04:20,720 --> 00:04:24,620
También tenemos las incidencias totales de los alumnos, que también se pueden observar.

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00:04:24,620 --> 00:04:27,699
Aquí, si tuviese una ausencia de alguna clase, el tutor lo puede ver perfectamente.

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00:04:29,000 --> 00:04:32,620
En esta parte también tenemos la zona de entrevistas, si los padres se ponen en contacto con nosotros.

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00:04:33,139 --> 00:04:35,939
Tenemos también comunicaciones, todos los correos que nos llegan.

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00:04:36,560 --> 00:04:39,519
Y esta es la plataforma con la que nos mantenemos en contacto con las familias.

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00:04:40,220 --> 00:04:42,399
Entrevistas y todo lo necesario.

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00:04:43,259 --> 00:04:45,639
Y hasta aquí llegan las dos plataformas que se han utilizado.

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00:04:46,000 --> 00:04:46,459
Muchas gracias.