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00:00:00,000 --> 00:00:05,500
Me llamo Bressa Nassan y les voy a presentar el contenido digital que he creado con Excel Learning.

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00:00:05,799 --> 00:00:10,980
Este contenido está dirigido a los alumnos de segundo curso del módulo de aplicaciones web,

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que se imparte en el ciclo formativo de grado medio, sistemas microinformáticos y redes.

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00:00:16,800 --> 00:00:23,280
En concreto nos vamos a centrar en el tema 4, donde se trabaja todos los aspectos relacionados con el servidor web.

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00:00:23,859 --> 00:00:28,519
He integrado este recurso dentro de mi aula virtual para facilitar trabajar con el mismo.

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00:00:28,519 --> 00:00:36,240
En primer lugar, vamos a comentar la estructura o el diseño modular.

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00:00:37,380 --> 00:00:43,479
Esto va a facilitar, por un lado, la navegabilidad, que va a ser muy sencilla, y por otro lado, la reusabilidad.

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00:00:43,640 --> 00:00:45,840
Es más sencillo reutilizar módulos.

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00:00:46,439 --> 00:00:52,219
El primer módulo que encontramos es la guía didáctica, que orienta a los alumnos sobre el desarrollo del tema.

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00:00:53,880 --> 00:00:58,000
Después tenemos el contenido, donde trabajaremos cada uno de los elementos.

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00:00:58,000 --> 00:01:13,019
En cada sub-módulo trabajaremos un elemento concreto. Como podemos observar, dentro del contenido se han utilizado numerosos elementos multimedia, ya que esto favorece la comprensión y el aprendizaje por parte de los alumnos.

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00:01:13,439 --> 00:01:20,819
El módulo de actividades, que se desarrollará de forma paralela al contenido, tiene una jerarquía a tres niveles.

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00:01:21,379 --> 00:01:27,480
En el primero se explica la actividad a nivel global. Esto será suficiente para algunos alumnos, pero no para todos.

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00:01:27,659 --> 00:01:37,560
Por tanto, en los siguientes submódulos lo que hacemos es ir concretando cada una de las tareas que hay que realizar hasta llegar al nivel mínimo o la granularidad más pequeña.

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00:01:37,560 --> 00:01:42,599
una vez que hemos trabajado el contenido y las actividades proponemos un módulo de validar

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00:01:42,599 --> 00:01:48,780
conocimientos donde los alumnos tienen un juego de preguntas y respuestas una sopa de letras y

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00:01:48,780 --> 00:01:54,859
un rellenar hueco también se les ha hecho pública la rúbrica de evaluación y por último el módulo

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00:01:54,859 --> 00:02:00,239
de descarga fichero fuente resaltar que se ha incluido el script de accesibilidad para

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00:02:00,239 --> 00:02:05,760
generar la barra superior esto nos va a permitir adaptarnos a las necesidades individuales de

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00:02:05,760 --> 00:02:11,599
determinados alumnos. Por ejemplo, alumnos con deficiencias visuales podrán cambiar su fuente,

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00:02:11,840 --> 00:02:17,759
incluso aumentar su tamaño. Para finalizar, destacar que he tratado de utilizar las pautas

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00:02:17,759 --> 00:02:23,699
básicas recomendadas para mantener la accesibilidad y he aplicado elementos como, por ejemplo,

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00:02:23,900 --> 00:02:29,419
completar el texto alternativo en cada uno de mis elementos gráficos o buscar un buen contraste

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00:02:29,419 --> 00:02:33,159
entre las imágenes, el fondo, la letra, entre otros.

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00:02:33,580 --> 00:02:38,500
Espero que mi recurso les haya parecido interesante y de utilidad.