1
00:00:00,750 --> 00:00:08,250
Aquí aporto mi evidencia de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias fundamentales.

2
00:00:08,650 --> 00:00:12,029
En mi caso, utilizo el aula virtual de Google Classroom.

3
00:00:12,490 --> 00:00:15,070
Os presento mi clase, los tulipanes de segundo B.

4
00:00:18,530 --> 00:00:23,050
Este es el tablón de anuncios que solo uso yo. Ellos no pueden hacer ningún comentario.

5
00:00:25,390 --> 00:00:30,510
En el trabajo de clase, tengo mi Classroom estructurado por temas.

6
00:00:30,510 --> 00:00:40,789
Como podéis ver, dentro de los temas aparece cada una de las tareas o materiales que aporto

7
00:00:40,789 --> 00:00:48,289
Estos temas están relacionados con las asignaturas o materias que yo imparto

8
00:00:48,289 --> 00:00:53,829
Ya que mis alumnos son muy pequeños, como para tener un classroom de cada asignatura

9
00:00:53,829 --> 00:00:59,799
Aquí tengo sociales, lengua

10
00:00:59,799 --> 00:01:04,939
Y como veis, cada uno de los temas está estructurado también por evaluaciones.

11
00:01:05,120 --> 00:01:07,519
Tercera evaluación, vamos a adelantar un poquito.

12
00:01:09,180 --> 00:01:11,760
Aquí tenemos la segunda evaluación de lengua.

13
00:01:15,040 --> 00:01:18,400
Otro tema que pusimos, exposiciones de trabajos que han hecho los niños.

14
00:01:20,280 --> 00:01:21,180
Primera evaluación.

15
00:01:23,930 --> 00:01:24,769
Y estos son mis alumnos.

16
00:01:28,230 --> 00:01:31,109
En el Classroom también tengo un tema que se llama proyectos.

17
00:01:32,409 --> 00:01:35,349
Aquí tenemos proyectos que hemos realizado con los alumnos.

18
00:01:36,109 --> 00:01:44,859
Por ejemplo, estos son los que ya lo han entregado y lo que tenían que hacer.

19
00:01:45,980 --> 00:01:55,620
Esta ficha que he elaborado con Canva es la que le he mandado a mis alumnos para que vean el género y el número de los sustantivos.

20
00:01:56,500 --> 00:02:02,180
En la primera ficha tienen que escribir el nombre del sustantivo en su lugar adecuado, añadiendo el artículo.

21
00:02:02,180 --> 00:02:25,240
En la segunda ficha está preparada para los alumnos que aún no tienen lectoescritura. Tienen que dibujar o unir cada un dibujo a su lugar adecuado. Lo mismo para el número. Tienen que escribir con el artículo delante y en el caso de los que aún no saben escribir, tienen que dibujar o unir el dibujo a su lugar correspondiente.

22
00:02:25,240 --> 00:02:28,860
Además, yo evalúo con IDOCEO

23
00:02:28,860 --> 00:02:32,120
Aquí tenemos todas mis clases

24
00:02:32,120 --> 00:02:36,120
Vamos a entrar en una de ellas

25
00:02:36,120 --> 00:02:44,719
Como veis, está estructurado por trimestres y la evaluación final

26
00:02:44,719 --> 00:02:51,759
Dentro de IDOCEO, trabajo con rúbricas

27
00:02:51,759 --> 00:02:55,879
La observación directa, con un peso de un 10%

28
00:02:55,879 --> 00:02:58,680
Los documentos gráficos, un 20%

29
00:02:58,680 --> 00:03:05,539
un proyecto que hay en cada tema y las fichas que hemos hecho de examen.

30
00:03:05,659 --> 00:03:17,180
En este caso el tema 1 y 2 que lo hicimos en papel físico, el tema 3 y 4 y el tema 5 que lo hicimos con un idoseo con él, con sus resultados.

31
00:03:21,000 --> 00:03:24,120
Lo mismo en cada uno de los trimestres y de las asignaturas.

32
00:03:29,560 --> 00:03:37,400
Los porcentajes son los mismos en todas y os presento por ejemplo una rúbrica de cada uno de ellos.

33
00:03:38,379 --> 00:03:48,780
La observación directa, los documentos gráficos, el proyecto del trimestre y las fichas importantes.

34
00:03:52,280 --> 00:03:54,199
Os presento cada una de mis rúbricas.

35
00:03:54,419 --> 00:04:18,689
La rúbrica de observación directa, la rúbrica de documentos gráficos, la rúbrica del proyecto del tercer trimestre en este caso.