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Hola, me llamo Lorena Tablero y os voy a mostrar mi aula virtual. En el índice de la izquierda

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podéis ver todo lo que es las categorías o las secciones de mi aula virtual. He creado

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de nuestras cosas importantes una sección para netiqueta, crear un avatar para personalizar

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un poquito lo que es el aula virtual, que van a cambiar el icono de aquí arriba, y

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luego lo que es la parte de la programación de lengua. He organizado estos bloques en

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función del primer bloque, el de comunicación, donde van a estudiar todo tipo de textos

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que no sean narrativos. Bien, el tercer bloque, todo lo que es la reflexión sobre la lengua,

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todo lo relacionado con gramática, sintaxis, morfología, léxico, ortografía, etc. Y

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un último bloque que habla de la educación literaria y de todo lo que son los textos

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narrativos, con sus tres géneros. Por último, he hecho un bloque de una sección de píldoras

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formativas con contenidos muchísimo más complejos, que son vídeos que he generado

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míos, y luego un apartado de proyectos y aprendizaje cooperativo, que es la metodología

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que aplico en mi aula. Os voy a mostrar a los participantes para que podáis comprobar

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que están matriculados, y os voy a presentar una serie de todas las actividades. Os voy

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a poner tres ejemplos para que podáis ver tres tipos de evaluaciones diferentes. Tareas,

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por ejemplo, que he realizado con calificación simple, la corrijo, les meto una calificación

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y les llega. Esta, por ejemplo, que es una calificación a través de una rúbrica, voy

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a ir al rol del estudiante para que podáis ver la rúbrica. Y luego otras actividades,

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como pueden ser actividades cuestionarios, en los que el alumno rellena y se autoevalúa

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directamente. Aparte de este tipo de actividades, también

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hay actividades que he generado de HT5P. Os pongo algún ejemplo sobre ellos, que son,

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por ejemplo, esta, que son los enunciados, en los que es un libro interactivo donde hay

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una parte siempre de una parte teórica y otra parte práctica con actividades autocorregibles.

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Otra que puede ser otra actividad interactiva son, por ejemplo, aquí que tienen que clicar

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encima de palabras que sean, por ejemplo, interfecciones, y actividades tipo de H5P

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también, que son de sinónimos y autónomos, en este caso, y que, por ejemplo, esto es

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un crucigrama, pero hay otro tipo de actividades como su paso de letras, etcétera.

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En referencia a diferentes tipos de metodologías, pues, por ejemplo, la parte de gamificación

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he intentado meter siempre cajuts donde los he creado y los he compartido con ellos. Además,

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no tienen que poner su nombre, el programa les asigna un nombre aleatorio y pueden hacerlo

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desde casa al ser una asignación, ¿vale? No tienen por qué estar en clase.

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Otro tipo, por ejemplo, de actividad son genialis en los que, este, por ejemplo, que lo tengo

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lo más localizado, en los que directamente, pues, lo he metido con la iframe y van clicando,

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les va saliendo, por ejemplo, es mucho más interactivo y les va saliendo de, pues, características

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del mito y de la leyenda. Este genialis, además, tiene una parte de preguntas donde los alumnos

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van interaccionando con el contenido que han ido aprendiendo.

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Y también, por ejemplo, he elaborado también paldes colaborativos, por ejemplo, en la netiqueta

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A ver, no sé por qué no se ve. Bueno, en la netiqueta, a ver, vamos a cambiar de lugar, a ver si es por eso.

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Vale, en la parte de la netiqueta he generado un muro colaborativo donde ellos ven, vale, aquí,

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donde ellos van a generar, por ejemplo, un palde colaborativo entre ellos que es subir

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publicaciones aquí, sin su nombre, para garantizar el anonimato y vamos a generar nuestra propia netiqueta

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con una serie de actividades que hay previas para que aprendan lo que es y una serie de presentaciones.

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Vale, además de esto, referente a la metodología, hay una serie de proyectos que hemos ido elaborando en clase

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y estos son dosieres de los alumnos que yo se los he dado a ellos a través de una plantilla

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que ellos pueden modificar en Canva. Tengo el Canva de Educación con las credenciales de EDUCA Madrid

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y a través de un código cerrado y un enlace, yo tengo a mis alumnos dentro de Canva y ellos pueden generar

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plantillas que yo les voy dando y las pueden ir modificando y cambiando a su gusto.

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Uy, me he salido, vale, y luego, vale, estamos en esta que es la de lengua, vale, y luego por último,

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tenemos, por ejemplo, el cuaderno de equipo, que es un cuaderno que ellos tienen físicamente en clase

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y que van rellenando en función de si estamos haciendo tareas de cooperativo con dinámicas

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o estructuras cooperativas o, por ejemplo, proyectos, para los proyectos tienen que elaborar planes de trabajo

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y van rellenando las plantillas a través de, yo lo he hecho en Teams, vale, de manera colaborativa.

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Bien, por último, quiero hablaros de las insignias.

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Las insignias, ah, eso es. Las insignias que he generado, pues hay dos tipos de insignias,

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las que se generan de manera automática en términos de determinadas actividades, como puede ser esta

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y los retos que van cumpliendo, y hay insignias que agrego yo por la realización de actividades.

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Entonces, cuando yo tengo, ellos han cumplido, por ejemplo, todas las actividades de un bloque

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y de un trimestre, por ejemplo, las tengo organizadas por trimestre, pues se las otorgo yo.

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Y luego, por último, hablar de los candaditos. Estos candaditos son restricciones de acceso para garantizar,

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por ejemplo, tengo un alumno que tiene necesidades educativas asociadas a autismo

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y con un desfase curricular bastante grande. Entonces, con estos candaditos yo me aseguro

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de que las actividades, por ejemplo, que son para él, el resto no las vean

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y que las actividades que están generadas para la clase, él tampoco las vea, pues para que no,

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por ejemplo, para que no se agobie. Así que más o menos esta ha sido mi explicación de mi aula virtual

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y nos vemos en otra. Muchísimas gracias. Adiós.

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CC por Antarctica Films Argentina