1 00:00:00,750 --> 00:00:19,730 Os voy a compartir el PowerPoint que he hecho, que está en blanco, por así decir. Entonces, los vamos a ir rellenando para que, si tenéis dudas de los ejercicios, veáis la respuesta directamente en pantalla. ¿Veis el PowerPoint? 2 00:00:21,030 --> 00:00:21,289 Sí. 3 00:00:22,089 --> 00:00:25,449 Vale, genial. Bueno, pues este PowerPoint… Uy, perdón, que ya no puse el geniticio. 4 00:00:26,050 --> 00:00:33,700 Como veis, es corrección de… 5 00:00:33,700 --> 00:00:40,530 Marta, que en verdad el trabajo del 29 son básicamente ejercicios, ¿no? 6 00:00:40,750 --> 00:00:40,950 Sí. 7 00:00:42,429 --> 00:00:42,929 Ah, vale. 8 00:00:43,030 --> 00:00:57,810 Es como un ordenador, directamente, y me lo puedes saber. 9 00:00:58,030 --> 00:01:00,950 O sea, son ejercicios del libro, pero en formato trabajo. 10 00:01:01,770 --> 00:01:05,709 O sea, que no se puede hacer en el cuaderno. 11 00:01:06,030 --> 00:01:08,510 No, hacerlos en folio en blanco, si queréis. 12 00:01:08,609 --> 00:01:10,049 Si los vais a hacer a mano, en folio en blanco. 13 00:01:10,969 --> 00:01:11,409 Vale. 14 00:01:11,409 --> 00:01:14,109 Vale, está en las pautas, está puesto claramente. 15 00:01:14,250 --> 00:01:18,280 ¿Has leído lo de las pautas? 16 00:01:18,280 --> 00:01:55,459 No, es que yo lo voy a empezar hoy. 17 00:01:55,480 --> 00:01:59,900 vamos a ir como por bloques los días que hemos ido haciendo ejercicios. 18 00:02:00,079 --> 00:02:04,859 Entonces tenemos aquí el ejercicio 1 y 3 de la página 207, ¿vale? 19 00:02:04,879 --> 00:02:11,060 La página 206 y 207 era la primera del tema del reducimiento. 20 00:02:12,199 --> 00:02:23,169 Entonces, si hay alguien que quiera corregir o si no, voy yo más rápido escribiendo la respuesta aquí, ¿vale? 21 00:02:23,169 --> 00:02:28,490 Yo la voy escribiendo aquí y podéis ir copiando la respuesta en vuestro cuaderno. 22 00:02:28,490 --> 00:02:30,229 si coincide más o menos 23 00:02:30,229 --> 00:02:32,509 y veis que es muy chico, como en clase 24 00:02:32,509 --> 00:02:34,550 ¿vale? no hay mucho más 25 00:02:34,550 --> 00:02:36,349 de este, entonces 26 00:02:36,349 --> 00:02:38,569 ¿qué intereses comunes? 27 00:02:38,569 --> 00:02:40,409 sería la primera, ¿qué intereses comunes 28 00:02:40,409 --> 00:02:42,629 tenían los artistas del renacimiento 29 00:02:42,629 --> 00:02:44,849 y los humanistas? 30 00:02:45,750 --> 00:02:45,870 ¿sí? 31 00:02:46,810 --> 00:02:48,330 una cosa, he visto que hay que 32 00:02:48,330 --> 00:02:49,389 entrar al cuaderno, ¿no? 33 00:02:49,669 --> 00:02:52,189 sí, pero realmente 34 00:02:52,189 --> 00:02:54,030 en el cuaderno, si habéis hecho 35 00:02:54,030 --> 00:02:57,710 de copiar los esquemas 36 00:02:57,710 --> 00:02:59,490 de powerpoint y hacer las actividades 37 00:02:59,490 --> 00:03:01,349 haces en el cuaderno, es simplemente hacerme 38 00:03:01,349 --> 00:03:02,750 la foto, no tenéis que hacer nada más. 39 00:03:03,949 --> 00:03:05,250 Si no lo habéis ido haciendo, 40 00:03:05,469 --> 00:03:06,330 os toca hacerlo todos. 41 00:03:07,729 --> 00:03:09,370 Vale, pero, en plan, ¿y cómo 42 00:03:09,370 --> 00:03:10,710 lo hacemos? ¿Te lo escaneamos? 43 00:03:10,969 --> 00:03:13,189 No, al igual que me mandas las fotos de los 44 00:03:13,189 --> 00:03:17,659 ejercicios, me haces fotos. Por eso digo lo de que me 45 00:03:17,659 --> 00:03:19,680 comeréis las fotos, porque yo las veo 46 00:03:19,680 --> 00:03:22,289 enormes. Vale, vale, vale. 47 00:03:22,509 --> 00:03:27,189 Entonces, es para el 4 de mayo, o sea, la semana 48 00:03:27,189 --> 00:03:28,830 que viene, el lunes que viene, el último día, 49 00:03:29,210 --> 00:03:33,310 o sea, del nacimiento de 50 00:03:33,310 --> 00:03:35,449 Manis o de la Bambu de Letar, y por otro 51 00:03:35,449 --> 00:03:37,250 lado, el nacimiento 52 00:03:37,250 --> 00:03:39,550 O sea, el Renacimiento 53 00:03:39,550 --> 00:03:40,289 ¿Vale? 54 00:03:41,129 --> 00:03:43,469 Si tenéis cualquier duda, igualmente 55 00:03:43,469 --> 00:03:44,289 Me preguntáis 56 00:03:44,289 --> 00:03:45,909 Vale, vamos a ver 57 00:03:45,909 --> 00:03:49,250 ¿Alguien quiere contestar de qué intereses 58 00:03:49,250 --> 00:03:51,210 Tenían en común los artistas del Renacimiento? 59 00:03:52,210 --> 00:03:55,909 Y lo voy poniendo yo aquí 60 00:03:55,909 --> 00:03:56,729 Si queréis 61 00:03:56,729 --> 00:03:58,430 Marta 62 00:03:58,430 --> 00:04:01,969 ¿Qué página era 63 00:04:01,969 --> 00:04:04,129 Lo del este? 64 00:04:04,129 --> 00:04:05,169 Que lo busco ahora 65 00:04:05,169 --> 00:04:09,620 Lo del trabajo, los ejercicios 66 00:04:09,620 --> 00:04:16,750 Ah, sí, bueno, lo voy a buscar 67 00:04:16,750 --> 00:04:25,019 los artistas del renacimiento 68 00:04:25,019 --> 00:04:26,639 tenemos que junto con los humanistas 69 00:04:26,639 --> 00:04:31,199 el interés o el centro artístico 70 00:04:31,199 --> 00:04:32,819 era el ser humano 71 00:04:32,819 --> 00:04:33,540 ¿vale? 72 00:04:34,360 --> 00:04:36,319 esto quiere decir 73 00:04:36,319 --> 00:04:38,060 antropocentrismo 74 00:04:38,060 --> 00:04:48,040 por lo tanto los artistas 75 00:04:48,040 --> 00:04:50,259 buscan su inspiración 76 00:04:50,259 --> 00:04:52,480 en la antigüedad 77 00:04:52,480 --> 00:05:01,399 los artistas buscan su inspiración 78 00:05:01,399 --> 00:05:02,819 en la Grecia clásica 79 00:05:02,819 --> 00:05:05,220 mientras que los humanistas 80 00:05:05,220 --> 00:05:07,000 también 81 00:05:07,000 --> 00:05:11,470 buscan el conocimiento 82 00:05:11,470 --> 00:05:18,939 y es en la antigüedad 83 00:05:18,939 --> 00:05:20,879 con el 84 00:05:20,879 --> 00:05:25,759 hombre como centro de todo 85 00:05:25,759 --> 00:05:27,079 ¿os acordáis de esto? 86 00:05:29,660 --> 00:05:30,439 ¿hay alguna duda? 87 00:05:34,459 --> 00:05:36,860 bueno chicos, pues si no me contestáis yo voy siguiendo 88 00:05:36,860 --> 00:05:40,560 no, yo no tengo ninguna duda 89 00:05:40,560 --> 00:05:42,180 digo porque esto es para vosotros 90 00:05:42,180 --> 00:05:44,100 ¿vale? para que no queden dudas 91 00:05:44,100 --> 00:05:45,779 me interesa porque es que ha habido 92 00:05:45,779 --> 00:05:48,139 muchos ejercicios 93 00:05:48,139 --> 00:05:48,779 que 94 00:05:48,779 --> 00:05:51,240 que no han salido muy allá 95 00:05:51,240 --> 00:05:52,420 sobre todo la última 96 00:05:52,420 --> 00:05:58,009 Quiero que queden claros y que no haya dudas. 97 00:05:59,310 --> 00:06:07,089 En el 3 tenemos, fíjate en la obra de Botticelli, en la primavera que tenemos de Botticelli, en la página 206 y contesta. 98 00:06:07,629 --> 00:06:16,250 Describe la escena del cuadro identificado a los personajes, que representa el decorado del fondo y luego la pintura es una alegoría, etc. 99 00:06:16,550 --> 00:06:17,649 Entonces vamos a la primera. 100 00:06:18,329 --> 00:06:23,110 ¿Cuáles son las características que aparecen en el cuadro? 101 00:06:23,110 --> 00:06:45,269 Bueno, pues nos pide que hagamos una descripción de los personajes, si estoy bien prácticamente todos, si os dais cuenta es seguir un poco la leyenda que tenéis al lado del cuadro, tenéis todos los personajes indicados, entonces es ir diciendo un poco lo que está haciendo cada uno. 102 00:06:45,269 --> 00:06:47,769 Mercurio está cogiendo las frutas 103 00:06:47,769 --> 00:06:50,949 Cupido está cargando el arco para disparar sus flechas 104 00:06:50,949 --> 00:06:54,050 Las tres gracias están entre bailando 105 00:06:54,050 --> 00:06:55,910 Tocándose entre ellas o hablando 106 00:06:55,910 --> 00:06:57,970 Venus está en el centro 107 00:06:57,970 --> 00:06:59,730 Está con una actitud más serena 108 00:06:59,730 --> 00:07:01,810 Es la que da armonía al cuadro 109 00:07:01,810 --> 00:07:04,329 Flora está con su manto lleno de flores 110 00:07:04,329 --> 00:07:05,649 Por eso se llama así 111 00:07:05,649 --> 00:07:10,310 Y está como intentando repartir semillas o flores que tiene en el vestido 112 00:07:10,310 --> 00:07:14,170 Cloris está siendo raptada por Céfiro 113 00:07:14,170 --> 00:07:15,790 que es uno de los vientos fríos 114 00:07:15,790 --> 00:07:17,870 ¿vale? pues es un poco de la escena 115 00:07:17,870 --> 00:07:19,490 que Cicero representa como el invierno 116 00:07:19,490 --> 00:07:22,089 pues está como más azul ¿vale? eso sería un poco 117 00:07:22,089 --> 00:07:23,949 describir 118 00:07:23,949 --> 00:07:25,149 la escena 119 00:07:25,149 --> 00:07:27,870 ¿qué representa el decorado del fondo? bueno pues representa 120 00:07:27,870 --> 00:07:29,209 un bosque 121 00:07:29,209 --> 00:07:30,149 Marta 122 00:07:30,149 --> 00:07:34,029 ¿estás enseñando algo que no sea 123 00:07:34,029 --> 00:07:34,730 el powerpoint? 124 00:07:35,290 --> 00:07:36,709 no, solo el powerpoint 125 00:07:36,709 --> 00:07:39,810 porque se había parado en plan no veía nada 126 00:07:39,810 --> 00:07:40,889 ¿ahora sí lo ves? 127 00:07:41,610 --> 00:07:42,269 sí, sí 128 00:07:42,269 --> 00:08:05,160 Vale, perfecto. Entonces, personaje sería poner el mejor tiempo, el crecimiento de las plantas, de las flores, etc. 129 00:08:07,089 --> 00:08:11,230 Vale, tenemos la pintura es una alegoría, ¿qué significa esa palabra? 130 00:08:11,470 --> 00:08:17,389 Y muestra que el cuadro se inspira en la mitología clásica y expresa el porqué de su título. 131 00:08:17,389 --> 00:08:20,870 Bueno, pues, ¿qué es una alegoría? Lo pongo aquí. 132 00:08:20,870 --> 00:08:36,139 ¿Vale? Alegoría es lo mismo que representar una y pueden ser figuras humanas, animales, etc. 133 00:08:36,620 --> 00:08:40,960 ¿Qué quiere decir que una alegoría representa una idea a través de símbolos? 134 00:08:40,960 --> 00:08:48,259 Pues nosotros sabemos que en esta obra, la primavera, ¿por qué estaría representada? 135 00:08:52,789 --> 00:08:56,649 ¿Por qué este cuadro se llama la primavera o alegoría de la primavera? 136 00:08:56,850 --> 00:08:59,169 ¿Dónde vemos que está representada la primavera? 137 00:08:59,570 --> 00:09:00,690 Las flores, ¿no? 138 00:09:00,690 --> 00:09:18,870 El personaje de Flora está representada por el personaje de Flora, que son las flores, y por el bosque y los frutos de los árboles. 139 00:09:18,870 --> 00:09:25,629 Es decir, que vemos prosperidad, vemos abundancia en cuanto a la prosperidad. 140 00:09:25,629 --> 00:09:35,070 Si en invierno no ocurre, si nos hubiera representado una alegoría del invierno, estaría todo más nevado, más frío, sería distinto. 141 00:09:36,350 --> 00:09:45,129 Las ropas que llevan son muy finas, como si hiciera calor, por lo tanto, se nos está mostrando esa idea de una alegoría. 142 00:09:45,350 --> 00:09:47,629 Con los símbolos nos está mostrando una idea. 143 00:09:47,629 --> 00:09:50,029 dudas de estas dos actividades 144 00:09:50,029 --> 00:09:55,350 estas son de las más claras 145 00:09:55,350 --> 00:09:57,610 así que si queréis 146 00:09:57,610 --> 00:09:59,789 pasamos a las siguientes que sería de la página 147 00:09:59,789 --> 00:10:01,850 211, vale, el punto 3 148 00:10:01,850 --> 00:10:03,669 ¿esto lo vas a subir 149 00:10:03,669 --> 00:10:05,710 luego o no? voy a subir el vídeo 150 00:10:05,710 --> 00:10:07,129 vale, entonces 151 00:10:07,129 --> 00:10:09,950 si queréis luego copiar la respuesta 152 00:10:09,950 --> 00:10:11,629 pues lo copiáis el vídeo 153 00:10:11,629 --> 00:10:14,129 y ya está, vale, si no también lo podéis ir aprovechando 154 00:10:14,129 --> 00:10:15,710 ahora, si lo tenéis 155 00:10:15,710 --> 00:10:17,750 hecho es ir corrigiendo, si no lo tenéis 156 00:10:17,750 --> 00:10:18,990 hecho es ir corrigiendo 157 00:10:18,990 --> 00:10:32,549 Pasamos a la página 211, que bueno, realmente son, hay dos ejercicios en la página 210, que son el 1 y el 3, y el resto son de la página 211. 158 00:10:32,549 --> 00:11:04,570 Vamos a ver, en el ejercicio 1, tenemos, describe el interior de esta iglesia renacentista, qué elementos clásicos observas. Bueno, pues la iglesia renacentista ya la estuvimos comentando, en la iglesia de San Lorenzo, la iglesia de Brunelleschi, que es uno de los mejores arquitectos florentinos, que me falta corregir, el significado del título, eso ya lo hemos dicho, Nerea. 159 00:11:07,820 --> 00:11:08,659 Hola Marta. 160 00:11:08,659 --> 00:11:17,200 Buenos días, lo del significado del título de que es una alegoría y del significado de esto, ¿vale? 161 00:11:17,940 --> 00:11:26,679 Entonces, pasamos a la página 210, ¿vale? Vamos a hacer el primer ejercicio, que es lo de la Iglesia Renacentista de Brunelleschi de San Lorenzo, 162 00:11:26,799 --> 00:11:32,200 que bueno, ya estuvimos comentando en clase, pero bueno, ¿qué elementos clásicos podemos ver? 163 00:11:32,200 --> 00:11:55,700 Los capiteles corintios, si recordáis los capiteles corintios tenían como una base de hojas de acanto, es decir, como una especie de vid, de donde se habla su verbo, ese tipo de hojas, el capitelo o el ornamento arquitectónico. 164 00:11:55,700 --> 00:12:08,899 Entonces tenemos que tiene los capítulos corintios, los arcos de medio punto, las columnas clásicas, 165 00:12:08,899 --> 00:12:26,779 los óculos, que son estas pequeñas ventanas que tenemos a ambos lados de las dos naves, que son circulares, 166 00:12:26,940 --> 00:12:30,960 eso es propio de la arquitectura romana con el panteón de Roma. 167 00:12:30,960 --> 00:12:34,360 También tenemos 168 00:12:34,360 --> 00:12:35,519 Bóveda de Cañón 169 00:12:35,519 --> 00:12:41,580 Planta de Cruz Latina 170 00:12:41,580 --> 00:12:44,779 Que esta es propia de la Edad Media 171 00:12:44,779 --> 00:12:46,899 Pero que aquí también se utiliza 172 00:12:46,899 --> 00:12:49,620 Porque es cristiana 173 00:12:49,620 --> 00:12:51,240 Y también tenemos 174 00:12:51,240 --> 00:12:52,399 Una cúpula 175 00:12:52,399 --> 00:12:55,759 Al final de la cúpula 176 00:12:55,759 --> 00:12:58,080 ¿Hay algún elemento que me deje? 177 00:12:58,220 --> 00:13:00,679 ¿O algo que queráis destacar? 178 00:13:07,919 --> 00:13:08,139 No 179 00:13:08,139 --> 00:13:10,659 Vale, pues entonces pasaríamos a la tercera 180 00:13:10,659 --> 00:13:12,779 Que es Escribe la pintura y la escultura 181 00:13:12,779 --> 00:13:19,980 que tenemos al duque de Urbino de Piero de la Francesca y el David de Donatello 182 00:13:19,980 --> 00:13:25,139 y hay que justificar si son obras idealizadas o realistas. 183 00:13:25,139 --> 00:13:28,879 Entonces vamos primero con la obra del duque de Urbino. 184 00:13:32,100 --> 00:13:33,840 Urbino es una ciudad italiana, ¿vale? 185 00:13:34,539 --> 00:13:39,899 Entonces el duque de Urbino, bueno, pues ¿cómo podríamos describir el cuadro? 186 00:13:39,899 --> 00:13:53,529 es un hombre de perfil, un retrato de un hombre de perfil, vestido con ropas, el sombrero 187 00:13:53,529 --> 00:14:00,830 era muy típico de la sociedad florentina del siglo XV, de los burgueses del siglo XV, 188 00:14:01,629 --> 00:14:13,960 con un paisaje al fondo y con actitud serena o calmada, ¿no? ¿Cómo se podría describir? 189 00:14:13,960 --> 00:14:22,799 la verdad es que es un cuadro muy muy sencillo. Y luego en cuanto a David de Donatello, pues 190 00:14:22,799 --> 00:14:32,519 tenemos que es una escultura en bronce, por lo tanto la técnica ha sido el fundido, un 191 00:14:32,519 --> 00:14:43,039 molde y le echas el metal fundido que nos muestra a David en una actitud o con una apariencia 192 00:14:43,039 --> 00:14:47,000 con una apariencia andrógina 193 00:14:47,000 --> 00:14:48,720 ¿sabéis lo que significa andrógina? 194 00:14:53,210 --> 00:14:53,769 andrógina 195 00:14:53,769 --> 00:14:55,129 esta palabra 196 00:14:55,129 --> 00:14:57,669 significa como más femenino 197 00:14:57,669 --> 00:14:59,409 es un hombre 198 00:14:59,409 --> 00:15:02,350 pero no es como el de Miguel Ancet 199 00:15:02,350 --> 00:15:03,629 que es mucho más varonil 200 00:15:03,629 --> 00:15:05,750 pero es un hombre 201 00:15:05,750 --> 00:15:07,009 de chico 202 00:15:07,009 --> 00:15:10,419 es un hombre de chico 203 00:15:10,419 --> 00:15:12,740 no, andrógina es como 204 00:15:12,740 --> 00:15:17,460 él es un chico 205 00:15:17,460 --> 00:15:28,889 más fino 206 00:15:28,889 --> 00:15:42,340 No tanto como normalmente los hombres en sacerdad vivo, un tío de 20, 30 años, normalmente suelen ser más fuertes que en un niño o un hombre muy inseminado. 207 00:15:42,480 --> 00:15:43,960 ¿Cómo sabemos que tiene esta apariencia? 208 00:15:44,139 --> 00:15:56,460 Por las cargas más formadas que un hombre, se le cuenta a los hombres o mamás, y la actitud del brazo. 209 00:15:57,240 --> 00:16:01,159 Es decir, el tener el brazo sobre la cadera suele ser una actitud de mujeres. 210 00:16:03,679 --> 00:16:07,559 ¿Vale? Pues son más andrófiles en detalle. 211 00:16:07,559 --> 00:16:24,000 decimos que tiene el pelo largo y a los pies de David está la cabeza de Goliath, es decir, 212 00:16:24,000 --> 00:16:32,500 el bulto que está pisando David, ¿vale? Sabéis que David y Goliath se enfrentan y 213 00:16:32,500 --> 00:16:37,620 lo mismo en La Onda le derrota a Goliath que es un gigante, es un filiste. Vale, entonces, 214 00:16:37,860 --> 00:16:45,620 las obras son idealizadas, es decir, muestran algo que es poco realista o son realistas 215 00:16:45,620 --> 00:16:50,759 son naturales, son por la calle 216 00:16:50,759 --> 00:16:52,519 y parecen personas normales o son 217 00:16:52,519 --> 00:16:53,220 como dioses 218 00:16:53,220 --> 00:17:07,920 ¿La diferencia entre idealizada y realista? 219 00:17:16,759 --> 00:17:17,299 ¿Estáis ahí? 220 00:17:22,390 --> 00:17:23,369 Chicos, ¿estáis ahí? 221 00:17:23,410 --> 00:17:24,730 Hola, hola 222 00:17:24,730 --> 00:17:27,769 Sí, pues entonces, si estáis ahí 223 00:17:27,769 --> 00:17:32,309 ¿La diferencia entre idealizada y realista? 224 00:17:33,809 --> 00:17:34,490 Sí 225 00:17:34,490 --> 00:17:42,950 En este caso, ¿son figuras realistas o idealizadas? 226 00:17:52,170 --> 00:17:52,890 Idealizadas 227 00:17:52,890 --> 00:18:13,430 La última, ¿no? 228 00:18:17,930 --> 00:18:18,170 ¿Cómo? 229 00:18:18,730 --> 00:18:20,329 ¿La pintura o la escultura? 230 00:18:20,549 --> 00:18:22,230 ¿Cuál es la no idealizada? 231 00:18:22,950 --> 00:18:23,849 La pintura. 232 00:18:23,849 --> 00:18:24,430 La escultura. 233 00:18:24,789 --> 00:18:27,890 La pintura es la no idealizada. 234 00:18:29,109 --> 00:18:30,750 Ah, hay que ser al revés, vale, vale. 235 00:18:47,369 --> 00:18:48,369 Idealizada, ¿por qué? 236 00:18:48,470 --> 00:18:49,369 Porque nadie conoció. 237 00:18:49,369 --> 00:19:00,799 La pregunta cuatro, 238 00:19:00,799 --> 00:19:16,279 que es qué elementos de la arquitectura 239 00:19:16,279 --> 00:19:20,720 hacías en la basílica de San Pedro 240 00:19:20,720 --> 00:19:24,099 y qué partes realizó Miguel Ángel 241 00:19:24,099 --> 00:19:26,180 entonces la basílica de San Pedro 242 00:19:26,180 --> 00:19:30,200 recordad que está en Roma 243 00:19:30,200 --> 00:19:32,380 que es donde está el Vaticano, donde reside el Papa 244 00:19:32,380 --> 00:19:36,079 entonces tenemos que comentar los elementos 245 00:19:36,079 --> 00:19:37,559 para la cientifica 246 00:19:37,559 --> 00:19:43,150 principalmente van a ser la cúpula 247 00:19:43,150 --> 00:19:44,589 que es algo que hizo Miguel Ángel 248 00:19:44,589 --> 00:19:46,289 principalmente la fachada 249 00:19:46,289 --> 00:20:02,640 pero que van a ser barrocos, así que esos documentos los dejamos, y nos encontramos con la cúpula, los arcos, las columnas, 250 00:20:03,380 --> 00:20:12,099 no vamos a ver más la imagen, y así renacentistas serían simplemente esos. 251 00:20:12,259 --> 00:20:21,759 Luego en el interior ya tenemos las pinturas, como la capilla existida, y luego el Valdantino de San Pedro, que será barroco, 252 00:20:21,759 --> 00:20:27,359 que ese de momento no nos interesa. Entonces, ¿qué partes realizó Miguel Ángel? 253 00:20:27,480 --> 00:20:31,240 Bueno, pues Miguel Ángel, tenéis que tener en cuenta que en el barroco, 254 00:20:32,299 --> 00:20:35,759 o sea, pero en San Pedro Vaticano trabajan muchísimos arquitectos. 255 00:20:36,819 --> 00:20:38,640 Bueno, entonces cada uno hizo como una parte. 256 00:20:38,819 --> 00:20:49,200 Miguel Ángel lo que hizo fue la cúpula, por un lado, la cúpula, los ábsides, 257 00:20:49,200 --> 00:20:53,339 Ahora si no recordáis lo que es un ábside, lo recuerdo 258 00:20:53,339 --> 00:20:55,599 Los ábsides y la capilla 259 00:20:55,599 --> 00:21:01,559 Los ábsides son en la cabecera de una iglesia 260 00:21:01,559 --> 00:21:04,099 La parte redonda, es decir, donde está el altar 261 00:21:04,099 --> 00:21:08,099 Porque representan como la cabeza de Cristo cuando fue crucificado 262 00:21:08,099 --> 00:21:09,660 Ahí tenemos los ábsides 263 00:21:09,660 --> 00:21:11,640 Y por último 264 00:21:11,640 --> 00:21:15,000 La sexta pregunta 265 00:21:15,000 --> 00:21:18,279 Observa el fresco de Miguel Ángel 266 00:21:18,279 --> 00:21:24,339 que muestra la escena, qué personajes aparecen y en qué se percibe que también era un gran escultor. 267 00:21:24,500 --> 00:21:32,819 ¿Qué personajes tenemos en la escena? Por un lado Adán, que es el que está desnudo en la zona izquierda, 268 00:21:33,279 --> 00:21:38,160 y luego a Dios rodeado por todos los ángeles, vestido con esta túnica un poco rosada, 269 00:21:38,700 --> 00:21:45,700 que está a la derecha y están a punto de tocarse porque es como Dios creó a Adán. 270 00:21:45,700 --> 00:21:50,240 por lo tanto que muestra la escena del nacimiento de Adán o la creación del hombre 271 00:21:50,240 --> 00:21:53,880 y luego en qué se percibe también que Miguel Ángel era un gran escultor 272 00:21:53,880 --> 00:21:55,900 a lo mejor esto os ha costado más verlo 273 00:21:55,900 --> 00:21:59,859 pero si comparamos a la figura de Adán con la figura del David de Miguel Ángel 274 00:21:59,859 --> 00:22:02,099 la anatomía es perfecta 275 00:22:02,099 --> 00:22:11,069 entonces se sabe que Miguel Ángel era escultor por su capacidad de representar la anatomía 276 00:22:11,069 --> 00:22:15,009 entonces voy a ponerlo aquí para que lo tengáis por si tenéis alguna duda 277 00:22:15,009 --> 00:22:50,849 Tenemos la escena muestra la creación del hombre, los personajes son Dios y Adán, más algunos ángeles, que esos son secundarios, y luego Miguel Ángel era escultor por su capacidad de tratar la anatomía humana. 278 00:22:50,849 --> 00:23:01,880 Es decir, Miguel Ángel tenía un don para poder representar los músculos, las formas y los rostros de la anatomía humana. 279 00:23:03,940 --> 00:23:05,819 Esta idea de que también es esculto. 280 00:23:06,200 --> 00:23:07,000 ¿Dudas de estas? 281 00:23:07,380 --> 00:23:10,519 ¿Estas algunas les costó alguno más? 282 00:23:12,190 --> 00:23:16,430 Si tenéis dudas, pues es el momento de preguntar. 283 00:23:16,730 --> 00:23:19,190 Si no, paso a los siguientes ejercicios. 284 00:23:23,970 --> 00:23:25,750 Marta, ¿puedes volver un segundo? 285 00:23:26,309 --> 00:23:47,369 Los siguientes ejercicios van en la página 200. 286 00:23:47,369 --> 00:24:10,200 de Da Vinci. Ya lo puedes quitar, ¿eh? 287 00:24:10,259 --> 00:24:12,119 Vale, genial. Bueno, mientras voy a buscar 288 00:24:12,119 --> 00:24:14,119 la Virgen de las Rocas de Da Vinci 289 00:24:14,119 --> 00:24:18,289 para que 290 00:24:18,289 --> 00:24:20,670 al hacer el ejercicio 291 00:24:20,670 --> 00:24:21,869 lo podamos ver. 292 00:24:22,130 --> 00:24:27,990 Tengo aquí en el PowerPoint 293 00:24:27,990 --> 00:24:36,500 parte por parte. 294 00:24:37,259 --> 00:24:39,140 Bueno, entonces, el afichar, ¿vale? 295 00:24:39,160 --> 00:24:40,740 Que es la primera que vamos a hacer. 296 00:24:42,240 --> 00:24:42,759 Tenemos 297 00:24:42,759 --> 00:24:45,559 a la Virgen de las Rocas 298 00:24:45,559 --> 00:24:47,640 de Da Vinci. 299 00:24:48,440 --> 00:24:49,319 Vale, entonces, 300 00:24:49,319 --> 00:24:51,000 lo que tenemos que ver 301 00:24:51,000 --> 00:25:13,039 Lo primero, la identificación, pues el título Virgen de las Rocas. ¿Por qué se llama la Virgen de las Rocas? Pues porque como está en una cueva, bueno, está en un paraje que está muy rodeado por rocas, ¿vale? Pues se llama así Virgen de Fecha de Realización 1486, ¿vale? 302 00:25:13,039 --> 00:25:21,359 bueno, que sepáis que está en el Louvre, la mayor parte de la obra de Da Vinci, mucha de ella está en el Louvre, 303 00:25:21,539 --> 00:25:29,900 entonces si tú acronalógicamente, geográficamente la obra, pues tenemos geográficamente Italia, Florencia, 304 00:25:30,200 --> 00:25:45,049 es suficiente, y por último la técnica, que es óleo sobre tabla, mezclar los pigmentos con aceite, 305 00:25:45,049 --> 00:25:58,049 Y bueno, sobre tabla, pues se utiliza una tabla. ¿Qué ocurre? Que luego utilizarán más adelante el lienzo, que es tela, para pintar sobre y como superficie, por así decirlo. 306 00:25:59,049 --> 00:26:04,369 Vale, descripción y iconografía. ¿Qué representa o qué se representa en esta pintura? 307 00:26:04,450 --> 00:26:09,130 Identifica a los personajes, su posición e importancia en el cuadro. 308 00:26:09,130 --> 00:26:29,950 Por lo tanto, ¿qué se representa en este cuadro? Tenemos a la Virgen, que eso sí que lo habéis puesto bastante bien, los personajes los identificasteis bastante bien, que sería la Virgen que está con San Juan y con Jesús, San Juan Bautista y Jesús. 309 00:26:29,950 --> 00:26:34,869 Estos serían como los personajes principales. 310 00:26:35,089 --> 00:26:39,069 También tenemos que indicar que la composición es piramidal. 311 00:26:40,130 --> 00:26:50,369 Es decir, si nosotros, a ver si puedo pintar yo aquí, tenemos aquí a la Virgen, ¿vale? 312 00:26:50,369 --> 00:26:56,289 Entonces, a lo que se refiere, cuando hablamos de cómo están distribuidas las figuras, 313 00:26:56,470 --> 00:27:02,309 pues tenemos esta composición piramidal, ¿vale? 314 00:27:02,309 --> 00:27:04,170 entonces, luego 315 00:27:04,170 --> 00:27:06,410 la siguiente parte 316 00:27:06,410 --> 00:27:08,329 serían cuántos planos se divide 317 00:27:08,329 --> 00:27:10,509 el cuadro, que aparece en cada uno 318 00:27:10,509 --> 00:27:12,549 qué efectos de luz y sombra se crean 319 00:27:12,549 --> 00:27:14,430 y con qué recursos se consigue 320 00:27:14,430 --> 00:27:15,609 dar perspectiva al cuadro 321 00:27:15,609 --> 00:27:18,529 bueno, pues muchos aquí me pusisteis que eran cuatro planos 322 00:27:18,529 --> 00:27:20,650 y yo os lo taché 323 00:27:20,650 --> 00:27:22,549 porque realmente 324 00:27:22,549 --> 00:27:25,920 en cuatro planos, si vamos a un 325 00:27:25,920 --> 00:27:28,039 nivel de análisis muy muy muy detallado 326 00:27:28,039 --> 00:27:28,720 pero realmente 327 00:27:28,720 --> 00:27:31,960 el cuadro tiene dos 328 00:27:31,960 --> 00:27:33,359 planos, lo que sería 329 00:27:33,359 --> 00:27:39,180 por un lado las figuras, que sería otra vez volvemos a hacer esta especie de pirámide 330 00:27:39,180 --> 00:27:45,839 y luego ya todo el fondo. Por lo tanto, a la hora de comentar un cuadro, se utiliza 331 00:27:45,839 --> 00:27:50,640 por planos, es decir, en el primer plano nos encontramos a cuatro figuras, que son la Virgen 332 00:27:50,640 --> 00:27:55,319 María, un ángel, San Juan Bautista, el niño Jesús, la Virgen más representada de azul 333 00:27:55,319 --> 00:28:00,839 con un manto dorado, los dos niños están desnudos y el ángel también lleva como un 334 00:28:00,839 --> 00:28:08,220 dorado y azul y luego ya en el fondo pues ya mostramos que es una cueva por la forma en la 335 00:28:08,220 --> 00:28:15,579 que están colocadas las piedras al fondo se ve una claridad azul como si fuera la entrada o la salida 336 00:28:15,579 --> 00:28:25,160 de la cueva etcétera vale eso sería un poco lo que habría que comentar qué efectos de luz y de sombra 337 00:28:25,160 --> 00:28:29,819 se crean? Bueno, pues con los efectos de luz y sombra, eso lo tenemos que poner que es 338 00:28:29,819 --> 00:28:39,599 gracias al óleo, porque el óleo nos permite crear degradados de color y por lo tanto nos 339 00:28:39,599 --> 00:28:49,440 da esa sensación más de realidad. En este cuadro, los efectos lumínicos se crean gracias 340 00:28:49,440 --> 00:28:58,089 a la incisión del sol o a la influencia del sol que tenemos al fondo de las rocas, o sea 341 00:28:58,089 --> 00:29:05,750 de la cueva, es decir, esta parte, ¿vale? Ahí es donde tenemos el sol. Por lo tanto, 342 00:29:06,069 --> 00:29:15,250 la luz y oscuridad se crea gracias al sol. ¿Con qué recursos se consigue dar perspectiva 343 00:29:15,250 --> 00:29:20,170 al cuadro? La perspectiva era una cosa que más os iba a costar, ¿vale? La perspectiva 344 00:29:20,170 --> 00:29:34,059 líneas, pero con la perspectiva aérea es como más... En este caso la perspectiva se 345 00:29:34,059 --> 00:29:42,039 consigue con el tamaño de las figuras y de los elementos. Es decir, los cuatro personajes 346 00:29:42,039 --> 00:29:48,119 como están al principio son más grandes y a pesar de que las rocas son mucho más 347 00:29:48,119 --> 00:29:51,839 grandes que una persona, como están más lejos van a estar más pequeñas y por eso 348 00:29:51,839 --> 00:29:54,240 consiguen darle esa sensación 349 00:29:54,240 --> 00:29:55,339 de perspectiva 350 00:29:55,339 --> 00:29:57,900 la Vinci utiliza lo que luego 351 00:29:57,900 --> 00:29:58,920 será el esfumato 352 00:29:58,920 --> 00:30:01,380 o el esfumado que es ese 353 00:30:01,380 --> 00:30:04,039 de difuminar los contornos de las figuras 354 00:30:04,039 --> 00:30:05,420 para dar más 355 00:30:05,420 --> 00:30:07,519 ambiente de realidad pero aparte que utiliza 356 00:30:07,519 --> 00:30:09,339 la perspectiva jerárquica 357 00:30:09,339 --> 00:30:11,099 es decir la diferencia de tamaños 358 00:30:11,099 --> 00:30:11,940 para 359 00:30:11,940 --> 00:30:15,019 para mostrar 360 00:30:15,019 --> 00:30:17,519 la perspectiva y luego 361 00:30:17,519 --> 00:30:19,440 las innovaciones que tenemos 362 00:30:19,440 --> 00:30:21,759 de renacimiento 363 00:30:21,759 --> 00:31:08,700 En esta obra sería la perspectiva aérea, el esfumato, contrastes de luz y algo novedoso es la desnudez de los niños, en concreto de Jesús, nunca antes había representado a Jesús desnudo, pero aquí en el renacimiento como para presentar pureza, los niños se les representa desnudos para representar pureza. 364 00:31:08,700 --> 00:31:14,480 con niños que han tenido opción de haber cometido pecados, por lo tanto se les representa 365 00:31:14,480 --> 00:31:21,559 de esa manera, ¿vale? Bueno, entonces lo voy a juntar así un poco, voy a quitar ahora 366 00:31:21,559 --> 00:31:26,940 ya la versión de las rocas para que me entre el siguiente ejercicio, que sería el ejercicio 367 00:31:26,940 --> 00:31:35,519 3 de esta página 213, que es con qué recursos técnicos los pintores del Renacimiento consiguieron 368 00:31:35,519 --> 00:31:40,859 dar forma, perdón, dar profundidad a sus obras. Esto es una cosa que tenéis que tener 369 00:31:40,859 --> 00:31:52,099 en cuenta cuando hagáis los ejercicios. Muchos me pusisteis directamente el cuadro, pusisteis 370 00:31:52,099 --> 00:31:58,859 uno y la técnica. No, pones el nombre del cuadro y la técnica que se utiliza para que 371 00:31:58,859 --> 00:32:06,380 lo podáis representar bien, porque es que si no, no sé hasta qué punto si habéis 372 00:32:06,380 --> 00:32:13,039 entendido o no el ejercicio, si no me lo relacionáis con una obra. Entonces tenemos en la primera 373 00:32:13,039 --> 00:32:26,960 obra, que sería la de Frangelico, tenemos la perspectiva lineal, es decir, con el punto 374 00:32:26,960 --> 00:32:33,480 de fuga con el banco entre el ángel y la Virgen María y también tenemos un poco de 375 00:32:33,480 --> 00:32:41,519 perspectiva aérea en la parte izquierda donde están Adán y Eva y en este sentido la perspectiva 376 00:32:41,519 --> 00:32:47,519 se consigue así. Con la de Perugino pues lo mismo, es el ejemplo paradigmático de 377 00:32:47,519 --> 00:32:52,980 la perspectiva lineal con la composición de esta manera con las figuras en primer plano 378 00:32:52,980 --> 00:32:55,079 en segundo plano los edificios 379 00:32:55,079 --> 00:32:56,640 y con el punto de fuga 380 00:32:56,640 --> 00:32:58,720 y luego ya tenemos la Virgen de las Rocas 381 00:32:58,720 --> 00:33:00,880 y la de Giorgione 382 00:33:00,880 --> 00:33:03,039 que ya es directamente 383 00:33:03,039 --> 00:33:05,259 lo diré 384 00:33:05,259 --> 00:33:06,339 a él, ¿vale? 385 00:33:07,180 --> 00:33:09,640 ¿Dudas de esta página? ¿Dudas de estos dos ejercicios? 386 00:33:14,160 --> 00:33:14,559 ¿No? 387 00:33:15,140 --> 00:33:16,880 Vale, bueno, pues entonces pasaríamos 388 00:33:16,880 --> 00:33:18,960 a ver si en los 10 minutos que me quedan 389 00:33:18,960 --> 00:33:19,480 me da tiempo 390 00:33:19,480 --> 00:33:23,160 Pasamos a los ejercicios 1, 2, 3 y 4 391 00:33:23,160 --> 00:33:24,700 de la 215, ¿vale? 392 00:33:24,700 --> 00:33:31,799 Que esta es la expansión del Renacimiento en Europa, por lo tanto hablaremos del Renacimiento alemán, francés y flamenco, ¿vale? 393 00:33:31,819 --> 00:33:34,680 Que es el que se da propio en la zona de Flandes. 394 00:33:35,200 --> 00:33:38,160 Entonces tenemos, ¿qué temas tratan los artistas alemanes? 395 00:33:38,279 --> 00:33:42,380 Os voy a poner aquí uno, temas de los artistas alemanes, 396 00:33:43,319 --> 00:33:53,619 cómo incide el luteranismo en las obras de los pintores alemanes y qué artistas destacan, ¿vale? 397 00:33:53,619 --> 00:34:02,180 Entonces, vamos a ir primero a los temas. Realmente estos ejercicios son muy facilillos de hacer porque tenéis la teoría al lado, pero bueno, lo tenemos ahí. 398 00:34:02,700 --> 00:34:19,619 Temas de los pintores alemanes. Tenemos que además de los temas religiosos propios de la época en la que nos encontramos, destacan principalmente los retratos, los paisajes y algunos, ¿vale? 399 00:34:19,619 --> 00:34:31,920 Es decir, no suele predominar la mitología en cuanto al luteranismo. 400 00:34:32,099 --> 00:34:33,320 ¿Cómo influye en la pintura? 401 00:34:33,440 --> 00:34:45,599 Pues se reduce el contenido religioso de los cuadros alemanes respecto al contenido religioso de los cuadros italianos 402 00:34:45,599 --> 00:34:54,340 y abunda en los retratos y los paisajes principalmente. 403 00:34:54,340 --> 00:35:29,010 Y luego artistas, pues esto ahí que sería Durero, Holbein, bueno el joven porque yo creo que es el viejo, Holbein es el joven y Cranach el viejo, que encima es el amigo de Lutero, por lo tanto la influencia del luteranismo ahí va a ser mucho más evidente. 404 00:35:29,650 --> 00:35:49,239 Vale, la dos sería, ¿qué rey francés fueran mecenas de las artes? ¿Qué elementos clásicos tenemos en los palacios de los nacientistas franceses? Y luego, ¿cómo son las cubiertas? 405 00:35:49,719 --> 00:35:57,500 Hay gente que se lo ha ido a contestarme a alguna de las tres preguntas, ¿vale? A revisarlo, porque tienen que estar todas hechas. 406 00:35:57,500 --> 00:36:12,619 Bueno, el rey Francisco I de Francia, cuidado con ponerme solo Francisco, si me ponéis solo Francisco no me estáis indicando cuál es, hay varios, entonces Francisco I de Francia es el rey del Renacimiento francés. 407 00:36:12,619 --> 00:36:41,280 Los elementos clásicos que nos encontramos en los palacios, que principalmente son de orden clásico, es decir, dórico y corintio, esculturas y poco más. 408 00:36:41,280 --> 00:37:01,849 En los palacios realmente destacan un poco más, vemos que son inclinadas a dos aguas, es decir, el tejado es como un triángulo, y rematadas y guardijas, ¿vale? 409 00:37:01,849 --> 00:37:09,050 Por lo tanto, los palacios franceses no se parecen prácticamente en nada a los palacios italianos, ¿vale? 410 00:37:09,050 --> 00:37:15,289 los palacios italianos son como más cuadrados, son como un bloque de ladrillo más macizo, 411 00:37:15,429 --> 00:37:18,489 con los sillares más rectos, pero bueno, para que lo tengáis. 412 00:37:19,110 --> 00:37:24,670 Tres, ¿qué particularidades presenta el Renacimiento flamenco y relacionarlo con la burguesía? 413 00:37:24,670 --> 00:37:32,730 Bueno, la relación con la burguesía es evidente, pero bueno, las características del Renacimiento 414 00:37:32,730 --> 00:37:43,659 flamenco, lo que pone en la teoría, el gusto por el detalle y el realismo, el escaso uso 415 00:37:43,659 --> 00:38:04,119 de temas mitológicos, grecoromanos y religiosos, y sobre todo el desarrollo de paisajes, de 416 00:38:04,119 --> 00:38:15,920 y escenas de la vida cotidiana o cotidianas. ¿Y cuál es la relación principal del arte 417 00:38:15,920 --> 00:38:21,679 renacentista flamenco con la burguesía? Pues tenemos que es la burguesía la que compra 418 00:38:21,679 --> 00:38:32,519 y encarga cuadros, es decir, o las obras. Es el mecenas. Quien paga a los artistas es 419 00:38:32,519 --> 00:38:40,679 la burguesía, por lo tanto, la influencia que tiene la burguesía en el arte flamenco. 420 00:38:41,300 --> 00:38:45,840 Y el último de esta página es observa el cuadro del matrimonio Arnolfini, describe 421 00:38:45,840 --> 00:38:51,179 la escena, los detalles y los recursos que se utilizan para dar profundidad a la obra. 422 00:38:51,179 --> 00:38:55,400 Bueno, pues el matrimonio Arnolfini medio lo comenté yo un poco en la clase y también 423 00:38:55,400 --> 00:39:04,409 lo tenéis ahí, y bueno, que sepáis que el matrimonio en la fila es de dos burgueses, 424 00:39:04,469 --> 00:39:14,639 y un poco pues describir lo de la mano derecha de ella que se ofrece a él, la mano izquierda 425 00:39:14,639 --> 00:39:19,219 que apoya en el vientre, para el vientre no se sabe si se dice que está embarazada o 426 00:39:19,219 --> 00:39:24,639 que es una idea que sea para bendecir el futuro embarazo porque se acaban de casar, es muy 427 00:39:24,639 --> 00:39:29,719 raro que esté embarazada, sería un poco sospechoso, bueno luego lo del espejo, los zapatos, 428 00:39:29,719 --> 00:39:31,739 la naranja, lo que os estuve comentando 429 00:39:31,739 --> 00:39:33,739 del matrimonio en el cine no me entretengo más 430 00:39:33,739 --> 00:39:35,519 porque si no, no me da tiempo a hacer el resto 431 00:39:35,519 --> 00:39:38,139 pero bueno, que sepáis que es un cuadro icónico 432 00:39:38,139 --> 00:39:39,820 del renacimiento 433 00:39:39,820 --> 00:39:41,679 flamenco que es como el más 434 00:39:41,679 --> 00:39:42,380 importante 435 00:39:42,380 --> 00:39:44,880 y luego por último y con esto acabamos 436 00:39:44,880 --> 00:39:47,460 sería la ficha del greco de la página 437 00:39:47,460 --> 00:39:48,739 216 438 00:39:48,739 --> 00:39:51,260 que es el entierro del señor de Orgaz 439 00:39:51,260 --> 00:39:58,989 o geográficamente la obra 440 00:39:58,989 --> 00:40:00,550 de donde se haya ubicada 441 00:40:00,550 --> 00:40:02,550 bueno pues la obra 442 00:40:02,550 --> 00:40:05,630 se realiza 443 00:40:05,630 --> 00:40:07,289 a ver, espera 444 00:40:07,289 --> 00:40:08,570 que lo tengo por aquí 445 00:40:08,570 --> 00:40:10,750 que he tomado apuntes antes 446 00:40:10,750 --> 00:40:12,929 o sea, niña, se lo he dado 447 00:40:12,929 --> 00:40:16,150 1586 es la obra en la que se realiza 448 00:40:16,150 --> 00:40:19,389 se realiza en Toledo 449 00:40:19,389 --> 00:40:22,489 y actualmente pues está la iglesia de Santo Tomé 450 00:40:22,489 --> 00:40:24,030 como hemos dispuesto 451 00:40:24,030 --> 00:40:27,070 esta parte es fácil de encontrar 452 00:40:27,070 --> 00:40:28,429 vale, descripción de la obra 453 00:40:28,429 --> 00:40:30,809 iconografía que representa la escena 454 00:40:30,809 --> 00:40:32,610 distingue los dos planes de representación 455 00:40:32,610 --> 00:40:34,929 qué personajes aparecen en cada uno y qué atributos 456 00:40:34,929 --> 00:40:36,789 les identifican. Bueno, pues tenemos 457 00:40:36,789 --> 00:40:38,650 qué se representa en la escena, es 458 00:40:38,650 --> 00:40:40,949 el entierro del señor Dorgaz 459 00:40:40,949 --> 00:40:42,429 que murió en el siglo XIV 460 00:40:42,429 --> 00:40:44,889 y la obra, fijaos, es de 461 00:40:44,889 --> 00:40:46,969 siglo XVI, pero es como una alegoría 462 00:40:46,969 --> 00:40:49,110 a su muerte, que es su entierro 463 00:40:49,110 --> 00:40:50,929 tenemos que se 464 00:40:50,929 --> 00:40:52,630 distinguen dos planos, el plano terrenal 465 00:40:52,630 --> 00:40:54,050 donde están todas las figuras 466 00:40:54,050 --> 00:40:56,369 junto con el muerto 467 00:40:56,369 --> 00:40:58,630 y los representantes 468 00:40:58,630 --> 00:41:00,690 eclesiásticos y el plano celestial 469 00:41:00,690 --> 00:41:07,590 pues donde están Dios, la Virgen María y los santos, como haciendo ver que el impunto va a subir a los cielos 470 00:41:07,590 --> 00:41:17,630 y va a ser acogido en el seno de Dios y va a estar ahí representado, ¿vale? 471 00:41:18,510 --> 00:41:23,469 ¿Qué atributos se le identifica? Bueno, pues tenemos al papado, 472 00:41:23,469 --> 00:41:31,829 Tenemos aquí a San Isidoro de Sevilla, que es el que le está acogiendo, que es el que tiene el tocado 473 00:41:31,829 --> 00:41:36,190 Tenemos a San Pedro, a ver si lo encuentro con las llaves del cielo 474 00:41:36,190 --> 00:41:40,769 Le tenemos en el lado izquierdo, creo que era 475 00:41:40,769 --> 00:41:46,010 Y bueno, un poco más, representar a la nobleza española del momento, etc. 476 00:41:47,809 --> 00:41:50,690 Análisis artístico, ¿cómo consigue el autor dar profundidad? 477 00:41:50,690 --> 00:41:58,969 El autor utiliza la jerarquía de figuras una vez más, las figuras más cercanas al espectador son más grandes y cuanto más alejadas más pequeñas. 478 00:42:00,070 --> 00:42:08,809 Utiliza también una composición piramidal en el plano celestial con Cristo en el centro y la Virgen y luego el difunto al otro lado suplicando. 479 00:42:09,710 --> 00:42:16,489 Los puntos de fuga que se identifican, tenemos a Jesús arriba, la característica de las pinturas del rego que se reconoce, 480 00:42:16,489 --> 00:42:20,090 las figuras alargadas, los colores llamativos, los contrastes de luces y sombras. 481 00:42:20,690 --> 00:42:50,670 Y luego, en relación entre el arte y la sociedad, ¿se puede considerar como un retrato colectivo de la sociedad de la época? Sí. Muchos me dijisteis que no, y sí, se justifica. ¿Cómo? La representación de las vestimentas que tienen los hombres, es decir, la górgola que es lo que tiene en el cuello, es esa cosa blanca que le rodea el cuello, la gorguilla, eso es propio de la época del siglo XVI, lleva la cruz de Santiago, muchos de ellos, en el pecho, por lo tanto nos está mostrando la sociedad castellana del siglo XVI. 482 00:42:50,690 --> 00:42:59,079 En representación, por lo tanto, sí, nos está mostrando la sociedad de la época en este cuadro, ¿vale? 483 00:42:59,800 --> 00:43:06,280 Chicos, lo he ido muy rápido porque me han dicho que ahora tenéis clase de matemáticas y no quería que la perdierais. 484 00:43:06,820 --> 00:43:07,840 ¿Dudas hasta aquí? 485 00:43:17,400 --> 00:43:17,920 Sí. 486 00:43:18,260 --> 00:43:20,280 ¿Sí? ¿No tenéis alguna duda? Vale. 487 00:43:20,880 --> 00:43:25,440 Pues entonces, chicos, hoy no tenéis tareas, ¿vale? 488 00:43:25,519 --> 00:43:27,659 La tarea es el trabajo del renacimiento. 489 00:43:27,659 --> 00:43:30,139 entonces, se hace bastante rápido 490 00:43:30,139 --> 00:43:31,800 pero bueno, que sepáis que tenéis 491 00:43:31,800 --> 00:43:34,039 hasta el miércoles para entregarlo 492 00:43:34,039 --> 00:43:35,639 que el miércoles no hay clase 493 00:43:35,639 --> 00:43:38,079 ni grabar la Nina, simplemente 494 00:43:38,079 --> 00:43:39,940 se hace el trabajo, mañana 495 00:43:39,940 --> 00:43:42,059 sí que hay clase, mañana empieza el tema 496 00:43:42,059 --> 00:43:44,079 de los Austrias y mañana 497 00:43:44,079 --> 00:43:45,760 sí que habrá tareas, entonces 498 00:43:45,760 --> 00:43:48,119 intentad aprovechar al máximo para quitaros 499 00:43:48,119 --> 00:43:50,119 la cosa del renacimiento hoy, poned 500 00:43:50,119 --> 00:43:51,280 como que las tareas de hoy 501 00:43:51,280 --> 00:43:53,400 dedicarlas al renacimiento 502 00:43:53,400 --> 00:43:56,360 y mañana hay clase en directo 503 00:43:56,360 --> 00:44:08,780 O sea, mañana nos conectamos a la 1 y cuarto con nuestra clase. Eso, o sea, mañana a la 1 y cuarto en directo os explico el inicio del tema y luego ya os mando la tarea. 504 00:44:09,039 --> 00:44:12,019 Bueno, la tarea ya está asignada, si posible, que se lo eche a los niños. 505 00:44:12,539 --> 00:44:18,460 Y si no tenéis dudas, ya os dejo marchar y que vayáis a matemáticas. 506 00:44:18,480 --> 00:44:19,280 Gracias, Matías. 507 00:44:19,440 --> 00:44:20,159 Adiós. 508 00:44:20,360 --> 00:44:20,900 Hasta luego.