1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Este es el aula virtual de segundo de la ESO-B.

2
00:00:04,000 --> 00:00:11,000
El método de matriculación, como vamos a ver aquí, es automatriculación

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
mediante una contraseña que vemos aquí a la derecha.

4
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Aquí está el cuaderno de calificaciones, el informe de calificador.

5
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Podemos ver las notas que han ido sacando los alumnos durante el curso.

6
00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Esta primera actividad no era valuable.

7
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Podemos ver todas las notas que han ido sacando a continuación.

8
00:00:34,000 --> 00:00:41,000
En algunas de las actividades, por ejemplo H5P, las utilizo como evaluación formativa.

9
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
Algunos alumnos no la realizan.

10
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
En EducaPlay, por ejemplo, la realizaron cuatro alumnos.

11
00:00:48,000 --> 00:00:54,000
Aquí, al final del curso, tengo la nota media.

12
00:00:54,000 --> 00:01:06,000
Además de esto, hay una insignia que concedo por realizar completo y con éxito un diálogo

13
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
y que les aparece en el cuaderno de calificación.

14
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Este es el curso.

15
00:01:12,000 --> 00:01:18,000
En primer lugar, hay una guía didáctica que explica cómo está organizada la ola virtual

16
00:01:18,000 --> 00:01:25,000
y los contenidos para que los alumnos puedan organizarse y puedan entenderla.

17
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
A continuación, hay un foro para avisos.

18
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Hay un chat para comunicación interna entre los alumnos y yo.

19
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Están los criterios de calificación para que estén bien informados.

20
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Dos diccionarios.

21
00:01:38,000 --> 00:01:46,000
Tenemos también aquí una diana de evaluación con la que los alumnos me ayudan a mejorar las unidades didácticas.

22
00:01:46,000 --> 00:01:51,000
Voy cambiándola cuando es de una unidad a otra.

23
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Y ya empiezan los contenidos.

24
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
Los contenidos están divididos en tres evaluaciones.

25
00:01:57,000 --> 00:02:03,000
Como en inglés tenemos cuatro bloques de contenidos y una sección para contenidos lingüísticos específicos,

26
00:02:03,000 --> 00:02:09,000
está el aula dividida de la misma forma porque es bastante más cómodo para ellos.

27
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Cuando va por unidades no se organiza porque son muchos contenidos.

28
00:02:12,000 --> 00:02:22,000
La presentación oral tiene la hoja de información, una rúbrica para que sepan cómo tienen que realizar la presentación

29
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
y así conseguir un buen resultado.

30
00:02:25,000 --> 00:02:31,000
Y esta rúbrica la tengo metida en IDOCEO y utilizo IDOCEO para evaluar en clase

31
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
las notas de la presentación oral, comprensión escrita con fichas interactivas,

32
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
también aquí el vocabulario, gramática con actividades de refuerzo,

33
00:02:43,000 --> 00:02:50,000
los temas principales aparecen así a primera vista, los tutoriales y los enlaces para que no se despisten.

34
00:02:50,000 --> 00:02:56,000
Aquí hay un cajón, un enlace para evaluación formativa, más actividades de refuerzo,

35
00:02:56,000 --> 00:03:01,000
trabajo de clase con una ficha interactiva para ayudarme con la evaluación formativa,

36
00:03:01,000 --> 00:03:06,000
más contenidos, contenidos principales con su tutorial y sus actividades.

37
00:03:06,000 --> 00:03:13,000
Aquí hay una situación de aprendizaje en la que tienen un enlace a una pizarra colaborativa,

38
00:03:13,000 --> 00:03:22,000
en la que tienen los vídeos de referencia, las páginas web que pueden utilizar para realizar el trabajo.

39
00:03:23,000 --> 00:03:31,000
Aquí están, aquí a la derecha, entre ellos hay actividades de nivel más bajo y otros vídeos de nivel más alto,

40
00:03:31,000 --> 00:03:38,000
además de los vídeos que tienen que ver y la explicación del producto final que van a elaborar.

41
00:03:38,000 --> 00:03:45,000
También hay un PowerPoint explicando estas actividades y el proceso que van a seguir,

42
00:03:46,000 --> 00:03:52,000
que es un PowerPoint de Canva y una infografía como ejemplo para que sepan lo que tienen que hacer.

43
00:03:52,000 --> 00:03:58,000
Y después hay una sección de exámenes, que son sus notas de exámenes, para que estén informados.

44
00:03:58,000 --> 00:04:07,000
Y al final del curso tenemos actividades de extensión, para que los alumnos con nivel más alto puedan avanzar,

45
00:04:07,000 --> 00:04:13,000
y actividades de refuerzo, además de las actividades de refuerzo que hay durante los trimestres,

46
00:04:13,000 --> 00:04:18,000
para los alumnos que vienen con un nivel más bajo y las necesitan.

47
00:04:18,000 --> 00:04:33,000
Además de utilizar este método de evaluación, utilizo también IDOCEO, porque en IDOCEO tengo metidas las notas de clase.

48
00:04:33,000 --> 00:04:40,000
En las notas de clase voy poniendo a los alumnos, por ejemplo, esto es falta de asistencia,

49
00:04:40,000 --> 00:04:45,000
aquí estrella es para muy buen comportamiento, rojo cuando no realizan las actividades,

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00:04:45,000 --> 00:04:49,000
amarillo cuando están incompletas, me ayuda para la evaluación formativa.

51
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
Son notas de clase y de deberes.