1
00:00:00,000 --> 00:00:05,600
para el Área 6 del nivel de competencia digital A2.

2
00:00:07,040 --> 00:00:10,800
En primer lugar, aparece en pantalla la infografía

3
00:00:10,880 --> 00:00:13,080
de la actividad del Área 3,

4
00:00:14,160 --> 00:00:16,120
que se realiza sobre las urgencias psiquiátricas,

5
00:00:16,200 --> 00:00:18,880
concretamente sobre la autolisis, es decir, el suicidio.

6
00:00:19,400 --> 00:00:21,720
En la introducción se va a explicar a los alumnos

7
00:00:21,800 --> 00:00:25,760
en qué consiste, en este caso, la gamificación,

8
00:00:26,480 --> 00:00:29,880
y en el segundo paso, los objetivos que se pretenden conseguir.

9
00:00:30,600 --> 00:00:31,960
El tercer paso es la organización,

10
00:00:32,040 --> 00:00:35,440
que serían grupos de personas de entre 5 y 6 alumnos,

11
00:00:36,080 --> 00:00:40,240
el material escolar, que en este caso no se necesitaría ninguno en concreto,

12
00:00:40,720 --> 00:00:43,840
el quinto es el link y el seis es las reglas,

13
00:00:43,920 --> 00:00:47,960
las cuales aparecen también en la propia gamificación,

14
00:00:48,040 --> 00:00:49,760
en la parte superior izquierda,

15
00:00:50,240 --> 00:00:56,560
y básicamente la gamificación consiste en una especie de OCA

16
00:00:57,040 --> 00:01:00,840
que los alumnos van a ir tirando el dado

17
00:01:01,440 --> 00:01:05,560
y según en lo que caigan tendrán que responder

18
00:01:05,640 --> 00:01:08,360
una serie de preguntas para poder ir avanzando.

19
00:01:09,440 --> 00:01:15,640
La tarea del Área 4 se ha realizado en raíces

20
00:01:16,520 --> 00:01:21,040
y se crearon básicamente tres categorías evaluables,

21
00:01:21,120 --> 00:01:22,680
ítems, tareas y controles,

22
00:01:23,680 --> 00:01:32,120
y los modelos de calificación se han realizado para las tres.

23
00:01:32,200 --> 00:01:37,880
Como se puede ver aquí van a tener un peso en ítems del 30%,

24
00:01:38,400 --> 00:01:41,880
de las tareas del 30% y los controles,

25
00:01:41,960 --> 00:01:43,840
es decir, los exámenes del 40%,

26
00:01:43,920 --> 00:01:47,720
lo cual va a permitir hacer la media ponderada posteriormente.

27
00:01:48,440 --> 00:01:54,520
Y además también se han incluido las actividades evaluables.

28
00:02:00,560 --> 00:02:02,360
¿Cómo se puede ver aquí?

29
00:02:02,640 --> 00:02:06,440
En este caso como ítems sería una anamnesis completa,

30
00:02:06,520 --> 00:02:09,000
como tareas una valoración de un paciente psiquiátrico

31
00:02:09,360 --> 00:02:12,960
y como controles el examen de primera evaluación.

32
00:02:13,960 --> 00:02:19,960
Y la tarea 5 en este caso es un espacio de actividades

33
00:02:20,040 --> 00:02:22,280
con ritmos de distintos aprendizajes

34
00:02:22,840 --> 00:02:27,160
y también está enfocada a las urgencias psiquiátricas.

35
00:02:27,720 --> 00:02:30,960
En este caso en el ciclo de grado medio de técnico

36
00:02:31,040 --> 00:02:32,200
de emergencias sanitarias,

37
00:02:32,280 --> 00:02:35,400
de manera que en el inicio si se selecciona

38
00:02:36,000 --> 00:02:39,400
pues aparecerían las instrucciones

39
00:02:41,400 --> 00:02:45,360
de manera que los alumnos una vez que lean esas instrucciones

40
00:02:45,440 --> 00:02:48,240
sabrían cómo deben de ir realizando cada uno de los pasos.

41
00:02:49,560 --> 00:02:53,880
Las tres primeras actividades van aumentando de dificultad

42
00:02:53,960 --> 00:02:59,560
de manera que la primera está centrada en básicamente

43
00:03:00,680 --> 00:03:04,880
indicar si cada una de estas opciones se refiere a factores de protección

44
00:03:04,960 --> 00:03:07,000
o factores de riesgo en la conducta suicida.

45
00:03:07,480 --> 00:03:10,200
La segunda actividad por el contrario

46
00:03:11,120 --> 00:03:15,440
está relacionada en definir estos ocho términos

47
00:03:16,160 --> 00:03:22,920
y la tercera actividad básicamente es un cuestionario, un cuisi

48
00:03:23,360 --> 00:03:27,120
de manera que los alumnos podrían comprobar

49
00:03:27,200 --> 00:03:30,080
si han adquirido los conocimientos necesarios o no.

50
00:03:31,040 --> 00:03:37,360
De tal manera que, vale, bueno, sería este cuisi

51
00:03:37,440 --> 00:03:40,120
que tiene también una serie de imágenes

52
00:03:40,200 --> 00:03:44,560
donde el individuo puede seleccionar cuál es la correcta.

53
00:03:45,120 --> 00:03:47,920
En caso de que el 3 les haya parecido muy complejo

54
00:03:48,000 --> 00:03:50,800
tendrían una serie de vídeos que tras su visualización

55
00:03:51,080 --> 00:03:56,160
le facilitaría nuevamente en la tercera tarea.

56
00:03:56,640 --> 00:04:01,120
En caso de haber resuelto estas tres tareas sin ningún tipo de dificultad

57
00:04:01,480 --> 00:04:04,320
tendrían una cuarta tarea, la cual no es obligatoria,

58
00:04:04,720 --> 00:04:10,800
que básicamente es hacer un esquema de un artículo

59
00:04:10,880 --> 00:04:14,000
acerca de la actuación que tiene que hacer

60
00:04:14,080 --> 00:04:15,360
un técnico de emergencia sanitaria

61
00:04:15,800 --> 00:04:18,240
en pacientes psiquiátricos con un brote.

62
00:04:19,640 --> 00:04:21,640
Y por último, una vez finalizado esto,

63
00:04:21,720 --> 00:04:25,200
habrían llegado a la meta y habrían finalizado estas tres tareas.