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Bueno, buenas tardes. Comenzamos con el vídeo presentación de la evidencia número uno.

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Como pueden ver está en la página web del Centro de Trabajo de la Asesoría del Castillo,

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que es un colegio que está prácticamente digitalizado. Una de las actividades que tiene,

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bueno, para lograr esta digitalización es que la ciencia natural y las ciencias sociales

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en cuarto, quinto y sexto de educación primaria se imparta a través de portátil, lo que da

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muchas opciones para trabajar el aula virtual. Como ven, bueno, el centro además se mueve

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por Raíces Roble, Aulas Virtuales y EducaMadrid. Aquí tienen todas las aplicaciones que el

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profesorado y las familias pueden utilizar. Raíces y Roble por documentación, pues si

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tienen algunas dificultades. Y ahora me voy a centrar en las aulas virtuales. Como ven,

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este es mi acceso. Y bueno, voy a centrarme en el aula de sexto. Aunque todas las aulas

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virtuales son prácticamente iguales. Tiene una parte común en la cual, bueno, pues aparecen

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fotos, los festivales, información para las familias a nivel de centro, hay algún aviso

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y después ya va por áreas, ¿vale? Aquí tenemos, por ejemplo, matemáticas, tenemos lengua,

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donde, bueno, se utiliza prácticamente toda la funcionalidad desde el aula virtual. Aquí

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serían vídeos, por ejemplo, tenemos actividades interactivas, en este caso, pues con indefinidos

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y numerales. Después tenemos de pronombres e interrogativos, que esta se nos ha cargado.

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Y bueno, por ejemplo, ciencias sociales, pues son banco de recursos, es para lo que sobre

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todo usa el profesor en el aula virtual, ya que es a través de portátiles. Y por ejemplo

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tenemos en ciencias naturales, pues como aparecen los distintos temas, y este es un

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tema que ha sido creado por los niños con su correspondiente licencia. Ahora mismo,

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como se puede ver, aquí tenemos todos los temas. Existen temas adaptados, por ejemplo,

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con SLearning, con sus funciones vitales y anteriores vivos, que son adaptaciones que

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se realizan para un niño que tiene necesidades. El aparato digestivo, que se realiza a través

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de la aplicación Canva, como pueden ver aquí, lo aparece. O la nutrición humana, pues también

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es otra aplicación que se ha utilizado para los niños que tienen dificultades. Y ahora

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voy a centrarme en el aula, en el área de sexto, donde se ven muchas más funcionalidades

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del aula virtual. Tenemos, por ejemplo, un cuestionario de los pintores más importantes

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de la historia, una encuesta de la satisfacción del viaje de final de curso, un foro sobre

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la graduación de final de curso, donde las familias han podido opinar. Luego se les ha

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facilitado a los niños, por ejemplo, un biret a través de las aulas virtuales para final

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de curso. Tenemos, por ejemplo, instrucciones que se han dado para la realización del biret

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en casa, una tarea con Scratch, que es una funcionalidad que se trabaja mucho en el centro.

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Se les facilita a los niños unas fechas, una tarea, en este caso es de programación

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y de robótica. Puesto que en el centro se imparte la programación y la robótica, las

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niñas la realizan, la suben y se evalúa. Tenemos una mediatriz. Trabajo con Geniali,

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que también lo trabajan mucho los niños. Un trabajo con Stone Motion, que es una aplicación

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que se hizo un curso de formación para los profes y la verdad que a los niños les encanta,

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como se puede ver aquí, se ha utilizado para acabar el final de curso. Se les ha dado a

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los niños un ejemplo y lo han tenido ellos que realizar. Y luego voy a acabar con uno

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de los últimos trabajos que se ha realizado en Plástica, que es sobre los pintores más

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importantes de la historia, en el cual se trabaja la cobalación. En primer lugar se

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ha hecho un cuestionario a los niños, se les ha facilitado una presentación, un vídeo

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en H5P, una visita interactiva a un museo, en este caso el Museo del Prado. Los niños

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lo han visionado, han realizado su propio vídeo por equipos, se ha expuesto, los niños

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han evaluado las exposiciones que han realizado los restos de los grupos y después se les

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ha pasado de nuevo el cuestionario, se les ha pasado también esta cobalación para que

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evaluaran a todos los miembros del grupo y así el profesor ha podido poner la nota.

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00:04:16,800 --> 00:04:22,080
Como se puede observar aquí, también se trabaja el aspecto de las calificaciones a

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través de la ola virtual, que es muy funcional, como vemos aquí están todos los niños calificados

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y también se trabaja las calificaciones a través de raíces, como ven estos de sexto,

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educación primaria, primera evaluación y aquí voy poniendo con las distintas actitudes

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las distintas notas de los niños y con la ventaja que tiene que después ya aparece

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en raíces, no hace falta poner de nuevo las notas, aparece ya volcado. Y bueno, para acabar

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voy a enseñar como trabajo también con SmileArlene, aquí tengo el grupo de sexto,

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00:04:53,320 --> 00:04:58,320
tengo creadas rutas de aprendizaje y en este caso, por ejemplo, la programación y la robótica

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00:04:58,320 --> 00:05:02,400
también lo trabajo y los pintores a través de esta aplicación. Muchas gracias por su atención.