1 00:00:00,000 --> 00:00:09,599 En este caso voy a presentar los contenidos digitales educativos que se han realizado con diferentes unidades didácticas. 2 00:00:09,980 --> 00:00:16,179 En este caso el primero es el de World War, donde podemos ver este juego de la plasta Topos, 3 00:00:16,620 --> 00:00:20,160 donde van a tener que identificar los diferentes tipos de plásticos. 4 00:00:20,160 --> 00:00:30,199 Una vez que hayamos visto los plásticos, pueden ir trabajando para recordar el vocabulario. 5 00:00:30,579 --> 00:00:35,799 Generalmente este ejercicio se puede realizar al final de la sesión 6 00:00:35,799 --> 00:00:41,640 o bien después de la segunda sesión para ver si recuerdan algunas de las cosas que hemos visto. 7 00:00:43,000 --> 00:00:47,899 El siguiente ejemplo es también un poco con la unidad didáctica de plásticos. 8 00:00:47,899 --> 00:01:07,140 En este caso es un cuisis que les va a permitir un cuisis sobre métodos de conformación que les firme de repaso y pueden ir viendo los diferentes métodos de conformación y ejemplos con fotos de productos que se han realizado con métodos de fabricación. 9 00:01:07,140 --> 00:01:10,019 les permito realizarlo en clase 10 00:01:10,019 --> 00:01:12,480 durante un repaso que hacemos antes del examen 11 00:01:12,480 --> 00:01:14,599 y también lo pueden repetir en casa 12 00:01:14,599 --> 00:01:15,900 tantas veces como quieran 13 00:01:15,900 --> 00:01:18,239 hasta que consigan hacerlo perfectamente 14 00:01:18,239 --> 00:01:20,379 y por último un earpod 15 00:01:20,379 --> 00:01:21,920 en este caso 16 00:01:21,920 --> 00:01:24,299 es de la temática de 17 00:01:24,299 --> 00:01:24,980 robótica 18 00:01:24,980 --> 00:01:28,799 y vamos a ver 19 00:01:28,799 --> 00:01:31,920 una vista previa de como 20 00:01:31,920 --> 00:01:34,739 se lleva a cabo 21 00:01:34,739 --> 00:01:38,349 y tendríamos un inicio 22 00:01:38,349 --> 00:01:39,549 de la presentación 23 00:01:39,549 --> 00:01:41,969 hace presentaciones donde vamos explicando 24 00:01:41,969 --> 00:01:45,349 qué son la robótica, los sistemas de control, etc. 25 00:01:46,090 --> 00:01:47,790 Y al final de la presentación 26 00:01:47,790 --> 00:01:49,989 vamos a tener actividades interactivas 27 00:01:49,989 --> 00:01:51,469 que nos van a permitir que los alumnos 28 00:01:51,469 --> 00:01:55,390 realicen esas actividades al mismo tiempo 29 00:01:55,390 --> 00:01:57,530 que el que estamos trabajando con sus propios ordenadores. 30 00:01:58,469 --> 00:02:00,090 La presentación está bloqueada 31 00:02:00,090 --> 00:02:03,569 mientras se proyecta el ordenador del profesor 32 00:02:03,569 --> 00:02:05,349 para que ellos no puedan avanzar 33 00:02:05,349 --> 00:02:07,790 sino que tengan que seguir el mismo ritmo que el profesor 34 00:02:07,790 --> 00:02:11,409 y a continuación ya se deja libertad para hacer los ejercicios. 35 00:02:12,090 --> 00:02:14,250 En este caso, por ejemplo, vamos a ver algunos ejercicios 36 00:02:14,250 --> 00:02:22,909 como en este caso tienen que jugar a identificar el nombre con el objeto, 37 00:02:23,189 --> 00:02:24,289 con la foto del objeto. 38 00:02:26,150 --> 00:02:29,370 En el siguiente tienen que rellenar con las palabras que vienen 39 00:02:29,370 --> 00:02:32,669 un típico ejercicio de completa en los espacios. 40 00:02:35,469 --> 00:02:37,509 Otro en el que también tienen que haber entendido 41 00:02:37,509 --> 00:02:41,250 algunos de los conceptos de base que se han explicado durante la unidad. 42 00:02:41,310 --> 00:02:46,150 se les pide que dibujen un transistor 43 00:02:46,150 --> 00:02:47,870 para ver si realmente han entendido 44 00:02:47,870 --> 00:02:49,289 el símbolo del transistor 45 00:02:49,289 --> 00:02:51,669 y por último es un juego colaborativo 46 00:02:51,669 --> 00:02:53,889 en el que 47 00:02:53,889 --> 00:02:55,729 se llama Time to 48 00:02:55,729 --> 00:02:56,990 Climb 49 00:02:56,990 --> 00:02:59,689 que tienen que ir respondiendo preguntas 50 00:02:59,689 --> 00:03:01,729 y a medida que responden correctamente 51 00:03:01,729 --> 00:03:02,909 van avanzando