1
00:00:00,000 --> 00:00:16,380
Buenas tardes a todos, primero agradeacer con Groso por convidarme a venir aquí hoy

2
00:00:16,380 --> 00:00:22,640
e sobre todo xa faiскas 아닙os presentes porque estas horas

3
00:00:22,640 --> 00:00:27,640
están máis fresquitas e máis oscuras esta sala

4
00:00:27,640 --> 00:00:31,640
xa te perdónes se nadie se entera porque é unha tirada de todo esto

5
00:00:31,640 --> 00:00:34,640
é como unhas das alumnos, o xa que oco con o que facéis

6
00:00:34,640 --> 00:00:38,640
Despois de estar en el concurso un día e medio

7
00:00:38,640 --> 00:00:42,640
me parece que o subtítulo que he posto a esta presentación

8
00:00:42,640 --> 00:00:45,640
xa que é a máis deconvenciada, me parece, moito desque

9
00:00:45,640 --> 00:00:47,640
xa que é unha obviedad

10
00:00:47,640 --> 00:00:51,640
Llevamos día e medio, xa que xa fiz unhas cuantas presentacións

11
00:00:51,640 --> 00:00:53,640
moi serias, moi buenas

12
00:00:53,640 --> 00:00:55,640
de utilización

13
00:00:55,640 --> 00:00:59,640
de utilización de un blog en clase

14
00:00:59,640 --> 00:01:03,640
En concreto, ayer, unha compañera que presentou

15
00:01:03,640 --> 00:01:06,640
xos blogs que prácticamente han ido expés

16
00:01:06,640 --> 00:01:10,640
presentou blogs que servían para distintas tareas

17
00:01:10,640 --> 00:01:14,640
En concreto, desenvolveaba extensamente os temas

18
00:01:14,640 --> 00:01:18,640
Unha compañera de niño, que supongo que xa conocería a escola

19
00:01:18,640 --> 00:01:22,640
xa pero que era a idea, que queríamos explicar todos

20
00:01:22,640 --> 00:01:26,640
nos presentou as tres maneiras que emplea el blog

21
00:01:26,640 --> 00:01:30,640
o emplea con el carrero escolar, con o blog de área

22
00:01:30,640 --> 00:01:34,640
e tamén crea os blogs para os propios alumnos

23
00:01:34,640 --> 00:01:38,640
xa que vengo casi ao final para contarle unha coisa

24
00:01:38,640 --> 00:01:41,640
que certamente é moi simple, pero que me ha servido

25
00:01:41,640 --> 00:01:44,640
xa esperanza, bueno, aquí está

26
00:01:44,640 --> 00:01:47,640
É versátil, evidentemente, porque eu creo que o que nos interesa

27
00:01:47,640 --> 00:01:50,640
como docentes xa non é tanto a tarea en sí

28
00:01:50,640 --> 00:01:53,640
xa más bien o que se pone en ella

29
00:01:53,640 --> 00:01:56,640
e por iso, según o que pongas nesa tarea, se pode convertir

30
00:01:56,640 --> 00:01:59,640
en algo xa, algo aquí ou algo xe

31
00:01:59,640 --> 00:02:02,640
En definitiva, o que nos interesa é, de algun modo

32
00:02:02,640 --> 00:02:05,640
xa que os alumnos aprendan máis

33
00:02:05,640 --> 00:02:08,640
e xa foi o meu espírito

34
00:02:08,640 --> 00:02:11,640
xa é unha especie de quaderno virtual

35
00:02:11,640 --> 00:02:14,640
que desiguiar aos xavales para mellorar o seu nivel de inglés

36
00:02:14,640 --> 00:02:17,640
e, sobre todo, para mellorar a sua potencia digital

37
00:02:17,640 --> 00:02:20,640
porque, logo veremos, eu ten

38
00:02:20,640 --> 00:02:23,640
meus reparos sobre esta teoría

39
00:02:23,640 --> 00:02:26,640
tan extendida de que os alumnos hoxe en día son

40
00:02:26,640 --> 00:02:29,640
nativos digitales, eu creo que sí que son

41
00:02:29,640 --> 00:02:32,640
evidentemente nativos na generación de botones

42
00:02:32,640 --> 00:02:35,640
pero igual, evidentemente, é un pouco arcaico

43
00:02:35,640 --> 00:02:38,640
xa que os emplean como deberían, é dicir, o seu uso

44
00:02:38,640 --> 00:02:41,640
ante o ordenador xa que despasiva

45
00:02:41,640 --> 00:02:44,640
e creo que tamén como xavales deberíamos enseñarles a darle

46
00:02:44,640 --> 00:02:47,640
outro uso, un uso máis creativo, máis crítico

47
00:02:47,640 --> 00:02:50,640
e, en definitiva, que les sirva para sernos

48
00:02:50,640 --> 00:02:53,640
privadanos e competentes

49
00:02:53,640 --> 00:02:56,640
En mi caso, eu creo que ha sido versátil

50
00:02:56,640 --> 00:02:59,640
pero, sobre todo, porque

51
00:02:59,640 --> 00:03:02,640
ha sido unha experiencia, como os teo a contar aquí

52
00:03:02,640 --> 00:03:05,640
que va a ser

53
00:03:05,640 --> 00:03:08,640
dos partes, unha primera parte

54
00:03:08,640 --> 00:03:11,640
que va a ser explicaros brevemente

55
00:03:11,640 --> 00:03:14,640
la herramienta con la que he hecho esto

56
00:03:14,640 --> 00:03:17,640
e, en segundo lugar, a la experiencia. Quero dicir que en mi caso ha sido

57
00:03:17,640 --> 00:03:20,640
versátil fundamentalmente porque ha sido unha herramienta que me ha servido para

58
00:03:20,640 --> 00:03:23,640
atender a la diversidade. Logo os contaré en concreto que

59
00:03:23,640 --> 00:03:26,640
que todavía alumnos hemos tenido, he tenido clase

60
00:03:26,640 --> 00:03:29,640
e, en ese sentido, me ha servido para engancharles, para adaptarme

61
00:03:29,640 --> 00:03:32,640
a unha serie de actividades que, en algún momento, les ha servido para engancharles

62
00:03:32,640 --> 00:03:35,640
para motivarles. Pero, bueno, vamos a empezar primero

63
00:03:35,640 --> 00:03:38,640
con la herramienta, unhos cinco minutos o así

64
00:03:38,640 --> 00:03:41,640
y la herramienta unida

65
00:03:41,640 --> 00:03:44,640
indudablemente al CATEO. Esta mañana ou ayer

66
00:03:44,640 --> 00:03:47,640
creo que ya salió y, bueno, pues

67
00:03:47,640 --> 00:03:50,640
muitos compañeros, evidentemente, los que no sois de la UAM, pues igual

68
00:03:50,640 --> 00:03:53,640
no tenéis mucho conocimiento de que es el CATEO. Os he puesto

69
00:03:53,640 --> 00:03:56,640
aí en sábitas a que corresponde. Es el Centro de Alumnos de Tecnologías

70
00:03:56,640 --> 00:03:59,640
y Educación. Entonces, es un centro que tiene su serie

71
00:03:59,640 --> 00:04:02,640
física en Arcoiris, en un polo de la provincia de Teruel

72
00:04:02,640 --> 00:04:05,640
pero que, además, tiene unha excelente página web

73
00:04:05,640 --> 00:04:08,640
y, sobre todo, tiene un equipo docente de profesores

74
00:04:08,640 --> 00:04:11,640
que es pequeño en el tamaño, en el número de

75
00:04:11,640 --> 00:04:14,640
personas que trabajan allí, pero es grande en su dedicación

76
00:04:14,640 --> 00:04:17,640
y, bueno, como nos ayudan a todos los docentes

77
00:04:17,640 --> 00:04:20,640
para que la integración de las tecnologías en la clase

78
00:04:20,640 --> 00:04:23,640
sea realmente eso, una opción educativa.

79
00:04:23,640 --> 00:04:26,640
Nos ofrecen tanto recursos didácticos

80
00:04:26,640 --> 00:04:29,640
plataformas temáticas

81
00:04:29,640 --> 00:04:32,640
para que tengamos la tarea mucho más fácil

82
00:04:32,640 --> 00:04:35,640
todos andamos muy liados, entonces, es complicado

83
00:04:35,640 --> 00:04:38,640
a veces buscarte o hacer tú mismo las herramientas

84
00:04:38,640 --> 00:04:41,640
y las tienes ya preparadas y son buenas para que vas a trabajar en Arcoiris.

85
00:04:41,640 --> 00:04:44,640
Y, sobre todo,

86
00:04:44,640 --> 00:04:47,640
tienen una serie de herramientas aplicadas

87
00:04:47,640 --> 00:04:50,640
muy, muy útiles, entre las cuales

88
00:04:50,640 --> 00:04:53,640
está Ara Blogs, en la cual se debe notar que somos

89
00:04:53,640 --> 00:04:56,640
arapaneses y la mayor parte

90
00:04:56,640 --> 00:04:59,640
de las herramientas que aparecen en el

91
00:04:59,640 --> 00:05:02,640
recurso del catérico son arao

92
00:05:02,640 --> 00:05:05,640
no es que seamos independentistas

93
00:05:05,640 --> 00:05:08,640
pero se tiene que notar que somos arao.

94
00:05:08,640 --> 00:05:11,640
Entonces, en el Ara Blogs

95
00:05:11,640 --> 00:05:14,640
esta es la página de arranque

96
00:05:14,640 --> 00:05:17,640
entonces yo creo que también tiene una cosa muy buena

97
00:05:17,640 --> 00:05:20,640
que es que, de alguna manera, la página de arranque

98
00:05:20,640 --> 00:05:23,640
de Ara Blogs te sirve también como una especie

99
00:05:23,640 --> 00:05:26,640
como lo queráis llamar, de foro, de wiki

100
00:05:26,640 --> 00:05:29,640
o en ciertas cosas que se entregarán definitiva, tienes acceso

101
00:05:29,640 --> 00:05:32,640
no solamente a tu blog, sino que tienes un montón de blogs

102
00:05:32,640 --> 00:05:35,640
propios

103
00:05:35,640 --> 00:05:38,640
y, o sea, tienes que crearlos dentro de la propia herramienta

104
00:05:38,640 --> 00:05:41,640
y colgados en el servidor del catérico, pero también

105
00:05:41,640 --> 00:05:44,640
de otros sitios. Y luego, además, tienes aquí

106
00:05:44,640 --> 00:05:47,640
los últimos artículos que se van publicando

107
00:05:47,640 --> 00:05:50,640
en definitiva, que, bueno, pues

108
00:05:50,640 --> 00:05:53,640
puedes compartir en los aprobables 533

109
00:05:53,640 --> 00:05:56,640
blogs dentro de este servidor

110
00:05:56,640 --> 00:05:59,640
y ver que hacen los demás compañeros. Eso también está muy bien

111
00:05:59,640 --> 00:06:02,640
porque, insisto, hay que aprovechar

112
00:06:02,640 --> 00:06:05,640
lo que piensan los demás, pensamos mucho todos y luego

113
00:06:05,640 --> 00:06:08,640
nos compartimos lo que los demás piensan también.

114
00:06:08,640 --> 00:06:11,640
Y por eso lo estás teniendo que encargar.

115
00:06:11,640 --> 00:06:14,640
El asunto es, para conseguir una cuenta

116
00:06:14,640 --> 00:06:17,640
en Alhambra, pues tienes que ponerte en contacto con ellos

117
00:06:17,640 --> 00:06:20,640
a través de los GPRs que dan una cuenta de administración

118
00:06:20,640 --> 00:06:23,640
de usarlo como administrador, como usuario.

119
00:06:41,640 --> 00:06:44,640
Bueno, entonces

120
00:06:44,640 --> 00:06:47,640
entro en mi página de administrador

121
00:06:47,640 --> 00:06:50,640
en la que tengo el acceso a los dos blogs

122
00:06:50,640 --> 00:06:53,640
que tengo. El que vamos a comentar hoy, que es el Dirección Oxford.

123
00:06:53,640 --> 00:06:56,640
Tengo otro blog con Primero, pero que me parece

124
00:06:56,640 --> 00:06:59,640
menos interesante, la verdad.

125
00:06:59,640 --> 00:07:02,640
Bien, entonces, con esta herramienta

126
00:07:02,640 --> 00:07:05,640
vamos a comenzar.

127
00:07:05,640 --> 00:07:08,640
La primera herramienta

128
00:07:08,640 --> 00:07:11,640
Bien, entonces, con esta herramienta

129
00:07:11,640 --> 00:07:14,640
que, evidentemente, es la que tienes a tu acceso

130
00:07:14,640 --> 00:07:17,640
vamos a crear el blog, le pones el título, la imagen que tú deseas

131
00:07:17,640 --> 00:07:20,640
Es decir, es muy muy intuitivo, es facilísimo

132
00:07:20,640 --> 00:07:23,640
crear un blog con esta aplicación

133
00:07:23,640 --> 00:07:26,640
Puedes escribir usuarios. Evidentemente, yo ahora tengo

134
00:07:26,640 --> 00:07:29,640
una serie de chavales ya posmetidos, entonces

135
00:07:29,640 --> 00:07:32,640
me está preguntando si quiero colocar alguna de ellos

136
00:07:32,640 --> 00:07:35,640
que no es la cuestión. Y

137
00:07:35,640 --> 00:07:38,640
ya lo he creado.

138
00:07:38,640 --> 00:07:41,640
Bien, aparece una página en la que lo que tienes que hacer

139
00:07:41,640 --> 00:07:44,640
es configurar.

140
00:07:44,640 --> 00:07:47,640
Bueno,

141
00:07:47,640 --> 00:07:50,640
entonces, en concreto, el mío, este que estamos

142
00:07:50,640 --> 00:07:53,640
viendo hoy, se llama Dirección Oxford y su ejemplo

143
00:07:53,640 --> 00:07:56,640
era Wiki, Archivo y blog. En definitiva,

144
00:07:56,640 --> 00:07:59,640
lo que he intentado, al menos, cumplir alguna vez a la semana con ellos.

145
00:07:59,640 --> 00:08:02,640
Aparecen los usuarios no descritos en ese blog

146
00:08:02,640 --> 00:08:05,640
que son los de primero de bachillerato y los que sí que están.

147
00:08:05,640 --> 00:08:08,640
Te permiten una serie de cosas que son muy útiles

148
00:08:08,640 --> 00:08:11,640
como es decidir el acceso de los alumnos

149
00:08:11,640 --> 00:08:14,640
como lo vas a tener. Si realmente van a ser igual

150
00:08:14,640 --> 00:08:17,640
de administradores que tú, de editores

151
00:08:17,640 --> 00:08:20,640
o si lo que, por ejemplo, en mi caso, no

152
00:08:20,640 --> 00:08:23,640
quería, que fueran capaces de colgar directamente

153
00:08:23,640 --> 00:08:26,640
sus artículos, sino que siempre tenían que pasar por mi como editora.

154
00:08:26,640 --> 00:08:29,640
Pero sí que les dejaba, por ejemplo,

155
00:08:29,640 --> 00:08:32,640
que cogieran imágenes, que las borraran,

156
00:08:32,640 --> 00:08:35,640
perdón, que las retocaran,

157
00:08:35,640 --> 00:08:38,640
no que las borraran.

158
00:08:38,640 --> 00:08:41,640
Y algo que también permite, y que yo personalmente en este blog

159
00:08:41,640 --> 00:08:44,640
lo he empleado, es el que puedas

160
00:08:44,640 --> 00:08:47,640
incluir dentro del blog podcast.

161
00:08:47,640 --> 00:08:50,640
Esta mañana, creo que una de las personas que se me estaba preguntando

162
00:08:50,640 --> 00:08:53,640
entonces sí que te permite.

163
00:08:53,640 --> 00:08:56,640
Puedes guardarlos allí. Es una capacidad limitada.

164
00:08:56,640 --> 00:08:59,640
Te aconsejan que lo hagas desde

165
00:08:59,640 --> 00:09:02,640
un sitio web donde los tengas guardados.

166
00:09:02,640 --> 00:09:05,640
Pero igual que tú tienes las imágenes, puedes guardar tus propios blog.

167
00:09:05,640 --> 00:09:08,640
Y tiene también una capacidad

168
00:09:08,640 --> 00:09:11,640
que evidentemente yo no he empleado, pero que es muy útil.

169
00:09:11,640 --> 00:09:14,640
No sé si habrá aquí algo infantil.

170
00:09:14,640 --> 00:09:17,640
Que es una configuración especial

171
00:09:17,640 --> 00:09:20,640
para este tipo de chavales. En los que

172
00:09:20,640 --> 00:09:23,640
se trabaja con símbolos,

173
00:09:23,640 --> 00:09:26,640
con imágenes más grandes. De manera que

174
00:09:26,640 --> 00:09:29,640
esos chavales también tienen un acceso fácil al blog.

175
00:09:29,640 --> 00:09:32,640
Puedes elegir el idioma.

176
00:09:32,640 --> 00:09:35,640
Evidentemente en el mío os he cogido en inglés.

177
00:09:35,640 --> 00:09:38,640
Pero como os decía, también se puede sintetizar.

178
00:09:38,640 --> 00:09:41,640
Una vez que ya tengas todo creado,

179
00:09:41,640 --> 00:09:44,640
configurado y demás,

180
00:09:44,640 --> 00:09:47,640
es muy fácil. Directamente

181
00:09:47,640 --> 00:09:50,640
tú creas un artículo, tuvos tus alumnos

182
00:09:50,640 --> 00:09:53,640
y escribes con ellos.

183
00:09:53,640 --> 00:09:56,640
Y tiene algo que para mí ha sido tremendamente útil.

184
00:09:56,640 --> 00:09:59,640
Porque soy un poco baba.

185
00:09:59,640 --> 00:10:02,640
Hay un calendario. ¿Qué pasa? Yo empecé con este blog

186
00:10:02,640 --> 00:10:05,640
hace dos años. Hay cosas que empleé el primer año

187
00:10:05,640 --> 00:10:08,640
y que me han servido. Me han parecido úteles.

188
00:10:08,640 --> 00:10:11,640
Otras que directamente no vuelvo a emplear.

189
00:10:11,640 --> 00:10:14,640
Te permite recuperar artículos anteriores

190
00:10:14,640 --> 00:10:17,640
y que se publiquen en tu blog cuando tú quieres.

191
00:10:17,640 --> 00:10:20,640
Ahora puedes tener en casa, si no tienes más tiempo,

192
00:10:20,640 --> 00:10:23,640
te puedes dedicar a plantear tareas y demás

193
00:10:23,640 --> 00:10:26,640
que van a ir apareciendo cuando tú lo decidas.

194
00:10:26,640 --> 00:10:29,640
O bien por el calendario, o bien dándole

195
00:10:29,640 --> 00:10:32,640
eligiéndole la versión visible.

196
00:10:32,640 --> 00:10:35,640
De manera que muchas veces cuando yo les llevaba la web informática

197
00:10:35,640 --> 00:10:38,640
según como íbamos de tiempo y cuando quedaba corta

198
00:10:38,640 --> 00:10:41,640
una tenía preparada la otra actividad de la web visible

199
00:10:41,640 --> 00:10:44,640
y los chavales ya podían entrar.

200
00:10:44,640 --> 00:10:47,640
Por supuesto los usuarios

201
00:10:47,640 --> 00:10:50,640
cuando se les iba a notar uno de ellos

202
00:10:50,640 --> 00:10:53,640
pueden meter su imagen.

203
00:10:53,640 --> 00:10:56,640
Tienen cada uno de ellos una

204
00:10:56,640 --> 00:10:59,640
contraseña que se les puede dar

205
00:10:59,640 --> 00:11:02,640
que ellos cambian después.

206
00:11:02,640 --> 00:11:05,640
Y también hay un programa de mensajería

207
00:11:05,640 --> 00:11:08,640
que ellos se pueden ir cambiando

208
00:11:08,640 --> 00:11:11,640
con relación de medios mismos.

209
00:11:15,640 --> 00:11:18,640
Vale.

210
00:11:23,640 --> 00:11:26,640
¿Está la herramienta? Vamos a pasar a la experiencia.

211
00:11:27,640 --> 00:11:30,640
Lo que os decía antes.

212
00:11:30,640 --> 00:11:33,640
Yo creo que para mí ha sido especialmente útil

213
00:11:33,640 --> 00:11:36,640
por el tipo de alumnos que he tenido.

214
00:11:36,640 --> 00:11:39,640
Estos alumnos son de primera de un grupo que se llama

215
00:11:39,640 --> 00:11:42,640
ANS, se quiere decir adaptaciones no significativas.

216
00:11:42,640 --> 00:11:45,640
Es decir, es un grupo de alumnos que tienen

217
00:11:45,640 --> 00:11:48,640
unas características muy especiales.

218
00:11:54,640 --> 00:11:57,640
Son alumnos que tienen rotas escolares importantes

219
00:11:57,640 --> 00:12:00,640
acceden a secundaria con una autoestima muy baja

220
00:12:00,640 --> 00:12:03,640
pero siguen teniendo un cierto interés.

221
00:12:03,640 --> 00:12:06,640
En general salvo, me temo en inglés, porque su competencia

222
00:12:06,640 --> 00:12:09,640
lingüística era bajísima.

223
00:12:09,640 --> 00:12:12,640
Había alumnos extranjeros de habla española

224
00:12:12,640 --> 00:12:15,640
pero porque los estados educativos en otros lugares

225
00:12:15,640 --> 00:12:18,640
no son del mismo nivel. Había alumnos

226
00:12:18,640 --> 00:12:21,640
peruanos que prácticamente no hablaban inglés.

227
00:12:21,640 --> 00:12:24,640
Y lo que os decía antes.

228
00:12:24,640 --> 00:12:27,640
Desde el punto de vista, los que tenían ordenador en casa

229
00:12:27,640 --> 00:12:30,640
tenían un empleo bastante pasivo.

230
00:12:30,640 --> 00:12:33,640
Y además una parte de ellos ni siquiera tenía internet.

231
00:12:33,640 --> 00:12:36,640
¿Para qué yo pienso que me ha sido útil?

232
00:12:36,640 --> 00:12:39,640
Ha sido fundamentalmente

233
00:12:39,640 --> 00:12:42,640
un cuaderno en el que yo he colgado actividades

234
00:12:42,640 --> 00:12:45,640
con enlaces a la web.

235
00:12:45,640 --> 00:12:48,640
Y además ha sido un sitio donde los chavales han podido

236
00:12:48,640 --> 00:12:51,640
colgar, no tan a menudo como yo hubiera querido

237
00:12:51,640 --> 00:12:54,640
pero donde han podido colgar sus propios artículos

238
00:12:54,640 --> 00:12:57,640
y además leer contribuciones de los demás alumnos

239
00:12:57,640 --> 00:13:00,640
y comentar.

240
00:13:00,640 --> 00:13:03,640
¿Con qué y cuándo?

241
00:13:03,640 --> 00:13:06,640
En el momento en el que estoy tenemos dos aulas con 15 ordenadores

242
00:13:06,640 --> 00:13:09,640
una que está en la biblioteca y otra que está en el programa Ramón y Cajal

243
00:13:09,640 --> 00:13:12,640
con acceso a internet.

244
00:13:12,640 --> 00:13:15,640
Un acceso bastante rápido a internet.

245
00:13:15,640 --> 00:13:18,640
Al menos una vez cada dos semanas los he llegado.

246
00:13:18,640 --> 00:13:21,640
Yo personalmente habría querido llevarles un honor.

247
00:13:21,640 --> 00:13:24,640
Habría querido tener dos ordenadores en el aula.

248
00:13:24,640 --> 00:13:27,640
Pero el problema es que es imposible. Tenemos un coadalante con horario y demás

249
00:13:27,640 --> 00:13:30,640
y hay que ajustarse a lo que hay.

250
00:13:30,640 --> 00:13:33,640
Pero sí que es posible tener los famosos tablets en el aula con el carrito.

251
00:13:33,640 --> 00:13:36,640
Pero bueno, los chavales podrían emplear cuándo.

252
00:13:39,640 --> 00:13:42,640
¿Cómo lo hemos empleado?

253
00:13:42,640 --> 00:13:45,640
Para mí el proceso lo primero que hice fue configurar el blog.

254
00:13:45,640 --> 00:13:48,640
Después lo que más tiempo me llevaba era crear las actividades

255
00:13:48,640 --> 00:13:51,640
sobre todo en la búsqueda de páginas que se ajustaban a una serie de criterios.

256
00:13:51,640 --> 00:13:54,640
Fundamentalmente que fueran claras, que fueran interesantes

257
00:13:54,640 --> 00:13:57,640
no que fueran adaptadas.

258
00:13:57,640 --> 00:14:00,640
He intentado usar páginas que fueran reales, auténticas

259
00:14:00,640 --> 00:14:03,640
porque evidentemente no eran muy difíciles para ellos.

260
00:14:03,640 --> 00:14:06,640
Pero lo que intentaba era que la tarea fuera muy fácil.

261
00:14:06,640 --> 00:14:09,640
Pero siempre que vieran algo que era real.

262
00:14:09,640 --> 00:14:12,640
El siguiente paso era

263
00:14:12,640 --> 00:14:15,640
bueno, se los grababa yo, los grababa en internet

264
00:14:15,640 --> 00:14:18,640
editabaos unos artículos y

265
00:14:18,640 --> 00:14:21,640
mientras estaban trabajando evidentemente les tenía que dar el apoyo

266
00:14:21,640 --> 00:14:24,640
científico e informático adecuado.

267
00:14:24,640 --> 00:14:27,640
En cuanto a los alumnos, lo que tenían que hacer ellos era

268
00:14:27,640 --> 00:14:30,640
primero acceder al blog y esto parece una cosa muy obvia

269
00:14:30,640 --> 00:14:33,640
pero había chavales que nunca en su vida habían creado

270
00:14:33,640 --> 00:14:36,640
una dirección.

271
00:14:36,640 --> 00:14:39,640
No sabían dónde estaba. En todo caso, había muchos que lo que hacían era

272
00:14:39,640 --> 00:14:42,640
Google. Enseguida se metían en Google, eso sí que querían.

273
00:14:42,640 --> 00:14:45,640
Pero no sabían, tenían un manejo

274
00:14:45,640 --> 00:14:48,640
de la informática muy limitado.

275
00:14:48,640 --> 00:14:51,640
Tenían actividades propuestas

276
00:14:51,640 --> 00:14:54,640
de producción a ser posible escrita en el aula

277
00:14:54,640 --> 00:14:57,640
oral en el aula, pero muchas veces lo que nos servía eran

278
00:14:57,640 --> 00:15:00,640
en los 50 minutos de la clase, bueno, cocinamos la información adecuada

279
00:15:00,640 --> 00:15:03,640
o rellenaban la tabla o algo fuera y con esa actividad

280
00:15:03,640 --> 00:15:06,640
con esa materia nos íbamos a la clase el día siguiente para hacer el trabajo.

281
00:15:06,640 --> 00:15:09,640
Hemos trabajado siempre con autocorrección.

282
00:15:09,640 --> 00:15:12,640
¿Qué quiero decir? Ellos colgaban sus páginas

283
00:15:12,640 --> 00:15:15,640
sus escritos en los artículos

284
00:15:15,640 --> 00:15:18,640
sin corregir en absoluto. Yo cuando

285
00:15:18,640 --> 00:15:21,640
llegaba a casa a unos huecos, lo que hacía era imprimir

286
00:15:21,640 --> 00:15:24,640
su versión, yo se lo corregía y lo que está colgado

287
00:15:24,640 --> 00:15:27,640
en la red estaba más o menos correcto. Lo que tenían que hacer

288
00:15:27,640 --> 00:15:30,640
la próxima vez que íbamos al aula era comparar lo que ellos habían escrito

289
00:15:30,640 --> 00:15:33,640
con la versión que estaba colgada, de manera que poco a poco

290
00:15:33,640 --> 00:15:36,640
estaban repasando muchos de sus propios errores y tenían que leerlos de más.

291
00:15:36,640 --> 00:15:39,640
Esto evidentemente les ha gustado un montón.

292
00:15:39,640 --> 00:15:42,640
A un alumno de entregarnos una hoja para que lo veamos

293
00:15:42,640 --> 00:15:45,640
lo hicieron para ti. Sin embargo, el hecho de que aunque hayan sido

294
00:15:45,640 --> 00:15:48,640
muy pocos, hayan podido tener acceso a lo mejor en casa en otro momento

295
00:15:48,640 --> 00:15:51,640
o hayan podido preguntar por los amigos y ver qué es lo que tienen ahí.

296
00:15:51,640 --> 00:15:54,640
O sea, qué es suyo. Quien está colgado en internet

297
00:15:54,640 --> 00:15:57,640
se creen que es muchísimo más, con lo cual

298
00:15:57,640 --> 00:16:00,640
los tenemos en sentido muchísimo más metodos.

299
00:16:00,640 --> 00:16:03,640
Y en cuanto a la tipología de las actividades, bueno, pues ha habido

300
00:16:03,640 --> 00:16:06,640
actividades de refuerzo menos

301
00:16:06,640 --> 00:16:09,640
evidentemente nada creativas.

302
00:16:09,640 --> 00:16:12,640
Por ejemplo, así rápidamente, pues

303
00:16:12,640 --> 00:16:15,640
vamos a ver, este es el esquema

304
00:16:15,640 --> 00:16:18,640
Pues, por ejemplo, en ésta, bueno, pues lo que tenían que hacer

305
00:16:18,640 --> 00:16:21,640
estábamos trabajando las partes del cuerpo, con la canción famosa

306
00:16:21,640 --> 00:16:24,640
¿Recordáis? Que lo citamos en inglés, decía que no son los mis anzuelos

307
00:16:24,640 --> 00:16:27,640
Bueno, pues claro.

308
00:16:27,640 --> 00:16:30,640
En una página tía que se ha creado, de políticas cáncer, que están muy bien

309
00:16:30,640 --> 00:16:33,640
pues, bueno, tenían que ir entrando y ellos iban dirigiendo

310
00:16:33,640 --> 00:16:36,640
Bueno, not easy, not so easy, tenían que ir dirigiendo la actividad

311
00:16:36,640 --> 00:16:39,640
iban haciendo y demás. Pues, fundamentalmente

312
00:16:39,640 --> 00:16:42,640
eran actividades de refuerzo, eran actividades de refuerzo fundamentalmente

313
00:16:42,640 --> 00:16:45,640
desde el punto de vista del gobierno.

314
00:16:45,640 --> 00:16:48,640
Si querían trabajar en la clase convencional, pues partíamos allí, hacían ejercicios

315
00:16:48,640 --> 00:16:51,640
y, bueno, aunque eran juegos

316
00:16:51,640 --> 00:16:54,640
son bastante interactivos y les hacen

317
00:16:54,640 --> 00:16:57,640
pensar, ¿eh? Un poquito. O sea, no es simplemente

318
00:16:57,640 --> 00:17:00,640
el ratón y, bueno, los monoclips

319
00:17:00,640 --> 00:17:03,640
que es lo que más o menos están acostumbrados a hacer.

320
00:17:04,640 --> 00:17:07,640
Vale.

321
00:17:07,640 --> 00:17:10,640
Si se parece, podemos

322
00:17:10,640 --> 00:17:13,640
mejor pasar a robas y preguntas a medida

323
00:17:13,640 --> 00:17:16,640
que vamos avanzando, por si acaso, digo, por si alguien

324
00:17:16,640 --> 00:17:19,640
tiene alguna intervención, alguna pregunta que hacer

325
00:17:19,640 --> 00:17:22,640
la podemos ir haciendo a medida que avance la presentación.

326
00:17:22,640 --> 00:17:25,640
Bueno, así de rápidamente.

327
00:17:25,640 --> 00:17:28,640
Hemos trabajado fundamentalmente con páginas en las que mejor

328
00:17:28,640 --> 00:17:31,640
que tenían que hacer era daros una información

329
00:17:31,640 --> 00:17:34,640
y, en efecto, entramos, bueno, para geografías

330
00:17:34,640 --> 00:17:37,640
tenían, pues, páginas en las que montar lo correcto

331
00:17:37,640 --> 00:17:40,640
tenían que reinar tablas. Páginas, por ejemplo,

332
00:17:40,640 --> 00:17:43,640
comparando el tiempo en España, entrando en la página

333
00:17:43,640 --> 00:17:46,640
real de las provincias meteorológicas

334
00:17:46,640 --> 00:17:49,640
entonces ver con los símbolos, bueno, pues a ver, esto que querías

335
00:17:49,640 --> 00:17:52,640
es Sanis, Winter, etc.

336
00:17:52,640 --> 00:17:55,640
Tenían que crear también, entramos en varias páginas de animales

337
00:17:55,640 --> 00:17:58,640
en las que, bueno, tenían que sacar información y luego hablar

338
00:17:58,640 --> 00:18:01,640
sobre su animal favorito. Hemos entrado

339
00:18:01,640 --> 00:18:04,640
en vídeos, hemos oído canciones

340
00:18:04,640 --> 00:18:07,640
con subtítulos, una especie de karaoke, y luego también hemos tenido

341
00:18:07,640 --> 00:18:10,640
que ir a escribir teorías. Son chavales, como os decía antes,

342
00:18:10,640 --> 00:18:13,640
que tenían una actitude también desde un punto científica.

343
00:18:13,640 --> 00:18:16,640
Es difícil, esto no podemos, esto no hay manera.

344
00:18:16,640 --> 00:18:19,640
Entonces, de vez en cuando

345
00:18:19,640 --> 00:18:22,640
bueno, pues eso ha servido, por supuesto,

346
00:18:22,640 --> 00:18:25,640
como actividad en sí les ha servido un poco como el caramelo

347
00:18:25,640 --> 00:18:28,640
y desde luego había ocasiones en las que se lo han pasado muy bien.

348
00:18:28,640 --> 00:18:31,640
No sé si habéis entrado, porque estaba colgado el blog

349
00:18:31,640 --> 00:18:34,640
en la vuelta del congreso

350
00:18:34,640 --> 00:18:37,640
pero bueno, hay una que me mandaron en YouTube en la que

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00:18:37,640 --> 00:18:40,640
seguro que habéis visto más que unos, en las que se ve animales

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00:18:40,640 --> 00:18:43,640
que imitan palabras en inglés.

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00:18:43,640 --> 00:18:46,640
Entonces, esta por ejemplo, cuando me decían

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00:18:46,640 --> 00:18:49,640
esto es muy difícil en inglés, esto es muy difícil. No, si hasta un perro es capaz

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00:18:49,640 --> 00:18:52,640
de decir a ella, tío, o mami, ¿cómo lo vais a poder vosotros?

356
00:18:53,640 --> 00:18:56,640
Entonces, vamos a ver si la encuentro.

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00:19:04,640 --> 00:19:07,640
Bueno, mientras que busca esta experiencia

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00:19:07,640 --> 00:19:10,640
para mostrarla, si alguien tiene alguna

359
00:19:10,640 --> 00:19:13,640
pregunta que hacer.

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00:19:13,640 --> 00:19:16,640
¿Cómo puedes acceder desde otra comunidad al blog?

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00:19:16,640 --> 00:19:19,640
Porque como dices que tienes que tener una clave.

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00:19:19,640 --> 00:19:22,640
Más que nada.

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00:19:23,640 --> 00:19:26,640
Pero vamos, a lo que voy es, en definitiva,

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00:19:26,640 --> 00:19:29,640
a lo que me interesa es la edad.

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00:19:34,640 --> 00:19:37,640
Entonces, en definitiva,

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00:19:37,640 --> 00:19:40,640
lo más importante es la edad.

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00:19:40,640 --> 00:19:43,640
En nuestro caso, es facilísima la edad.

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00:19:43,640 --> 00:19:46,640
Tienes una edad que puedes bajar,

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00:19:46,640 --> 00:19:49,640
se convivirá con la misma capacidad y, bueno, pues,

370
00:19:49,640 --> 00:19:52,640
debe ser.

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00:20:07,640 --> 00:20:10,640
Bueno, la verdad es que un final.

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00:20:10,640 --> 00:20:13,640
Los problemas que he tenido, porque lo tengo perfecto,

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00:20:13,640 --> 00:20:16,640
es fácil. Tener que esperar, tener un hueco para poderlos llevar.

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00:20:16,640 --> 00:20:19,640
Poquísimas veces hemos tenido problemas con el FAC.

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00:20:19,640 --> 00:20:22,640
Luego, por ejemplo, un día que estábamos allí, y aquel día

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00:20:22,640 --> 00:20:25,640
internet dijo que no. Con gran pena tuve que volvernos al aula

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00:20:25,640 --> 00:20:28,640
y aquel día fue un desastre, porque ellos sabían, más o menos,

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00:20:28,640 --> 00:20:31,640
cuándo nos tocaba. Y el día que nos tocaba iban muy contentos.

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00:20:31,640 --> 00:20:34,640
Los encontraron a la puerta abierta sin una mochila conectada.

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00:20:34,640 --> 00:20:37,640
Y cuando nos quedaba, cuando no nos quedaba nadie

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00:20:37,640 --> 00:20:40,640
en el aula, se ponían triste.

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00:20:40,640 --> 00:20:43,640
Que siguieran en casa, que pudieran trabajar, que realmente hubiera sido su flor.

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00:20:43,640 --> 00:20:46,640
También que pudieran escribir, pero por motivos que a veces

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00:20:46,640 --> 00:20:49,640
no pueden dar, pues, nada, no pudo ser. Pero evidentemente

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00:20:49,640 --> 00:20:52,640
que se han motivado un montón. Yo creo que su autoestima

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00:20:52,640 --> 00:20:55,640
ha ido en aumento. Y yo creo que en ambos sentidos

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00:20:55,640 --> 00:20:58,640
han mejorado su nivel de inglés dentro de sus convocaciones.

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00:20:58,640 --> 00:21:01,640
Y yo creo que también habrán adquirido que

389
00:21:01,640 --> 00:21:04,640
internet o algo que hayan hecho en internet

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00:21:04,640 --> 00:21:07,640
puede ser algo más que mucho.

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00:21:08,640 --> 00:21:11,640
Muchísimas gracias, Elena.

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La verdad que...

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00:21:20,640 --> 00:21:23,640
Muy bonita y muy motivadora. Si alguien

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tenía algún otro comentario, estamos mal metido

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00:21:26,640 --> 00:21:29,640
con la gente, pero si alguien tiene alguna pregunta, por favor.

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00:21:29,640 --> 00:21:32,640
No he podido enseñaros ninguna de las cosas

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00:21:32,640 --> 00:21:35,640
que había esta tarde, pero en ningún artículo

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00:21:35,640 --> 00:21:38,640
creo por inglés, no me duelen.

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00:21:38,640 --> 00:21:41,640
En definitiva, esto está colgado, entonces podéis

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00:21:41,640 --> 00:21:44,640
entrar y ver lo que hay.

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00:21:44,640 --> 00:21:47,640
Si algo os he podido...

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00:21:47,640 --> 00:21:50,640
No, que no voy a dar la pregunta.

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00:21:50,640 --> 00:21:53,640
Respondiendo a la pregunta que han hecho, para entrar

404
00:21:53,640 --> 00:21:56,640
en los blogs que hay, no hay ningún problema. Es una página pública

405
00:21:56,640 --> 00:21:59,640
totalmente. KT2.es está abierto

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00:21:59,640 --> 00:22:02,640
recursos de blogs y todos los demás recursos que hay

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00:22:02,640 --> 00:22:05,640
para cualquier usuario de internet.

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00:22:05,640 --> 00:22:08,640
Otra cosa es el servicio de usuario y demás

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00:22:08,640 --> 00:22:11,640
que eso sí que en el momento se ofrecía a profesores

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y a la ROM, pero para ver las ideas de cualquier blog

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de inglés o de cualquier otra área infantil, los que han mencionado

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infantil en especial, que son curiosísimos,

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eso sirve. Luego ya es utilizar esta herramienta

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de blogs u otra de las públicas que hay, que hay muchas.

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www.KT2.es