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00:00:01,260 --> 00:00:09,439
Hola, buenos días. En esta tarea 2 de contenido digital vamos a presentar la presentación.

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00:00:09,939 --> 00:00:16,059
Es decir, que lo hemos hecho con Canva, como hemos explicado en el anterior vídeo,

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00:00:17,480 --> 00:00:24,260
y a través de una plantilla de presentación que hemos ido modificando los elementos con las barras de herramientas

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00:00:24,260 --> 00:00:34,740
que aparecen arriba y en el lateral. Decir que esta presentación corresponde a la unidad 3

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00:00:34,740 --> 00:00:45,179
y se encuentra alojada dentro del aula virtual de EducaMadrid. Está dirigida al alumnado de

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00:00:45,179 --> 00:00:52,780
iniciales 2, que tengo alumnado de diferentes nacionalidades, young lines, los objetivos son

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00:00:52,780 --> 00:00:57,299
conocer y comprender algunas características de la fábula, diseñar y elaborar una fábula

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00:00:57,299 --> 00:01:03,679
a partir de estrategias dadas. Y es una sesión de 50 minutos. Entonces voy a explicar cómo

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00:01:03,679 --> 00:01:12,560
esta secuencia didáctica. Primero comienzo con una lluvia de ideas donde a nivel grupal

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00:01:12,560 --> 00:01:17,019
voy haciendo una serie de preguntas y voy anotando en la pizarra qué características

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00:01:17,019 --> 00:01:22,359
tiene la fábula, qué tipo de personajes aparece, etc. Después visualizan un vídeo

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00:01:22,359 --> 00:01:27,359
sobre la liebre y la tortuga, sobre esta fábula, donde aparecen subtítulos para facilitarlo.

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00:01:29,640 --> 00:01:37,480
Más tarde ven un tutorial para hacer una fábula que es súper sencillo y también acompañado de subtítulos.

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00:01:38,500 --> 00:01:44,659
Por otro lado, les facilito un esquema previo antes de elaborar la fábula.

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00:01:45,180 --> 00:01:51,739
Entonces aquí van a escribir el lugar, los personajes, las partes de la fábula y la moraleja.

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00:01:52,359 --> 00:01:57,099
Y ya una vez que la han escrito, ya están preparados para redactar su fábula.

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00:01:57,599 --> 00:02:03,099
Aquí a la derecha vemos la infografía que hemos empleado anteriormente, que son autoinstrucciones,

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00:02:03,659 --> 00:02:08,219
para que no se les olvide cada paso que deben emplear a la hora de redactar la fábula.

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00:02:08,879 --> 00:02:13,800
Por último, como cierre, se repasa las características que tiene una fábula.

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00:02:14,520 --> 00:02:21,020
Esto es como una línea donde al principio hay mayor atención por parte del alumnado,

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00:02:21,020 --> 00:02:27,560
luego con los vídeos menos y al final volvemos otra vez a la intensidad de esa atención.

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00:02:28,120 --> 00:02:37,639
Como hemos visto, está adaptado y por último hay una serie de actividades de ampliación

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00:02:37,639 --> 00:02:46,159
que en este caso están realizadas por LiveWallSeed y que se pueden beneficiar cualquiera de los alumnos.

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00:02:46,159 --> 00:02:48,379
elementos de accesibilidad

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se ven a lo largo

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de toda la presentación, como

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00:02:52,180 --> 00:02:53,539
la tipografía en OP

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00:02:53,539 --> 00:02:55,199
dislexi,

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00:02:55,740 --> 00:02:57,900
la separación, pocos elementos

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00:02:57,900 --> 00:02:59,759
decorativos, el uso

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00:02:59,759 --> 00:03:01,639
de iconos

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00:03:01,639 --> 00:03:03,840
y el

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00:03:03,840 --> 00:03:05,180
contraste entre

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00:03:05,180 --> 00:03:07,979
el fondo y la letra,

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00:03:08,319 --> 00:03:09,939
etc. Muchas gracias.