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Buenos días, mi nombre es Sara Sánchez y soy profesora de primaria en el Colegio San Juan Busco de Torjuán.

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El objetivo de esta última tarea del curso de digitalización docente es explicar mediante un vídeo y audio

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la realización de las tres últimas actividades las cuales están relacionadas con una misma situación de aprendizaje.

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La situación de aprendizaje ha sido realizada para un quinto de primaria en el área de Science.

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La situación de aprendizaje busca promover la reflexión por parte del alumnado acerca de la trascendencia de las actuaciones

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y la forma en que los niños y niñas pueden generar soluciones de forma autónoma

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y que sean conscientes de su capacidad para actuar y afrontar los problemas que ocurren a su alrededor

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estimulando una perspectiva comprometida, responsable y activa

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En esta situación de aprendizaje de quinto y primaria para el área de Science, el tema a trabajar son las ciudades y comunidades sostenibles.

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La temporalización es dos semanas, aquí he explicado la justificación inicial, las competencias específicas, saberes básicos contenidos, criterios de evaluación,

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la metodología principal, explicando cómo se va a trabajar, dónde se va a llevar a cabo

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y cómo se van a agrupar los alumnos.

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En la tarea 3, además de la situación de aprendizaje, he realizado una infografía en Canva,

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englobando mi situación de aprendizaje e introduciendo a mi alumnado la rutina de trabajo

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que van a tener que seguir durante la aplicación del bloque.

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En dicho Canva se explican los objetivos a conseguir ya comentados anteriormente, se explica que los alumnos utilizarán dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente para buscar información, comunicarse con los diferentes compañeros, etc.

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trabajarán individualmente realizando los distintos accesorios

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00:02:18,259 --> 00:02:23,919
para el objetivo final que será la realización de una maqueta de un parque

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00:02:23,919 --> 00:02:29,300
y expondrán sus ideas de manera llegando a un consenso común

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pues también trabajarán en un grupo

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00:02:31,479 --> 00:02:37,240
deliberarán qué materiales pueden utilizar y cuáles son más sostenibles con el medio ambiente

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00:02:37,240 --> 00:02:41,979
y estudiarán cuál es la mejor manera de llevar a cabo el proyecto final,

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00:02:42,240 --> 00:02:45,919
es decir, la realización de su propio parque de juegos.

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00:02:50,520 --> 00:02:56,139
Para la elaboración de la tarea 4 he utilizado el libro de calificaciones del aula virtual

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y he realizado tres actividades las cuales están relacionadas con el tema correspondiente de esta unidad.

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Las he nombrado según los pasos dados y he realizado también un cuestionario final, como evaluación final.

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El primer ejercicio es un verdadero o falso con una pregunta relacionada con la teoría del tema.

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Y la segunda actividad es un ejercicio de completar los huecos con palabras, todo ello relacionado con la parte teórica del tema en el cual trabajaremos los tipos y fuentes de energía, sus transformaciones y su uso en la vida cotidiana.

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00:03:48,280 --> 00:03:51,759
Por último, he realizado la tarea 5 en la cual he creado otro Canva

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y en el cual he añadido diferentes actividades cercanas al entorno del alumnado

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00:03:57,379 --> 00:04:05,139
y la unidad a desarrollar que sirvan para la adquisición de los conocimientos planteados

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para la consecución de los objetivos marcados.

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Para esta actividad he expuesto los pasos a seguir en una parte de inicio

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la cual está subida a la mediótica en uso público.

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Además de ello, he añadido un vídeo de YouTube donde aparece el ejemplo de una maqueta de un parque de juegos en inglés, la cual pueden utilizar para la realización de su proyecto final.

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En la tarea número 2 he añadido un Geniali donde se exponen las diferentes formas de energía y pueden cliquear y aprender un poquito más sobre ellos, que les sirva como ayuda junto con el libro de texto.

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00:04:56,790 --> 00:05:11,019
En la tarea número 3 he añadido un Live Worksheet con diferentes actividades que pueden completar, todo ello relacionado con el tema de las energías.

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En el repostaje he añadido un vídeo sobre los tipos de energía de YouTube.

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En la tarea número 4 se encuentran un whirlpool con estilo quiz, el cual les sirve de manera lúdica para afianzar sus conocimientos.

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Y por último, en la tarea final es un profuse, donde ellos mismos se van a evaluar todo lo que saben sobre el tema de los tipos de energía.

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00:05:49,649 --> 00:05:58,629
Una vez acabado todo esto, los alumnos tendrán tiempo de consensuar qué materiales utilizar para la realización de la maqueta

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00:05:58,629 --> 00:06:03,550
y culminar con el objetivo final que es la realización de su parque de juegos