1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 4 minutos con Fenix, propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual 2 00:00:08,000 --> 00:00:15,000 Recursos de 4 minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos 3 00:00:15,000 --> 00:00:26,000 Esfero Play y concretamente Esfero Mini es un robot con sus aplicaciones que puede ser una buena idea para empezar a introducir la robótica en el aula 4 00:00:26,000 --> 00:00:30,000 Hay otras aplicaciones y otros robots desde luego pero esta va muy bien 5 00:00:30,000 --> 00:00:36,000 Esfero Play es la aplicación que nos va a permitir trabajar con nuestro robot que es Esfero Mini 6 00:00:36,000 --> 00:00:43,000 Bueno, tenemos distintos modos de conducción, podemos programar por bloques, este video tutorial simplemente es para conducirlo 7 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 Y luego tenemos distintos robots que podemos ir comprando, Esfero Mini es el más barato 8 00:00:49,000 --> 00:00:53,000 Lo primero que tenemos que hacer cuando usamos este robot es sincronizarlo 9 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 Y es además muy sencillísimo, es buscar la luz azul, hacerla coincidir que nos mire hacia nosotros 10 00:00:59,000 --> 00:01:08,000 Y para eso utilizamos la opción de calibrar, es ir moviendo el robot hasta que ya está orientado hacia nosotros 11 00:01:08,000 --> 00:01:11,000 Entonces ya cuando damos la orden de ir hacia adelante pues va hacia adelante 12 00:01:12,000 --> 00:01:22,000 Bueno, pues aquí vemos un poco como funciona, ahora lo estamos orientando, vemos una luz azul y esa es la que nos tiene que ir hacia nosotros 13 00:01:22,000 --> 00:01:24,000 La que tiene que estar dirigida hacia nosotros 14 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Bueno, una vez que ya lo tenemos sincronizado pues vemos los distintos modos de conducción 15 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 El más sencillo es el joystick y esto funciona como cualquier videojuego 16 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 Es ir apretando en la pantalla, yo uso una tablet, se puede usar el móvil 17 00:01:40,000 --> 00:01:45,000 Y dependiendo de la presión, dependiendo de lo lejos pues va variando la velocidad 18 00:01:45,000 --> 00:01:49,000 Si lo tienes bien orientado va a funcionar perfectísimamente 19 00:01:49,000 --> 00:01:51,000 ¿Para qué lo puedes utilizar en el aula? 20 00:01:51,000 --> 00:01:57,000 Pues para saber dónde está la derecha, izquierda, las distintas posiciones, orientarte 21 00:01:57,000 --> 00:02:03,000 Sobre todo también las distintas velocidades y la verdad que va muy bien y es muy divertido 22 00:02:03,000 --> 00:02:07,000 Otro modo de conducción que podemos tener es el modo tirachinas 23 00:02:07,000 --> 00:02:15,000 Aquí ya es un poco utilizar la sensibilidad que tengas pues para dirigirlo hacia un objeto 24 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 El propio juguete o el propio robot ya te da unos bolitos pues para que lo apuntes 25 00:02:20,000 --> 00:02:23,000 Pero bueno, se puede utilizar para muchísimas cosas 26 00:02:23,000 --> 00:02:29,000 Para medir tiempos, para medir longitudes, lo que te dé la imaginación 27 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 Mira aquí tenemos una prueba, bueno pues he fallado 28 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 La verdad pues eso es porque no está perfectamente orientado 29 00:02:35,000 --> 00:02:42,000 Pero es muy sencillo, tira y lo único que tienes que hacer es dirigirlo hacia donde quieres que vaya 30 00:02:42,000 --> 00:02:45,000 La verdad que también da muchas posibilidades en el aula 31 00:02:45,000 --> 00:02:50,000 Aquí pues vamos a ver un poquito más, si fallas pues puedes ir moviéndolo 32 00:02:50,000 --> 00:02:57,000 Mira a mí se me ocurre como es el golf que vas haciendo distintas tiradas hasta que llegas 33 00:02:57,000 --> 00:03:00,000 Bueno otro modo de conducción pues es inclinar 34 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 En este caso ya es con la tablet, la propia tablet o el móvil 35 00:03:04,000 --> 00:03:09,000 Lo vas usando como si fuera un volante, moviéndolo hacia adelante, hacia atrás, arriba o abajo 36 00:03:09,000 --> 00:03:16,000 Pues vas dirigiendo tu esfero mini y aparte bueno según la inclinación pues va orientándote 37 00:03:16,000 --> 00:03:20,000 La verdad que te permite conocer cómo es tu tablet y te la pueden explicar 38 00:03:20,000 --> 00:03:23,000 El siguiente juego que tenemos es con gritos 39 00:03:23,000 --> 00:03:27,000 Necesitamos que haya un volumen para que se mueva 40 00:03:27,000 --> 00:03:33,000 Si no hablamos, por mucho que dirijamos, no se puede 41 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 Pero si vamos hablando, hola, hola, hola, hola, pues lo podemos ir moviendo 42 00:03:39,000 --> 00:03:41,000 Pero tienes que ir haciendo... 43 00:03:41,000 --> 00:03:47,000 Bueno pues aquí lo vemos perfecto, necesita para moverse que haya sonido 44 00:03:47,000 --> 00:03:50,000 Si tiene mayor sonido pues también mayor velocidad 45 00:03:50,000 --> 00:03:54,000 O tiene un detector para ver el grado de ruido que hay 46 00:03:54,000 --> 00:03:57,000 La verdad que es otro modo de cómo trabajar 47 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 El que hay un micrófono, que hay un detector que mide el volumen 48 00:04:12,000 --> 00:04:15,000 Yo lo veo divertidísimo para usar incluso dos variables 49 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 La del movimiento y la del sonido 50 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 Y otro modo de conducción que tenemos es el modo fútbol 51 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 La verdad que este en vez de ir dirigiendo lo único que tienes que ir haciendo es 52 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 Tocando la pelota y te da distintas opciones 53 00:04:46,000 --> 00:04:51,000 Pues es otro modo de trabajar la manipulación de la pantalla 54 00:04:51,000 --> 00:04:53,000 Para que se mueva nuestro robot 55 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 La verdad que para el trabajo en equipo 56 00:04:55,000 --> 00:05:00,000 Para la imaginación, para los juegos, para el respeto 57 00:05:00,000 --> 00:05:02,000 Sobre todo con los turnos 58 00:05:02,000 --> 00:05:06,000 A mí me parece una posibilidad muy interesante 59 00:05:06,000 --> 00:05:09,000 Para empezar a introducirlo en las aulas 60 00:05:09,000 --> 00:05:12,000 En los ratitos que tengamos cuando lo establezcamos 61 00:05:13,000 --> 00:05:15,000 En nuestras programaciones 62 00:05:15,000 --> 00:05:17,000 Bueno, espero que le de su utilidad 63 00:05:17,000 --> 00:05:19,000 Un saludo