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00:00:01,649 --> 00:00:08,050
Buenos días, hola, soy Silvia Domínguez y os voy a presentar cuál es mi Classroom.

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00:00:08,789 --> 00:00:10,990
Voy a explicar un poco cómo es mi Classroom.

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00:00:11,369 --> 00:00:20,870
Tengo las diferentes clases en que las tengo organizadas y la que voy a enseñar es la de matemáticas aplicadas a primero de bachillerato.

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00:00:21,550 --> 00:00:28,070
Tengo seleccionados los diferentes temas que voy a tratar, ¿vale?

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00:00:28,070 --> 00:00:38,070
Los tengo puestos desde el primero que serían polinomios, segundo en ecuaciones, funciones, límites y continuidad, derivadas, probabilidad y estadística.

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00:00:38,909 --> 00:00:45,990
También tengo colgado en este caso para mis alumnos los criterios de evaluación.

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00:00:45,990 --> 00:01:02,310
Tengo a los diferentes alumnos de mi clase, tengo 15 alumnos los cuales están admitidos dentro de la Classroom y voy a explicar un poco como la tengo estructurada

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00:01:02,310 --> 00:01:13,209
Si cogemos el primer tema que son polinomios, logaritmos y ecuaciones, lo primero que tengo es un material que son sesiones

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00:01:13,209 --> 00:01:21,469
En las sesiones he colgado un PDF hecho en Canva donde van a aparecer lo que vamos a tratar.

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00:01:21,849 --> 00:01:29,530
De tal manera que si algún alumno falta a clase puede saber lo que hemos hecho en cada una de las sesiones.

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00:01:29,969 --> 00:01:33,430
Las sesiones no tienen por qué coincidir con clases, ¿vale?

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00:01:33,430 --> 00:01:37,769
Dependerá un poco del ritmo que vayamos teniendo.

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00:01:37,769 --> 00:02:07,750
Tenemos logaritmos, potencias y sistemas que después pasaríamos a la sesión 1 que serían potencias y raíces con su correspondiente ejercicio, después las propiedades, la sesión 2 vamos a tratar logaritmos ejercicios 2 con también un recordatorio de lo que son las propiedades y después tenemos en la sesión 3 que vamos a tratar sistemas de ecuaciones lineales, no lineales y ejercicios de la página 84 y 86 que pertenecen a la sesión 2.

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el libro de texto. Después tenemos otra pestaña, otra pantalla con la clasificación de sistemas, ¿vale? En sistemas compatibles determinados, sistemas incompatibles y sistemas compatibles indeterminados.

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00:02:23,909 --> 00:02:35,330
Y en la sesión 4 son actividades grupales. Las actividades grupales van a ser una serie de ejercicios que van a tener que después enviar, ¿vale? Para ser corregidos igual que el resto de ejercicios, ¿de acuerdo?

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00:02:35,330 --> 00:02:59,250
Si nos salimos de esta pantalla, lo que tenemos después va a ser los diferentes tipos de materiales. Cuando he dicho lo de ejercicios, pues aquí tenemos el ejercicio 1. El ejercicio 1, ¿de acuerdo? Es también un PDF donde aparecen los ejercicios que después ellos van a tener que volver a enviar para que sean corregidos.

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00:02:59,250 --> 00:03:16,110
Y también, como material, tengo vídeos explicativos. Aquí, por ejemplo, también tengo un vídeo, ¿vale?, donde explico cómo es el sistema compatible indeterminado para que los alumnos puedan trabajar con él.

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00:03:16,110 --> 00:03:37,310
¿Cómo evalúo? A la hora de las calificaciones lo que tenemos es que en el caso de los ejercicios aparecerán la tarea grupal que no está calificada evidentemente, después aquellos alumnos que han entregado los diferentes ejercicios y tendrán su correspondiente nota.

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que después volcaré y tendré en cuenta a la hora de hallar la nota final de la asignatura y de la evaluación.