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Buenas tardes. La innovación metodológica que presento es la tarea de Tecnologías de la Información y la Comunicación

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para cuarto B de la ESO. Se lleva a cabo en el tercer trimestre mediante el concepto de la clase invertida.

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Son los alumnos los que van a generar los contenidos y los conocimientos para poder hacerselo llegar a sus compañeros

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y aprender a través también de la generación de contenidos de sus propios compañeros.

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Para trabajar lo que haremos es generar grupos de no más de tres alumnos y emplearemos Genialib y Cloud EducaMadrid.

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Comienzan abriendo una carpeta compartida

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00:00:33,329 --> 00:00:36,710
donde lo primero que tienen que hacer es almacenar todo el material

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00:00:36,710 --> 00:00:38,689
que vayan a necesitar para sus presentaciones

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00:00:38,689 --> 00:00:44,149
Imágenes, sonidos, contenido teórico, enlaces a vídeos, lo que ellos consideren

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00:00:44,149 --> 00:00:48,950
Después se crearán una cuenta con el usuario de Ecomadrid en Geniali

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Uno de ellos iniciará la presentación y nombrará colaboradores al resto de sus compañeros

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Puesto que no pueden trabajar de forma simultánea en Geniali

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Esto permite que se tengan que hacer un reparto claro de tareas y ayudar cosas como en la redacción, seguir buscando material y demás.

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00:01:05,849 --> 00:01:12,909
Una vez finalizada la presentación, que tiene que tener una estructura de contenido clara, un índice, una presentación, una finalización

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y una serie de elementos, transiciones, navegación por el documento y demás,

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generarán una infografía muy clara que tiene que contener toda la información importante.

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Yo les muestro una pequeña infografía aquí y les indico que la infografía pretende ser el gancho,

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lo que hace que sus compañeros tengan ganas de ver lo que ellos van a presentar.

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Una vez que esto termine, valorarán a sus compañeros mediante una encuesta individual

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y esta encuesta permite determinar una visión general de la tarea que hemos puesto.

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00:01:42,930 --> 00:01:45,670
Señalar que el ambiente de trabajo que se generó fue muy bueno

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y que tal y como indico en el PDF, curiosamente me llegaron a solicitar

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poner música ambiental de trabajo mientras estábamos en el aula,

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lo que al principio me resultaba un poco chocante.

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tengo que reconocer que dado que el ambiente de trabajo era muy bueno, se generó un clima de trabajo fantástico

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y que este tipo de tareas, este tipo de trabajo, favorece enormemente la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos

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y un ambiente de trabajo excepcional.

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Muchísimas gracias.