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00:00:00,000 --> 00:00:03,540
La infografía que les presento a continuación está enfocada para la

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00:00:03,540 --> 00:00:07,040
asignatura de Educación Física, concretamente para los alumnos de

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00:00:07,040 --> 00:00:11,320
quinta educación primaria dentro de la unidad diástica número 13 de Juegos

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00:00:11,320 --> 00:00:17,200
Populares y Tradicionales. Dicha actividad se basa en un trabajo

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00:00:17,200 --> 00:00:22,080
colaborativo a través de formación de grupos de trabajo en el que los alumnos

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00:00:22,080 --> 00:00:32,920
deben preparar la exposición de un juego popular o tradicional para su

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00:00:32,920 --> 00:00:36,320
posterior exposición.

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00:00:36,880 --> 00:00:42,240
Dicha infografía, como podemos observar,

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00:00:42,400 --> 00:00:51,000
está estructurada en siete puntos que vamos a ir siguiendo uno por uno. En

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00:00:51,000 --> 00:00:55,360
primer lugar, la metodología empleada va a ser el trabajo colaborativo, el

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00:00:55,360 --> 00:01:01,000
aprendizaje entre iguales. Los alumnos utilizarán los equipos del

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00:01:01,000 --> 00:01:05,880
aula de informática para crear una presentación de un juego popular. Dicha

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00:01:05,880 --> 00:01:10,920
actividad será presentada posteriormente en la PDI, en la pizarra dirigida a la

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00:01:10,920 --> 00:01:18,240
interactiva del aula y será evaluada con una rúbrica de diana. Posteriormente

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00:01:18,400 --> 00:01:24,480
subiremos dicho trabajo al aula virtual y también realizaremos una pequeña

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00:01:24,480 --> 00:01:33,760
reseña en la revista digital del propio aula. La búsqueda de información la vamos

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00:01:33,760 --> 00:01:41,560
a llevar a cabo fundamentalmente a través de internet, del ThinkLink, ya que

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00:01:41,560 --> 00:01:44,160
nos permite crear contenidos interactivos a través de un entorno

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00:01:44,200 --> 00:01:53,520
seguro. La primera parte será seleccionar el juego a través de una lluvia de ideas.

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00:01:53,520 --> 00:01:57,840
Posteriormente los alumnos se organizarán para la búsqueda de

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00:01:57,840 --> 00:02:02,760
información utilizando los medios audiovisuales, los ordenadores y tablas a

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00:02:02,760 --> 00:02:07,000
tablets del aula de informática. La búsqueda de información, como ya hemos

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00:02:07,000 --> 00:02:14,600
dicho, bien en casa con familiares, la realización de un MyMap y búsqueda de

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00:02:14,600 --> 00:02:18,840
internet. Posteriormente los alumnos tendrán que seleccionar toda la

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00:02:18,840 --> 00:02:24,520
información recogida, tomar decisiones y elaborar

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00:02:24,520 --> 00:02:29,760
ese vídeo, ese PowerPoint, dependiendo de cómo lo quiera hacer cada alumno.

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00:02:29,760 --> 00:02:33,160
Posteriormente tendrán una fase práctica de preparación en la que

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00:02:33,160 --> 00:02:42,160
tendrán que realizar esa actividad para su posterior presentación del juego ante

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00:02:42,160 --> 00:02:47,920
el grupo de la clase, utilizando ordenadores, cámaras, tablets, etcétera.

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00:02:47,920 --> 00:02:53,600
Y por último realizaremos una evaluación a través de una rúbrica de

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00:02:53,600 --> 00:03:02,240
Diana, subida al aula virtual y reseña en el aula virtual.

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00:03:02,240 --> 00:03:10,520
Para demostrar la autoría de dicha infografía, si nos vamos a la cuenta de

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00:03:10,520 --> 00:03:19,920
Canva, podemos ver mi dirección de Educamadrid

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00:03:19,920 --> 00:03:26,760
y podemos encontrar dicha infografía dentro de mis proyectos.