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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hola de nuevo, seguimos en el bloque 1 pero he pasado al punto de creación y modificación de contenidos digitales

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
La evidencia que os voy a mostrar es este powerpoint que no está incluido en ningún aula virtual

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
porque como ya os he comentado todavía no he encontrado trabajo y no tengo acceso a ningún aula virtual

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00:00:33,000 --> 00:00:46,000
pero es una buena opción para incluirlo y que los alumnos en varias sesiones, pueden ser, deberían de ser 3-4 sesiones

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
vayan a su propio ritmo y con su propio dispositivo yendo a través de todas las estaciones de trabajo que hay por aquí

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00:00:55,000 --> 00:01:04,000
es la primera donde comienzan, vamos a ver lo que hay aquí, hay un documento subido a la mediateca

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
son las instrucciones, esta actividad que todavía no lo he dicho, se va a llamar dúo de flautistas pensantes

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00:01:10,000 --> 00:01:19,000
aquí lo explico, paso 1, en parejas trabajarán la partitura que previamente les he dado en papel

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00:01:19,000 --> 00:01:28,000
paso 2, dibujar la posición de las notas en la partitura, si no se recuerda se puede acudir aquí a gel

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
que ya veremos lo que es, paso 3, escribimos los tiempos que duran cada una de las notas

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00:01:36,000 --> 00:01:50,000
y paso 4, intentamos tocar en parejas y la meta es que toque cada una de las parejas delante de sus compañeros

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00:01:50,000 --> 00:01:57,000
teniendo en cuenta que los que tengan algún tipo de necesidad especial podrán salir con la partitura

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00:01:57,000 --> 00:02:05,000
y con las anotaciones que crean convenientes en la partitura, el resto no, el resto se la tendrá que aprender de memoria

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00:02:05,000 --> 00:02:13,000
vale, volvemos al espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
tenemos aquí los pasos 1, 2, 3, 4 y finalmente la meta paso 5

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00:02:21,000 --> 00:02:27,000
en el 1 tenemos aquí, nos lleva un vídeo de youtube explicativo

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
bueno, explicativo de las posiciones de la flauta

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
ahora lo vamos a ver aquí cuando acabe este anuncio

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00:02:42,000 --> 00:02:50,000
les remito a este vídeo en el que este señor va a explicar cada una de las posiciones de la flauta

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
que necesitan para tocar la partitura

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00:02:59,000 --> 00:03:03,000
vale, en el paso 2

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
en el paso 2

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00:03:10,000 --> 00:03:19,000
tenemos también algunas canciones de flauta para aquellos que vayan más avanzados y ya se sepan

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00:03:21,000 --> 00:03:30,000
sepan ya tocar, esa partitura que les he dado tiene aquí otras canciones para poder practicar y para que no se aburran

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00:03:30,000 --> 00:03:34,000
cerramos esto, el paso 3 sería

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00:03:35,000 --> 00:03:43,000
un link a uno de mis vídeos en el que explico exactamente cual va a ser

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00:03:43,000 --> 00:03:48,000
bueno, toco exactamente la partitura

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00:03:48,000 --> 00:03:52,000
que les he dado en papel para que ellos vean como suena

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00:03:53,000 --> 00:04:00,000
y el paso 4 se trata, bueno es otro link a otro vídeo de otro señor tocando la flauta

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00:04:00,000 --> 00:04:08,000
y se trata ya de que en el paso 4 intenten tocar de forma coordinada con su pareja

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00:04:08,000 --> 00:04:16,000
es decir, que vayan cada uno de ellos con su dispositivo viendo los vídeos

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00:04:16,000 --> 00:04:21,000
y luego ya en el paso 4 tocarán como se muestra aquí en la foto todos juntos

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00:04:21,000 --> 00:04:32,000
aquí lo que os hable de lo de help, ayuda, me lleva a un pequeño apunte que tengo en la mediateca

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00:04:32,000 --> 00:04:37,000
por si acaso no se acuerdan de los tiempos de las figuras

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00:04:37,000 --> 00:04:52,000
y aquí tenemos también las posiciones de la flauta por si las necesitan

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00:04:52,000 --> 00:04:58,000
según el nivel que tengan de flauta van a necesitar unos documentos u otros

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00:04:58,000 --> 00:05:03,000
por ello les he puesto todas esas cositas para que no haya problemas

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00:05:03,000 --> 00:05:10,000
y ya por último la meta, en la meta harán un cuestionario

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00:05:10,000 --> 00:05:23,000
de forma individual en el que tendrán que contestar unas preguntitas relacionadas con los instrumentos

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00:05:23,000 --> 00:05:26,000
en concreto también con los instrumentos de viento

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00:05:26,000 --> 00:05:30,000
puesto que la flauta es un instrumento de viento, que no solo sea práctica

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00:05:30,000 --> 00:05:37,000
sino que también practiquen un poquito la teoría del tema relativa a los instrumentos musicales

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00:05:37,000 --> 00:05:42,000
bueno pues esto es todo, en este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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00:05:42,000 --> 00:05:50,000
he querido tener en cuenta los distintos niveles que tenemos en el aula de música

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00:05:50,000 --> 00:05:55,000
puesto que hay algunos alumnos que son músicos, otros que no han cogido una flauta en su vida

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00:05:55,000 --> 00:06:01,000
con lo cual con este documento en PowerPoint yo creo que van a ser capaces

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00:06:01,000 --> 00:06:07,000
de tanto de empezar a tocar la flauta como de conseguir esa coordinación con su pareja

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00:06:07,000 --> 00:06:13,000
como finalmente los que tengan un nivel más alto pues no aburrirse con ese link

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00:06:13,000 --> 00:06:17,000
que mostraba con otro tipo de canciones

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00:06:17,000 --> 00:06:22,000
bueno pues esto es todo, muchas gracias

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00:06:25,000 --> 00:06:28,000
Gracias por ver el video