1 00:00:00,370 --> 00:00:05,190 Buenas tardes, vamos a mostrar cómo trabajamos con la herramienta Aula Virtual del Entorno Seguro de EducaMadrid, 2 00:00:05,530 --> 00:00:10,330 tanto para aulas creadas para asignaturas completas como aulas creadas para proyectos más concretos. 3 00:00:11,289 --> 00:00:15,349 Los participantes son matriculados manualmente por el profesor del aula. 4 00:00:19,230 --> 00:00:22,550 Dentro del aula encontramos variedad de contenidos como podemos observar, 5 00:00:22,890 --> 00:00:34,520 vídeos incrustados, como este, enlaces a páginas de creación de fichas interactivas, 6 00:00:34,520 --> 00:00:38,200 las fichas interactivas se crearían anteriormente 7 00:00:38,200 --> 00:00:41,100 se quedan alojadas en esta página web 8 00:00:41,100 --> 00:00:46,719 los alumnos trabajarían con ella en el aula con las tablets 9 00:00:46,719 --> 00:00:53,950 también enlaces a páginas web para el estudio de un contenido concreto 10 00:00:53,950 --> 00:00:57,149 como es esta página web de Angélica Das 11 00:00:57,149 --> 00:01:01,530 que nos muestra un proyecto fotográfico que ha realizado 12 00:01:01,530 --> 00:01:09,200 todas las actividades del aula virtual van secuenciadas por trimestre 13 00:01:09,200 --> 00:01:13,060 progresivamente, primer trimestre, segundo trimestre, tercer trimestre. 14 00:01:17,500 --> 00:01:24,819 También alojamos documentos explicativos que los alumnos pueden descargarse en casa. 15 00:01:33,260 --> 00:01:43,409 También carpetas de archivos con imágenes que pueden también descargarse para realizar 16 00:01:43,409 --> 00:01:44,510 otra serie de actividades. 17 00:01:50,730 --> 00:01:55,629 Una forma de evaluar que tenemos también es a través de Cajut, por lo que en nuestro 18 00:01:55,629 --> 00:02:01,329 aula virtual también tenemos alojado en el enlace en la que ellos pueden entrar a través de las 19 00:02:01,329 --> 00:02:09,699 tablets en clase y sólo tenían que poner el pin de juego nos ayudaría a evaluar contenidos 20 00:02:11,039 --> 00:02:16,639 y también generales donde podemos crear actividades tipo escape donde contestan 21 00:02:16,639 --> 00:02:30,310 preguntas consiguen códigos y van avanzando por la actividad es un recurso interactivo muy 22 00:02:30,310 --> 00:02:40,250 llamativo para los alumnos, donde si se dan una respuesta errónea les da un resultado 23 00:02:40,250 --> 00:02:48,759 erróneo y si dan una respuesta correcta pues les ayuda a continuar, además digo no podemos 24 00:02:48,759 --> 00:02:55,020 olvidar la herramienta de Aula Planeta que está integrada dentro del aula virtual también 25 00:02:55,020 --> 00:03:02,139 nos da una serie de recursos que podemos hacer uso de ellos, además de la utilización de 26 00:03:02,139 --> 00:03:04,240 aulas virtuales para asignaturas completas 27 00:03:04,240 --> 00:03:06,039 como hemos dicho anteriormente podemos crear 28 00:03:06,039 --> 00:03:08,039 otras aulas para proyectos más concretos 29 00:03:08,039 --> 00:03:10,199 en nuestro caso 30 00:03:10,199 --> 00:03:11,840 hemos hecho un proyecto 31 00:03:11,840 --> 00:03:12,939 con Apple 32 00:03:12,939 --> 00:03:17,379 en donde tenemos 33 00:03:17,379 --> 00:03:19,460 ahí alojados tutoriales 34 00:03:19,460 --> 00:03:21,580 para los alumnos para el manejo 35 00:03:21,580 --> 00:03:23,180 de iPads, de 36 00:03:23,180 --> 00:03:24,800 app concretas 37 00:03:24,800 --> 00:03:27,280 entonces tienen que meter en la aula virtual 38 00:03:27,280 --> 00:03:29,280 para poder hacer uso 39 00:03:29,280 --> 00:03:30,759 de los mismos y crear 40 00:03:30,759 --> 00:03:32,460 en este caso han sido los podcast 41 00:03:32,460 --> 00:03:37,900 tenemos diferentes niveles de dificultad en los tutoriales 42 00:03:37,900 --> 00:03:41,439 también subimos enlaces a los podcasts creados 43 00:03:41,439 --> 00:03:44,259 que están alojados en la Mediateca de EducaMadrid 44 00:03:44,259 --> 00:03:48,759 o alojar imágenes con actividades creadas como son estos códigos QR 45 00:03:48,759 --> 00:03:55,300 o también fotografías de ellos siempre con protección de datos 46 00:03:55,300 --> 00:04:01,319 en donde se puede ver el resultado de las actividades realizadas 47 00:04:01,319 --> 00:04:07,319 para también posteriormente evaluar, en este caso creamos una serie de códigos QR que 48 00:04:07,319 --> 00:04:14,259 llevaban a los audios, a los podcasts alojados en la mediateca y aquí podemos observar una 49 00:04:14,259 --> 00:04:21,279 foto de ellos creando todo el contenido con los iPads en clase. 50 00:04:21,279 --> 00:04:27,160 Nuestra forma de evaluar, además se puede utilizar Kahoot o otra serie de aplicaciones 51 00:04:27,160 --> 00:04:33,339 parecidas similares, clickers y demás, la oficial es a través de la plataforma de raíces 52 00:04:33,339 --> 00:04:49,519 donde tenemos creado el cuaderno de clase, como vemos aquí, en donde evaluamos por trimestres 53 00:04:49,519 --> 00:04:55,040 y los ítems que tenemos en cuenta son previamente configurados como son estos tres, en nuestro 54 00:04:55,040 --> 00:04:59,720 caso en esta clase en concreto tres ítems a evaluar.