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En este vídeo voy a presentar una evidencia fundamental, un contenido digital creado por mí.

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00:00:09,619 --> 00:00:13,560
Es un formulario de Google. Se trata de una comprensión oral.

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00:00:13,740 --> 00:00:19,800
Está alojado en el aula virtual de tercero de la ESO de francés, segunda lengua extranjera.

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En este caso es la comprensión oral 1.

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Las comprensiones orales y escritas las hago habitualmente a lo largo de todo el curso

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00:00:29,760 --> 00:00:34,859
para que los alumnos practiquen para cuando tengan que realizar este tipo de pruebas en los exámenes

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00:00:34,859 --> 00:00:38,399
hayan ensayado absolutamente todo.

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00:00:38,979 --> 00:00:45,520
Bueno, este contenido que lo tengo ya aquí abierto, lo presento siempre con un banner

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que tenga que ver con a lo que se refiere, escribo qué evaluación corresponde,

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Responde las instrucciones que tienen que usar y luego tienen un enlace de audio, el audio está alojado en Google Drive, y diferentes preguntas.

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Suelen tener preguntas de este tipo abiertas en las que tienen que contestar, normalmente es una hora, un día o una sencilla frase, y tienen preguntas también cerradas, o sea, preguntas de opción múltiple.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,959
y a veces la opción múltiple está también en forma de dibujo o de imagen.

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00:01:26,500 --> 00:01:33,900
Bien, lo que también aquí es importante es que los alumnos pueden ver la puntuación que tiene cada pregunta

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00:01:33,900 --> 00:01:42,519
y yo tengo muchísima información porque puedo ver el resumen de sus respuestas más o menos,

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00:01:42,519 --> 00:01:46,980
puedo corregir el formulario por preguntas

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o también ver lo que han contestado

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00:01:50,319 --> 00:01:52,620
donde han podido fallar la mayoría de los alumnos

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puedo hacer una corrección individual

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00:01:54,959 --> 00:01:58,400
lo que me permite saber en qué falla cada uno de ellos

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y luego los alumnos siempre van a tener una

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00:02:01,400 --> 00:02:05,019
les devuelvo los cuestionarios

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00:02:05,019 --> 00:02:07,200
después de haberlos corregido

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sobre todo por las preguntas abiertas

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00:02:10,159 --> 00:02:16,879
y les devuelvo también la respuesta para que ellos puedan comprobar lo que han hecho bien y lo que han hecho mal.

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En muchos casos les pongo algún tipo de comentario.

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Y por último, lo que suelo hacer es subir la transcripción de la comprensión oral

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para que ellos luego puedan volver a escuchar el audio leyéndolo para que hagan un poquito de oído

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con las preguntas o con las palabras que les ha costado más.

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Y bueno, en definitiva este es un contenido que, repito, utilizo tanto en comprensión oral como en comprensión escrita, me da mucha información, los alumnos están muy habituados a ello y bueno, tengo muy buenos resultados. Muchas gracias por su atención.