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00:00:02,839 --> 00:00:09,140
En este vídeo os voy a presentar el proyecto Biblioemprendedores al rescate, que integra

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00:00:09,140 --> 00:00:13,119
diversas metodologías educativas para potenciar el aprendizaje y el impacto social, y cuyo

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00:00:13,119 --> 00:00:15,580
resultado será mejorar la biblioteca para usarla en el recreo.

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Además emplea metodologías activas para fomentar la participación, creatividad e

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00:00:20,019 --> 00:00:20,460
innovación.

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00:00:20,960 --> 00:00:23,739
En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal

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00:00:23,739 --> 00:00:24,399
de aprendizaje.

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00:00:24,839 --> 00:00:28,280
Se aprovecharán distintos espacios del colegio para desarrollar el proyecto de manera integral.

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00:00:29,160 --> 00:00:31,359
El área de trabajo es lengua castellana y literatura.

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00:00:31,359 --> 00:00:34,560
La integración de ciencias naturales y educación artística enriquece el aprendizaje,

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00:00:34,960 --> 00:00:38,359
permitiendo conexiones interdisciplinarias y un mayor significado en el currículum.

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00:00:39,000 --> 00:00:41,039
La secuencia didáctica está dividida en siete etapas,

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00:00:41,100 --> 00:00:44,880
en las que habrá una actividad o proceso con algún producto evaluable para garantizar la evaluación continua.

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00:00:45,759 --> 00:00:49,320
En la etapa 1, esbozo de la idea, los estudiantes junto con el profesor visitan la biblioteca

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00:00:49,320 --> 00:00:52,100
y surge la propuesta de mejorarla y utilizarla durante el recreo.

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00:00:52,479 --> 00:00:56,039
Rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto, debate, grupal y propuestas en soundboard.

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00:00:56,520 --> 00:01:00,420
Misión, informatizar nuestra biblioteca, fomentar su uso en el recreo y darle difusión.

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00:01:01,359 --> 00:01:06,280
En la etapa 2, establecimiento de alianzas, se identifican posibles colaboradores externos para apoyar el proyecto.

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00:01:06,819 --> 00:01:09,180
Rutina de pensamiento, mejora, conecte, extienda.

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00:01:09,560 --> 00:01:11,719
Jamboard para la propuesta de colaboradores externos.

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00:01:12,400 --> 00:01:17,159
Formulario de Google para pedir colaboración y ayuda al equipo directivo para el envío por correo.

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00:01:18,219 --> 00:01:21,879
En la etapa 3, planificación del proyecto, rutina de pensamiento, qué, cómo y por qué.

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00:01:22,260 --> 00:01:25,780
Invitamos a los estudiantes a responder preguntas claves sobre la planificación del proyecto.

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00:01:26,420 --> 00:01:31,239
Organizador gráfico KWL, utilizamos Trello para organizar las tareas y fechas importantes.

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00:01:31,980 --> 00:01:40,340
En la etapa 4, preparación del proyecto, trabajamos en grupos cooperativos, nombre del equipo, logo, metas y compromisos, asignación de roles, calendario de actuaciones y diario de trabajo.

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00:01:40,840 --> 00:01:49,439
Rúbrica de evaluación, cuaderno de equipo, Google Site, porfolio, presentación de Google, evidencias del trabajo, rutinas de pensamiento. Comparten recursos y materiales a través de Google Drive.

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00:01:49,439 --> 00:01:55,459
En la etapa 5, ejecución del proyecto, grupos de expertos para ayudar en las tareas,

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00:01:55,599 --> 00:01:59,060
informatización con aviés web, registro y etiquetado, reorganización del espacio,

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00:01:59,540 --> 00:02:03,540
creación de letreros y mapa interactivo con Geniali y preparación de la fiesta,

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00:02:03,659 --> 00:02:08,400
invitaciones, programa y vídeo promocional con Canva, difusión en redes sociales y página web del colegio,

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00:02:08,939 --> 00:02:10,159
rutinas de pensamiento, titulares.

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00:02:10,740 --> 00:02:14,159
En la etapa 6, realizamos una ceremonia oficial para la fiesta de inauguración.

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00:02:14,159 --> 00:02:17,639
Se invita a la comunidad educativa para que participen en este momento simbólico,

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00:02:17,639 --> 00:02:22,199
grupos cooperativos distribuidos en talleres acompañados por colaboradores adultos.

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00:02:23,159 --> 00:02:28,199
En la última fase, la evaluación multifocal, se realiza una evaluación del trabajo cooperativo,

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00:02:28,360 --> 00:02:31,939
diana de evaluación y rúbrica de evaluación, entrega de Google Site a través de Google

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00:02:31,939 --> 00:02:36,479
Classroom, organizador gráfico KWL, rutina de pensamiento estrella de la reflexión,

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00:02:36,639 --> 00:02:40,099
evaluaciones externas a través de Google Form. En base a los resultados se identifican

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00:02:40,099 --> 00:02:44,259
aprendizajes y áreas de mejora. El proyecto Biblioemprendedores busca empoderar a los

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00:02:44,259 --> 00:02:48,219
estudiantes. Los alumnos serán protagonistas en la mejora del espacio desarrollando habilidades

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00:02:48,219 --> 00:02:51,639
emprendedoras y fortaleciendo su compromiso con el aprendizaje y el servicio a los demás.